小学英语1-6年级七大重点难点知识+语法大全

1、小学英语1-6年级七大重点难点知识 +语法大全NO.1词类动词、名词和形容词不太容易区分，如不能一眼看出，可用如下方法：先用“一（量词）”（如：一个、一张等）和这个词连起来说，如说得通，一般认为是名词;说不通再用“很”去判断，就是把“很”和为个词连起来说，说得通一般就是形容词；都说不通就是动词。（目前我们学过的，以后可能不同）（另外一些很明显的，如人称代词、数词、情态动词等一下就可以知道 ）动词这里所说的动词是指各种动词总称，其中包括行为动词（就是我们平时总说的那种动词）、be动词、情态动词。行为动词就是我们平时说的动词，表示某一动作或行为。如： sweep、live等。行为动词我们已学过它们

2、的四种形式：原形、+s/es、+ed、+ing ,(2)be动词a、Am-was Is -was Are-were 口诀： 我用 am,你用 are, is 用在他她它，所 有复数全用are。b、 肯定和否定旬 I am (not) from London. He is(not) a teacher. She is(not)in the dining room. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.c、一般疑问句 Am I a Chinese? Yes, you are. No, you aren ' t. Are theyAme

3、rican? Yes, they are. No, they aren ' t. Is the cat fat? Yes, it is. No, itisn ' t.我们现在学过的be动词大致分两类：is、am、are为一类，一般用于一般现在 时、现在进行时和一般将来时中，was和were为另一类，一般用于一般过去时。名词表示某一事物，有具体的和抽象的之分。判断的关键词往往是 be动词，be动 词如果是am、is或was,名词就用原形;be动词如果是are或were ,名词就加 s 或 es。这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用 is或者was;最好不要根 据som

4、e、any、a lot of等词去作判断，以免受误导。如何加后缀：a.般情况下，直接力口 -s, 如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-bedsb.以 s. x. sh. ch 结尾，力口-es, 如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches c.以“辅音字母+y ”结尾，变y为i,再加-es,如：family-families, strawberry-strawberries d.以“f或fe”结尾，变f或fe为v,冉加-es,如：knife-knives e.不规贝 名词复数： man-men

5、, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese,Japanese-Japanese形容词（包括副词）形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。形容词和副词只有两种形式：原形和+er o未作比较的情况下就用原形，比较时就 +er两个重要特征：asas中间一定用原形，有than的时候一定+er人称代词和物主代词人称代词物主代词单数复数

6、单数复数主格宾格主格宾格形容词性（短）名词性（长）形容词性（短）名词性（长）第一人称 I me we us my mine our ours第二人称 you you you you your yours your yours第三人称 he him they them his his their theirsshe her her hersit it its its人称代词：有主格和宾格之分。般动词前用主格，动词后用宾格。物主代词：有两类：形容词性物主代词（短的）和名词性物主代词（长的）一般看后面有没有名词，如有，就用形容词性物主代词 （短的）;如无，就用名词性 物主代词（长的）。数量词我们学过

7、两类：基数词和序数词。基数用于表示数量多少，而基数词用于表示次 序，常在日期中出现。冠词有a、an、the。a和an有具体的意思，一（个九the没有具体意思，有时翻 译为这、那。确定用a、an还是the时可根据汉语意思。a和an的区别：an 用于元音音素（一般就是元音字母aeiou）前，a用于辅音音素前。NO.2否定句表示某一否定意思。句中一定有 not o有三种可能：be 动词（am、is、are、was、were）+not 、情态动词（can、must、should）+ not 、助动词（do、does、did） + not如何将一个肯定的陈述句改为否定句：1、看句中有无be动词，如有，直

8、接在be动词后+ not。2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not 03、如上述二者都没有，就应用助动词 + not。分四个步骤：（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。(2)确定助动词用do、does还是did ,根据句中动词，动词是原形的助动词就用do ,动词是第三人称单数的助动词就用 does ,动词用过去式的助动词就有 did。在助动词后加not。(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。强调一点，有some的要考虑是否要用any。XNO.3一般疑问句表示疑问，一般回答只有两种可能 Yes,或No,句中没有疑问词。如何将一个

9、肯定的陈述句改为否定句：1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。分四个步骤:(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语(某人或某物)后,动词前。(2)确定助动词用do、does还是did ,根据句中动词，动词是原形的助动词就用do ,动词是第三人称单数的助动词就用 does ,动词用过去式的助动词就有 did。(3)把助动词后提到句首。(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。强调一点，有some的要考虑是否要用any。NO.4特殊疑问句表示疑问，有疑问词(在开头)，

10、回答有很多种可能。常用疑问词：What、When、Which、Who、Whose、Why、HowNO.5祈使句表示请求或命令别人做某事或不要做某事。肯定祈使句一定是以动词原形开头（有时有please）,否定的祈使句一定是don ' t加动词原形开头（有时有please）。把祈使句改为否定句只需在动词前加don't即可。NO.6时态一般现在时（1）句中be动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。如:The children are very happy on Christmas Day .（2） 一般现在时中的be动词: 一般用原形：am is aream用于第一人称单数

11、（I）;is用于第三人称单数（he she it和其他人名或称谓，如:Ben his sister等）;are用于第二人称单数（you）和所有复数（包括第一人称复数we、第二人称复数you;第三人称复数they和其他复数，如the children 、his parents 等）。（3） 一般现在时中的动词：有两种情况：第一种情况：主语是第三人称单数（he she it和其他，如Helen、her cousin等），动词后一般加s或es。第二种情况：主语不是第三人称单数，动词都用原形。一般过去时（1）句中be动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。如：The girls were on

12、 the grass just now .They visited my parents last weekend .（2） 一般过去时中的be动词：一般用过去式：was werewas用于第一人称单数（I）和第三人称单数（he she it和其他人名或称谓，如：Ben、 his sister等）;were用于第二人称单数（you）和所有复数（包括第一人称复数we、第二人称复数you;第三人称复数they和其他复数，如the childrenhis parents 等）。（3） 一般过去时中的动词：一般只有一种情况：+ed这里强调一点，和一般现在时不同的是这里不管主语是第几人称，也不管是单数和

13、复数都加ed o有用的的依据：Be动词是was或were该句是一般过去时动词加ed有表示过去的时间状语一般将来时(1)构成形式：Be going to + 动词原形。这里强调一点，be动词、going、to以及动词原形共四个单词缺少其中任何一种都不可以构成一般将来时。(2) 一般将来时表示动作即将发生或某人打算做某事。(3)有用的依据：一个句子中既有be动词，又有going、to和动词，且动词用的是原形-该句是现在进行时(4)旬中往往有 tomorrow 、soon、next week 等词。现在进行时(1)构成形式：Be动词+动词的ing形式这里强调一点，两者缺少其中任何一种都不可以构成现在

14、进行时。(2)现在进行时表示动作正在进行或事情正在发生。(3)有用的依据：一个句子中既有be动词，又有动词，且动词加了 ing <->该句是现在进行时(4)句中往往有now、look、listen等词。XNO.7Have、Has 和 There be 结构1、There be 结构包括there is 、there arethere was 、there were2、和 have、 has、 had 的区另1J:(1)There be句型表示：在某地有某物(或人)(2)在there be句型中，主语是单数，be动词用is ;主语是复数，be动词用are ; 如有几件物品，be动词根

15、据最近be动词的那个名词决定。(3)there be句型的否定句在be动词后加not , 一般疑问句把be动词调到句首。(4)there be 句型与have(has)的区别：there be 表示在某地有某物(或人);have(has)表示某人拥有某物。(5)some 和any 在there be 句型中的运用：some 用于肯定句， any 用于否 定句或疑问句。(6)and和or在there be 句型中的运用：and用于肯定句，or用于否定句或疑问句。针对数量提问的特殊疑问句的基本结构是：How many +名词复数+ arethere + 介词短语？ How much + 不可数名词

16、 + is there + 介词短语？(8)针对主语提问的特殊疑问句的基本结构是：What' s +介词短语+?（9）There be结构一般用在句子的开头，而have等词只能用于某一个主语后面。小学语法大全（精编图文版）分类*八.there be结构式句句句句态 句定定问使时 、肯否疑祈， 九 1 z C64,十 一、名词（可数名词和 不可数名词） 二、人称代词 二、冠词 四、动词 五介词 六、数词 七,形容词和副词1 一般现在时2 一般过去时3现在进行时4 一般将来时, H"一、 、h的特殊疑问 句名词表示人和事物名称的词)专有名词I普通名词名词特定的人、地方,机构等专有

17、的名称。第一个字母通常要大写.e g. Jim Green. New Vark. B«nk of China. Peking University 星期、月份.节H、学科.报刊名也是专有名词个体名祠一向某类人或东西中的个体,ftli rhi&C . desk集体名词访名千个侬fl城的集公体，如,。I.” . family物质名词表示无法分为个体的物断名称如，*尸,rtc« , sondr haip-I峥名诃一表不情感,状态,瞄脑善加笨名痂，如：匕" canaltssnts个体名词和集体名词多数可以用数目来计算，称为可数 名词，有单、复数形式：物质名词和抽象

18、名词通常无法用数目计算称为不可数 名词，一般只有一种形式。英语语法中，只有可数名词才有复数 形式.名词有两种数的形式: 1）单数（表示一个人或事物）;2）复数（表示多于一个的人或数）6不可数名词名词的数:chicken （鸡，一种动物）fish （鱼，一种动物）an ice cream （一个冰淇淋） a tomato salad （ 一种西红 柿沙拉）chicken （鸡肉）fish （鱼肉）ice cream （冰淇淋这一类） salad （沙拉这一类）名词复数形式的构成形式变化规则发音例词一般情况1 .清辅音结尾的名词后s2 .浊独苫结尾的名词后z；3 .元音结尾的名词后z;books,

19、 cups, cats dogs, birds, arms days, players以-ch, 乂-Z结尾的名词+esizbus. brush, boxes, wa+chr大多数以。结 尾的有生命名 词ztomatoes, potatoes .herces以。结尾的无生 命名词Wradios, pianos .photos以辅音字母加y 结尾的名词把y改成i再 加2Szstories, fomilies, babies以f和气结尾的 大多数名词把f或佗改 成V再加WSMthieves, knives r wives不规则名词的复数1 .由元音字母的变化构成，man-men, tooth-te

20、eth, foot-feet, mouse-mice, woman-women2 .有些名词的复数形式与单数的形式一样，sheep, deer, fish（但也可以是fishes）3 .有些名词变成复数时加-en：child-children, ox-oxenPractise1. peach peaches3. glass 亦sss5. lady bdies7. house h°uses9. monkey monkeys11, rose "ses13,Judge JudgesOZOOS2. zoo 4. fox fox-6. policewoman P。icewomen8.

21、 photo phonos10. wife Mes12, path P"hs14. map maps二.人称代词和物主代人称主格宾格形容词住物主代词名词性物主代词第一人称ImeWeMyMine第二人称youyouYouryours第三人称She/he/ithimThey'Her/his/itsHers/his/itsr weUSourours主格一般用在句子前面，宾格用在动词后面,I am Li Le. Call me Ie Ie.形容词性物主代词指"某人的什么”，my book （我的书）,your puppy. （你的/峋） 名词性人称代词指什么是某人的 Thi

22、s book is mine.（这本书是我的）Practise1. He （他）is my brother.2.1 had a letter from her（她）.3. TYs all right; its only me（我）.4. Today we （我71） went in our（我们的）car;tomorrow we （ifeffl） are going in tEeirs 他们的）.5. 俄）lend 咐（我的）books gladly tomy （我盼 friends end to yours （你的）6. Can you help me （我）with my （我的）Engl

23、ish.7. When you （你）go to see your（你的）father,please take these books to him（他）.8. They （他们）found it difficult to learn German.所有格的形式单数人称名词末尾加'SChild-Childs以t结尾的单数人称名词末尾加's waitress-waiTress,s不规则的发数人称名词末尾加'schildren-children's以-s结尾的复数人称名词末尾加'girls-girls'以结尾的一些人名末尾加'sJames-J

24、ames's下列情况一般用“of ”结构：1 .东西（没有现成的乂合名词时）；the book of the film2 .东西的一部分；the bottom of the box3 .抽象的概念；the price of success4 .当。f短语中的名词被另一个短语或从句修饰时：Can't you look at the book of the boy behind you?'s结构也可以用于“of”结构之后，如：a friend of my father's ,出现这种情况是因为在一个名词前通常只用 一一个限定词，乂如，this son of mine

25、, a friend of yoursr a cousin of hers等等，Isnt Frank a friend of yours?That silly uncle of Tom's has told me the same Joke five times.不定冠词a, an - 只能用手单数可数名词之前单数可数名词定冠词the乂数可数名词不可数名词零冠词名词前可不用冠词不定冠词的用法：1 .表示“一”，“任何一个”或“不管哪一个”的意思。I have a sister and two brothers.2 .在某些度量菸示法中：We have PE lessons three

26、times a week.3 .用在单数的表语名词前，以表示职业、行业、宗教、等级等。George wants to be an engineer.4 .在以聊hat引导的感叹句中，单数的可数名词前。What a pretty girl!5 . 一些常用短语中。have a good time, half an hour, have a headache.零冠词的用法：1 .泛指的抽象名词前e Life is very hard for some people.2 .泛指的物质名词前。Water is very useful.3 .泛指的复数名词前。Books are my best frie

27、nds.4 .泛指的“餐”名前q Come to have dinner/breakfast with me.5 .大多数的专有名词前o He comes from France.6 .语言的名词前. She can speak French.7 .在季节和节日的名词前° Winter is the best time for skating.8 .当名词前己有一些代词修饰时。My brother is a soldier.9 .在体育项目的名词前。play basketball10 . 一些常用短语。at home, go to school, at nightPractise1.

28、 There is Q notebook on my desk. I useth«otebook +o keep adiary.2. There is Q bottle on the table. The water in it is sweet.3. Wang's mother is Oil English teacher. She teaches in the primary school.4. China is ancient country with _ q _ long history.5. China has the population of 12 hundre

29、d million. The Chinese people are / great people.6. Her mother is a university teacher. She is an honest woman.7. None of the books should be taken out of 十he room withoutL permission of the librarian.8. The Party always teaches us to work for / people heart andSOU/y9-She studies at / No. 3 Middle S

30、chool. She goes To ' school by /bus every day./English. She studies at10. My elder sister is Q student of a college.动词动词主要表示动作，其次表示状态或性质, 有时态、语态、语气等形式的变化。小学阶段所涉及的动词主要有：实义动词、 be动词、情态动词can, must等。am, is,areBe动词 r was, werebeen1. He IS very good at English.Practise2. My father and I CirC going to B

31、eijing next month.3. yVerC you on duty the day before yesterday?4. Mr. Kingjn London two weeks ago.5. There _ are _ many kinds of animals in the zoo.6. What WC1S the date yesterday? 7. Look! A little girl IS flying a kite.8. Who WO，of at school last Monday?9. Have you ever been .to Japan?10.1 °

32、m not a nurse. I work as a doctor.动词的基本形式原形第三人称单 数现在式过去式过去分词现在分词studystudiesstudiedstudiedstudyingdodoesdiddonedoinghavehashadhadhaving1 earnlearnslearned /learntlearned /learntlearning第三人称单数现在式情况变化规则例词一般情况+Sworks, learns, eats, needs# says结尾为s,x,sh,ch,。+espasses, washes, teaches, goes, fixes结尾为辅音字母

33、+y变y为 i+escarries, studies, flies, hurries, cries动词be和have的第三人称单数现在式 分别是is和has °动词的过去式构成例词读音在动词 后加ed在以e结 尾的动词后加ed在以辅音字母加 y结尾的动词后， 先变y为i再加ed在重读闭音节或r音节 结尾而末尾只有一个 辅普字母时，须双写 这个辅音字母再加ed在清辅音后读looked washed passedhoped likedstopped dropped在元音和浊辅音 后读dstayed calledlivedstudied tried carriedplannedprefer

34、red在辅音计、d 后读Mtastedneededadmittedpermitted现在分词情况变化规则例词一般情况 ingdoing, asking, helping以不发音的e结尾 的动词去。力Ringhaving, taking, writing, living以重读闭音节结尾 而末尾只有一个辅 音字母的动词双写最后一个辅音 字母，再加ing running, swimming, putting, sitting原形havegivegetreadsweepplaycarry第三人称单数现在式hasgivesgetsreads过去式hadgave got read现在分词having gi

35、ying getting readingsweepsswep 十sweepingplaysplayedplayingcarries carried carrying五遂河的时布动词时态是表示动作或状，发生或存在的时间和表示方式的一种动词形式.小学阶段所学的时态有：1 . 一般现在时：work/works2 .现在进行时：am/is/are working3 .一般过去时：worked4 . 一般将来时；am/is/are going to work一般现在时一般现在时基本用法介绍 一般现在时的功能1 .表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue,天空是蓝色的。2 .表示经常

36、性或习惯性的动作。常与时间副词连用：always, often, usually every ., on Sundays, twice a week挈如：I get up at six every day,我天天六点起床。3 ,表示客观现实。如：The earth goes around the sun,地球绕着太阳转。一般现在时基本结构肯定句否定句一般疑问句I work.We work.I don't work.We don't work.Do I work?t>o we work?You work.You don't work.bo you work?They

37、 work.They don'十 workDo they work?She >He works.JItShe IHecjoesn 什 work.It JsjeDoes he work?一、写出下列动词的第三人称单数drink go stay makelook have pass carry二、用括号内动词的适当形式填空。1. He often(have) dinner at home.2. Daniel and Tommy(be) in Class One.3. We(not watch) TV on Monday.4. Nick(not go) to the zoo on Su

38、nday.5. they(like) the World Cup?6. your parents(read) newspapers every day?7. The girl(teach) us English on Sundays.8. She and I(take) a walk together every evening 0三、按照要求改写句子1. Daniel watches TV every evening.（改为否定句）2.1 d。my homework every day.（改为一般疑|可句，作否定回答）Che likes milk.（改为一般疑问句，作肯定问答）4. We g

39、o to school every morning.（改为否定句） 四、改错（划出错误的地方，将正确的写在横线上）1. Is your brother speak English? 2. Does he likes going fishing?一3. He likes play games after class,4. Mn Wu teacns us English. 5. She don't do her homework on Sundays.动词加ing的变化规则1 . 一般情况下，直接加ing,如：cook-cooking2 .以不发音的e结尾，去e加ing,如： make-m

40、aking, taste-tasting3 .假如末尾是一个元音字母和一个辅音字母,双写末尾的辅音字母，再加ing如：run-running,stop-stopping现在进行时专项练习：一、写出下列动词的现在分词，run swim make begingo like write shop havesing dance putsee love live takecome get stop sit二、用所给的动词的正确形式填空：I.The boy( draw) a picture now.2. Listen .Some girls( sing) in the classroom .3. My mother( cook )some nice food now.4. What you( do ) now?5. Look , They( have) an English lesson .三、句型转换：1. They are doing housework .（分别改成一般疑 问句和否定句）2. The students are cleaning the classroom .（ 改