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文档简介

1、；.8我们来约定 -“大集备”教案主备教师：杨翠 执教教师： 教材分析：本课时依据品社课程标准中“我与学校”第7条“感受集体生活中规则的应用，初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。”的要求编写的。本课从游戏入手，沿着“实践-认识-再实践-再认识”的思路开展，旨在使学生在活动中体验规则的应用，初步形成规则意识，自觉遵守活动规则和学校纪律，并能尝试制定规则。教学目标：1. 做“击鼓传花”的游戏，在游戏中明白需要规则。2.明白在社会生活中需要规则。3.学习制定规则。教学重难点：是使学生在活动中体验规则的作用，懂得学校生活与社会生活需要规则，初步形成规则意识。教法与学法:本课共分四个部分：第一部分

2、是“导语”。通过引用我国的一句俗语“没有规则，不成方圆”，引起学生的思考，提示活动内容，也为探究活动做好准备。第二部分“我的研究”是按照“游戏激趣，体验感受-讨论交流，形成意识”的思路编写，共分为两个层次：1.游戏激趣，体验感受。2.讨论交流，形成意识。第三部分“我的收获”呈现了一首儿歌，儿歌中表现了规则在人们生活中的作用。通过读儿歌，使学生对规则的作用有更全面的认识，激励学生自觉地遵守活动规则和学校纪律。第四部分“我还想。”是课堂延伸活动。设计的目的是让学生在家长的指导下尝试制定家庭生活规则，并能自觉遵守家庭生活规则，进一步提高学生的规则意识。课时安排：3课时教学过程：第一课时活动过程活动一

3、：寻找游戏中的规则。1.导语：同学们，今天我们来做一个“击鼓传花”的游戏，好吗？（组织学生做游戏，老师不强调游戏规则。）游戏结束了，你觉得玩的怎么样？（学生交流在游戏中感受）2.小组交流：讨论游戏规则，小组长做好记录。3班级交流4.再次做“击鼓传花”游戏，谈谈做有规则游戏的体会。小结：游戏中需要规则，如果没有规则或有规则不遵守，游戏就无法进行。有了规则，我们才能玩得快乐。板书设计： 8我们来约定游戏要有规则教学反思：第二课时活动过程复习导入：通过上节课的学习我们知道了在游戏中我们也需要规则，这要才能顺利的完成游戏。这节课我们来感受一下生活中我们又需要哪些规则。活动：寻找生活中的规则。1.除了在

4、游戏中有规则，在生活中也处处有规则。（学生看课本上的资料并思考还有哪些规则。）2.你还知道哪些规则？（小组内交流课前收集的各种规则，然后全班交流）。3.通过刚才的交流，你发现了什么问题，得到了什么结论？（引导学生认识生活中处处有规则）板书设计： 8我们来约定 生活中也需要规则 教学反思：第三课时活动过程活动一：体验“无规则”世界。1.创设情境：假如我们生活在一个没有规则的世界里，生活又会怎样呢？（学生以小组为单位，选择生活情景，编程“无规则”小品，向大家展示。）2.学生根据活动，谈自己的想法。小结：没有规则，会给我们的生活带来烦恼；有了规则，我们的生活才会更方便、更美好。活动二：让生活更有规则。1.在我们的校园里还有哪些生活、学习不方便的地方？你们能解决吗？(小组讨论)。2.尝试制定

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