班主任经验交流 (5)

1、良好行为习惯的塑造者一年级班主任 盛元小学 马晓琴班主任肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献,就会有甘为人梯，善为人梯的精神。近期通过“责任教育，良心教育”的活动，使我认识到作为班主任的我们，要用自己满腔的爱去关心、去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生.才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。一、 做学生良好习惯的塑造者示范者和监督者。良好的行为习惯是在长期反复的训练中形成的，并非一朝一夕就可以养成。学

2、生在学前阶段，虽然也受到了有关方面的训练，但是跨入小学，做了小学生，他们才真正开始接受正规的学校教育，成为真正意义上的学生，因此从学生一进小学之门，便应该高度重视对他们进行良好的行为习惯塑造。示范是儿童最初和最基本的学习行为方式。老师的一举一动，都对学生有着潜移默化的影响。作为老师更应该严于律己，为人师表，在学生中树立一个实实在在的榜样。学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净；行动是无声的语言，不需要任何

3、鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，都自觉地按照老师的分工，热火朝天地干起来。事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：在上学期开学初每次打扫卫生时，我都要把每个学生的抽屉中的垃圾清理干净，直到今天为止，不论是班里哪一位学生做值日，都要先把抽屉清理干净，再扫地。此外，要使学生养成良好的行为习惯，应该时刻起到监督作用。孩子是需要鼓励的，孩子有了进步，及时的给予肯定会收到良好的教育效果。我通过：每月一次的星级好少年评比 ；我最棒；行为规范我最好；课堂上经常发的小红花、小红旗。还有，适用于各种场合的口头随机表扬与批评。如：升旗时、上操时哪些学生不说话、站的好、

4、跑得好老师随时对这些学生提出表扬，对行为不规范的学生及时予以纠正。适时发现学生学习生活中的点滴进步，及时表扬，树立起学生们学习的榜样，帮助孩子们逐渐养成良好的习惯。这些事虽细小，但对孩子的习惯有很大影响。二、 家庭社会学校联手培育，强化习惯养成在学校养成的好习惯，如果回家不强化，或者学校要求和家庭要求不一致，会使教育出现断层，不利于学生行为训练和习惯养成。所以我们不仅在学校运用各种方法进行强化训练和培养，还应该与各位家长及时联系，将训练、培养内容通报给家长，请家长在家中评价孩子的习惯，起到督促作用。如：在上学期开学报名时的那次家长会上，我就对家长讲：针对作息时间、习惯的养成、安全教育等方面，我

5、们不要让教育成为5+2=0，什么意思呢？也就是孩子在学校被老师教育五天，而在家呆了两天就把老师的教育忘得一干二净。希望各位家长能够和老师紧密配合培养孩子良好的行为习惯。孩子一入校门就给家长讲清要求，我觉得收效很大。平时，当家长不找我时，我便主动与家长联系，孩子或喜或忧，都及时地告知家长，让家长同喜同忧。当有些事情、有些做法家长不能理解时，心平气和地和他们解释清楚，用自己的实际行动来换取他们的信任。所以不论哪次家长会，我们班家长的到会率都能达到97%以上。有些家长还主动打电话询问孩子的学习情况和在校表现。三、班主任要有爱心作为一名班主任老师，必须拥有最深厚的爱生之心。如果说教师的人格力量是一种无

6、穷的榜样力量，那么，教师的爱心是成功教育的原动力。班主任的爱心不仅包括对本身工作的热爱，同时也包括对学生的热爱。多年来，我在工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性，并且用自己的爱去关心每一位学生，是爱拉近了我与学生与家长的距离，是爱让学生体会到班级这个大家庭的温暖。本学期开学初，由于班内没通暖气，因此，当家长带孩子来报名时，我就提醒家长给孩子穿厚点小心感冒。平时，天冷时，我就提醒孩子加衣服。因此，我们班感冒的学生特别少，对学习成绩也没太大影响。由于我们班的马磊同学平时做事马虎、丢三落四。上月，当医疗保险卡发下来时。当时，我没有给他发，晚上我给他妈妈打电话告诉她我第二天把马磊的保险卡放在书包中，回家后让她保管好。当时马磊的妈妈就给我说了许多感谢话。放学时，有的学生忘了带公交车的钱，我就掏出自己的钱给他让他坐车回家。也许，正是这种不经意间的关怀，使我与学生之间的距离更近了，学生对我也多了一份信任，少了一分猜疑。我也在学生对我反馈过来的尊重和爱戴中的得到了一种无形的力量，一种满足和欣慰。我感到了作为一位班主任付出之后内心世界的充实与骄傲。总之，对学生负责，具有高度的责任心既是班主任在日常点点滴滴的工作中认真细