九年级语文复习教案黔之驴

1、.九年级语文复习教案黔之驴一、考纲要求：考察要点可细化为5个考点：1朗读节奏的划分划分朗读节奏的方法：首先要理解句义，再按意义划分。一般主语谓语要分开，较长的修饰限制语要划开。如滕子京/谪守/巴陵郡、予/尝求/古仁人之心主语+谓语+宾语，又如今齐地/方千里等。2解释实词的含义，区别虚词的意义和用法以课下注释中的单个词为主，多注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等。假如有本义和句中义的，尽量答全，尤其不能丢掉句中意思，即这里指的内容。区别虚词的意义和用法都以选择题形式出现。3文言句子的翻译从内容上看，易考关键语句的翻译；从古汉语角度看，易考特殊句式的翻译；从来源看，大多来源于课下注释。一般要

2、用直译法。直译译不通时再辅以意译法。翻译时注意运用留、补、删、换、调的方法。考试时按语言点给分，所以翻译句子时要字字落实。4文章内容要点的归纳、文章中心的概括、人物思想性格的概括。这些题一般不是自由发挥题，尽量按照新教参，加以整理。牢牢记住每段的段意，每课的中心，注意每课的课后题。5 文章内容、语言、人物、写法等方面的欣赏与评价要求考生对文章的某一点谈看法，写出自己的观点。就文中的人物、事件、观点等某一方面发表自己的看法。从才能角度上说，是考鉴赏评价和发散思维才能、创新才能等。二、点击中考1、2019湖北省随州市。阅读?黔之驴?，完成811题。10分8解释以下句子中加点的词。2分1然往来视之，

3、觉无异能者。 异：2断其喉，尽其肉，乃去。 去：9以下句子中加点之的用法不同的一项为哪一项 2分A虎见之，庞然大物也 B驴不胜怒，蹄之C览物之情，得无异乎 D蔽林间窥之10翻译以下句子。2分技止此耳！译文：11请用一个成语概括这篇寓言的内容，并谈谈你从这篇寓言中得到的启示。4分成语：启示：一8.1异，特殊、特别。只要是特殊的近义词即可，1分。2去，分开。 1分。 9. C，2 分。 10本领不过这样罢了。意思接近即可，2分。11成语：黔驴技穷或黔驴之技，2分。 启示：例如：貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，擅长斗争，就一定能战胜它。例如：没有真才实学，就难以在社会上立足。 评分标准：只要符

4、合寓言内容，言之成理即可，2分。2、2019年福建省宁德市一阅读下面文言文，答复9-12题。17分【甲】黔无驴，有好事者船载以入。至那么无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：技止此耳！因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。【乙】明万历年间，宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食。适异国来贡狮猫，毛白如雪。抱投鼠屋，阖其扉，潜窥之。猫蹲良久，鼠逡巡自穴中出，见猫，怒奔欲食之。猫避登

5、几上，鼠亦登，猫跃下。如此往复，不啻百次。众咸谓猫怯，以为无能为者也。既而鼠跳掷渐迟，硕腹似喘，蹲地上少休。猫即疾下，爪掬顶毛，口齕领袖，辗转争持，猫声呜呜，鼠声啾啾。启扉急视，见鼠首已嚼碎矣。然后知猫向之避，非怯也，待其惰也。【注释】阖：关闭。逡巡：因顾忌而行动缓慢的样子。9解释下面句中的加点词。4分1虎大骇，远遁 遁： 2驴不胜怒，蹄之 蹄：3适异国来贡狮猫 适： 4启扉急视 启：10翻译下面的句子。4分1有好事者船载以入。译文：2然后知猫向之避，非怯也，待其惰也。译文：11填空。6分1【甲】文中老虎对驴的认识经历了这样的一个过程：从 到觉无异能者，最后认为 。【乙】文中 ， 这句话可见鼠害之重。用文段中的原句填空，4分2甲乙两文都没写了动物斗争的过程，但描写的方法不尽一样：【甲】文侧重对虎的 描写；【乙】文侧重对猫的 描写。12从驴或猫的身上你得到了说明启示？3分一91逃跑2用蹄子踢3恰好、恰巧4翻开101有人喜欢多事的人用船将驴却到黔这个地方。2这样以后，才明白猫躲避老鼠不是因为害怕，而是在等待老鼠疲惫。111甲文：以为神 技止此耳乙文：大与猫等，为害甚剧。2心理 动作12从驴的身上我得到了：例如1：生活中我