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文档简介

1、体验体验 同学们做一个小体验：同学们做一个小体验：屏住呼吸后你有什么感觉？屏住呼吸后你有什么感觉？然后请同学们说一说自己的感受。然后请同学们说一说自己的感受。时间上有长有短，这是为什么呢？时间上有长有短，这是为什么呢？然后再做深呼吸，感受气体的进和出。然后再做深呼吸，感受气体的进和出。1、我们吸入和呼出的分别是什么气体？、我们吸入和呼出的分别是什么气体？2、有哪些器官参与了我们的呼吸？、有哪些器官参与了我们的呼吸？鼻腔鼻腔支气管支气管咽喉咽喉气管气管肺肺看图总结看图总结 对照图，在自己身上找到呼吸对照图，在自己身上找到呼吸器官的位置，并用手指给自己器官的位置，并用手指给自己的同桌看看。的同桌看

2、看。 吸气呼气时，气体依次经过哪吸气呼气时，气体依次经过哪些器官呢？可以用一句话说出些器官呢？可以用一句话说出来，或者用笔写下来呢？来，或者用笔写下来呢？鼻腔鼻腔支气管支气管咽喉咽喉气管气管肺肺鼻腔鼻腔支气管支气管咽喉咽喉气管气管肺肺怎样保护我们的呼吸器官，怎样保护我们的呼吸器官， 做到健康呼吸呢？做到健康呼吸呢？不吸烟不吸烟不随地吐痰不随地吐痰戴口罩戴口罩不挖鼻孔不挖鼻孔多吃新鲜水果蔬菜多吃新鲜水果蔬菜健康人的肺健康人的肺吸烟人的肺吸烟人的肺比较吸进去的气体和呼出的气体比较吸进去的气体和呼出的气体 我们吸进去的和呼出来的气体都一我们吸进去的和呼出来的气体都一样吗？样吗？ 怎么去证明自己的想法

3、呢？怎么去证明自己的想法呢？ 准备实验器材，收集气体，实验。准备实验器材，收集气体，实验。实验步骤实验步骤 收集气体：用相同的集气瓶分别收收集气体：用相同的集气瓶分别收集一瓶空气和人体呼出来的气体。集一瓶空气和人体呼出来的气体。（具体方法请看黑板图示）（具体方法请看黑板图示） 想办法证明这两瓶气体的特点，从想办法证明这两瓶气体的特点，从而判断是不是一样的气体。而判断是不是一样的气体。证明方法证明方法1、将瓶子快速地倒扣在燃烧的蜡烛上，、将瓶子快速地倒扣在燃烧的蜡烛上，记录蜡烛在瓶内的时间。记录蜡烛在瓶内的时间。（实验时蜡烛的火焰高度要保持一致！）（实验时蜡烛的火焰高度要保持一致！）2、将呼出的

4、气体吹进、将呼出的气体吹进澄清的石灰水澄清的石灰水中，中，看看会有什么样的变化呢？看看会有什么样的变化呢？实验记录实验记录蜡烛燃烧的时间（秒）蜡烛燃烧的时间（秒）第一次第一次第二第二次次第三次第三次第四第四次次在空气中在空气中在人体呼出的在人体呼出的气体中气体中通过实验数据的分析，我们发现了：通过实验数据的分析，我们发现了：本课总结本课总结 根据科学家们的发现和我们的实验结果，根据科学家们的发现和我们的实验结果，我们认为：我们认为： 人体需要（人体需要（ ），呼出中的气体中），呼出中的气体中（ ）增多了，（）增多了，（ ）减）减少了。少了。氧气氧气氧气氧气二氧化碳二氧化碳科学作业科学作业 从今天的两个试验中选择一个，进从今

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