《j q x》教学设计与课后反思

1、.?j q x?教学设计与课后反思【第一课时】一、教材分析?j q x?课文采用形象直观的方法呈现了三幅形状像jqx的图案，既符合儿童心理特点，又方便学生记忆。通过jqx与其他学过的拼音组成音节进展拼读，让学生纯熟掌握并学会运用。课文还用儿歌?在一起?让学生在详细的语境中学拼音，充满童趣。二、学生分析一年级学生好动，喜欢游戏，难以长时间保持注意力，思维形象详细化。对他们来说，学习汉语拼音有困难，容易产生厌学的心理。三、设计理念1、针对学生的年龄特征和认识事物的规律，教学中以活动和游戏为主，创设丰富多彩的教学情境，将拼音教学同有趣的儿歌、故事、游戏等结合起来，为了增强学生学习的兴趣性，将色彩鲜明

2、的图案与j q x相结合，激发学生学习汉语拼音的兴趣。2、将汉语拼音教学与识字、学习普通话和开展语言结合起来。以往的拼音教学，让学生用音节组词，说句，困难较大，学生有畏难情绪，我通过让学生联络生活实际，用熟悉的语言去稳固不熟悉的音节，充分开发了母语的潜在资料。这是因为在语言环境中学到的字词是活的，带着感情去记忆的东西是结实的，所以可以收到了事半功倍的效果。培养了学生的语文素养和良好的学习习惯。3、简单的认读复习学生会感到枯燥乏味，心不在焉，因此，我根据小学生的好奇心理，把学生带入生动形象的情境中，来稳固声母的字形，读准声母。不仅激发学生的参与的积极性，而且进步他们的注意力。四、课前准备本课插图

3、、自制课件、 配合学习j q x的字母卡片五、课时安排2课时六、教学设计j q x第一课时教学目的：1、学会三个声母，读准音，记住形，可以正确书写。2、初步掌握j q x和ü相拼时，ü上两点省写的规那么。3、学会j q x和单韵母的拼读，准确拼读三拼音节。教学重点、难点：1、重点：j q x的三拼练习和ü上两点省写规那么。2、难点：ü上两点省写规那么。教学过程：一创设情境，复习旧知小朋友们，在拼音王国里，我们已经认识很多朋友了，让我们再来和它们打打招呼吧!课件出示：、i、ü、b、 p、 d、k 、u、ku

4、、hu指名读，齐读二学习声母j、q、 x小朋友真能干!今天老师又带来了三位新伙伴，想不想和它们交朋友?1、学习声母j。1课件出示母鸡图片。2图上画着什么?母鸡的“鸡，读得轻一些，短一些，就是声母j。板书：j3听：听听老师怎么叫它好吗?4读：学生试读，齐读，开小火车读。5记：看看图，再看看j的样子，你想说什么?你能用什么好方法来记住“j。编顺口溜2、学习声母q。1课件出示图上画了什么?“气球的“气改成第一声，读得轻短一些，就是声母q。板书：q2听老师读j和q，有什么不同?q要用力，是送气的学生用手心对着嘴巴比照读。指名说指名读，男女生赛读，齐读。3q像什么?编顺口溜。3、学习声母x。1课件出示图

5、上画着什么?板书：x2声母要读得轻、短，谁来做小老师领读。小组读，齐读。3你能用什么方法记住它?编顺口溜三学习j、q、x与i的拼音j、q、x的好朋友i跑来了。1、板书：ji学生自由拼读。师提示：“j是声母，要读得轻而短，ji是音节，要读得响而长。比较声母j与音节ji的读音不同。小老师领读，男女生比照读，齐读。2、板书qi、xi指名拼读，小组读，齐读。3、课件出示读儿歌稳固音节：j，我有一只小花鸡。jí，今年我上一年级。j，上下楼梯不要挤。jì，讲究卫生要牢记。四学习j、q、x的三拼音节1、j、q、x不仅和单韵母i成了好朋友，还想和一起做朋友。2、课件

6、出示，板书ji→ji qi→qi xi→xi3、i在这里成了介母，组成了三拼音。4、复习旧知：声轻介快韵母响。先听老师拼一个：jia→jia5、你能像老师那样自己大声拼一拼吗?谁先来试一试?指名读、分组读、开火车读，齐读。五学习ü上两点省写规那么1、师：看，老师又请出了几对朋友。课件出示，板书jü→juqü→quxü→xu请大家大声地拼拼看?你发现了什么?2、这位小朋友戴上了帽子叫什么名字，脱掉帽子

7、以后有叫什么名字?3、小ü也是这样，不过它可有礼貌啦!见到j、q、x三位老师都要脱下帽子，恭恭敬敬地说：“老师好。4、我们一起来编个顺口溜：小ü小ü有礼貌，见了j、q、x就脱帽。5、你们愿意像小ü一样做个有礼貌的孩子吗?6、四声练习拼读。同桌读小组读男、女生读开火车读齐读。六游戏稳固1、我拿你说。师出示音节卡片2、摘苹果。秋天到了，果园里的苹果熟了，果农们正忙着摘果子。让我们去帮他们吧。看看哪些苹果已经熟了，可以把它摘下来了。小朋友们真能干，今天这节课又认识了三个声母，学习了很多新的音节，回家以后，把你今天新学的声母和音节

8、读给爸爸妈妈听一听，好吗?七指导书写如今这几个声母宝宝要回家了，我们把它们送回家吧!1、说：观察拼音格，该怎么写?2、师范写，生书空。3、学生练写。板书：j q xji qi xiji qi xijü→ju qü→qu xü→xu七、课后反思汉语拼音是识字和学讲普通话的有效工具，它能帮助学生正确掌握和充分运用祖国语言。因此，学习汉语拼音，对于小学一年级刚入学的小学生来说，是非常重要的。创设愉快和谐的气氛，在生动有趣的情境中复习，防止了简单枯燥，符合低年级学生的身心开展规律。这样既能让学生将学过的知识有效地复习，又能激发学生学习的热情和兴趣，同时又为新知的学习打下良好的根底。根据一年级学