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文档简介

1、分类与整理同步测试（第 1课时）一、把每组中不是同一类的圈上考查目的：学会把一些常见的物品进行分类。答案：第小题：小花；第小题：蛋糕；第小题：西瓜解析：第小题：小花是植物，其它三样是交通工具；第小题：蛋糕是食品，其它三 样是动物；第小题：西瓜是水果，其它三样属于服装类。、我会连。考查目的：进一步加深对分类的理解。答案：蔬菜：辣椒、胡萝卜、白菜、南瓜、西红柿；水果：菠萝、葡萄、火龙果、草莓、香蕉。解析：略三、整理卡片3填表（2）1安卡片的形状分一分,在下面涂一涂、填一填。 O O）张()张()张（4）青蛙卡片比朗牛卡片多几张？ on=n 冰）正方形卡片比图形卡片少几张？匚|0口 = 口 张）考查

2、目的：按给定的不同标准进行分类急速的巩固练习，体会分类标准与分类结果的关系，并进行简单的计数。答案：第（1）小题：青蛙卡片4张，小鸟卡片5账，奶牛卡片1张；第（2）小题：正 方形卡片3张，圆形卡片4张，三角形卡片3张。解析：略。分类与整理同步测试(第 2课时)安徽省黄山市屯溪现代实验学校高雪祝一、分一分。(1)将这些物品分成两组，可以怎样分？把分组的结果表示出来(2)你能提出什么数学问题？考查目的：让学生自选标准将这些物品分成两类，并用简单的统计表呈现出来。答案：这些物品一般分为两类：一类是学习用品，有橡皮、铅笔、地球仪、尺子、书、 铅笔刨、文具盒；另一类是生活用品，有梳子、毛巾、吹风机、镜子

3、、牙膏、牙刷。解析：虽然自定义分类标准比较抽象，但由于这些物品都是学生比较熟悉的，所以难度 应不大。二、下面是动物园里集中动物的数量。(1)动物园里，()最多，()最少。(2)小猴比梅花鹿多多少只?(3)你还能提出什么数学问题？并解答。考查目的：让学生直接根据简单统计表中的数据进行简单的数据分析，体会统计的作用。答案：第(1)小题：猴子最多，熊猫最少。第(2)小题：18-9 = 9 (只)。第(3)小 题：略。解析：引导学生学会看简单统计图，知道上面一行的动物和下面一行相对应的数是表示 它的数量。三、下面是今年2月份的天气情况。天气您*多云阴雨riT=i天数(1)数一数每种天气各有多少天?(2)根据上面数出的结果涂格子。（3）回答下列问题。这个月什么天气的天数最多？什么天气的天数最少？坡比金少（）天，C1比海多（）天。你还能提出什么数学问题？并解答。考查目的：联系生活中的实际问题一一每天的天气情况，进行分类与整理，并改写成简 单统计表，制成简单的统计图，最后进行简单的数据分析。让学生进一步熟悉整理数据 的方法，呈现数据的方式，体会统计的作用。答案：各种天气的天数分别是： 菱5天，湾3天，©5

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