一年级小学生语文周记300字

1、一年级小学生语文周记300字300字接着我又看上了虾，看着那虾晃着它的“胡须”我还觉得特别好玩。我把手悄悄地放到了水中，然后猛得一抓，可是下错了手，抓错了地方，抓到了它的尾巴。一个同伴看见了，向我伸出了大钳子，吓得我立刻收回了手。第一次抓捕失败了，这回我在等好机会。一会儿，一群虾游了过来，把“胡须”摆在了一起。啊，大好机会呀！我立刻把手伸了过去，对着“胡须”一把抓，妈呀！抓上来好多只呢！一数：一、二、三、四、五、六、七一共有三十九只呀！我还抓了螃蟹，一抓一只，好过瘾，可把我乐的，在回家的路上一边唱歌一边跳！这次活动不但让我感受到了抓鱼、虾、蟹的乐趣，而且还有了写作文的题材。【篇二】一年级小学生

2、语文周记300字我和爸爸妈妈吃完晚饭，一起到楼下去消化消化。我骑着自行车，爸爸妈妈走路，雨后的空气格外清新。爸爸对我说：“你骑在前面来追我们。”“来就来，我一定会追上你们的！”爸爸又说：“一路上要小心车子，不要骑太快。”我点头答应就骑走了。我一直记着爸爸的话，全身贯注，小心翼翼地骑着。看见没车我就骑得飞快，这种扑向微风中的感觉真舒服。我越骑越快，生怕自己追不上他们，可是就是不见爸爸的踪影，当我正想放弃的时候，看见两个人正在朝我挥手，那就是爸爸和妈妈。我高兴地骑过去大喊：“我追上你们啦，我追上你们啦！”爸爸也很高兴：“你看，只要不放弃，任何事情都能完成。”我笑着点点头。你瞧，我的双休日多有趣！【

3、篇三】一年级小学生语文周记300字金秋十月，丹桂飘香。桃花潭被青山环抱，弥漫着淡淡的桂香，宛如仙境。我们走下踏歌古岸，泛舟桃花潭。船悠悠前行，两岸风景如画，青的山，绿的水，楼台古阁，倒映在水中，令人心潮澎湃，估计再好的画师也难描绘如此胜景。难怪当年连李白也挡不住“千里桃花，万里酒家”的诱惑，而流连忘返。过了桃花潭，来到老街，那是另一番风景。来到这儿才知道徽派建筑的宏大与精深，马头墙飞檐楼阁，一点一滴都在道说着曾经的沧桑。浏览桃花潭，我们领略一路风景，更能体味李白的情谊。潭水深千尺，何及一番情？【篇四】一年级小学生语文周记300字隔着很远就看见公园门口牌坊上金光闪闪的“趵突胜景”四个大字，又气派

4、又壮观！走进公园十来米，美丽的趵突泉出现在我们眼前：温暖的阳光洒在波光粼粼的水面上，仿佛是哪位神仙给泉水撒下了数不清的碎金。再看水面上，三股泉水竞相喷涌着，你争我抢，谁都不肯示弱。妈妈说是最近这几场大雨帮了忙，给它们加足了马力。我还知道趵突泉位居济南七十二名泉之首，被誉为“天下第一泉”，是泉城济南的象征与标志，与千佛山、大明湖并称为济南三大名胜。作为一个济南的小市民，我真是感到无比的骄傲。再往前走，到处都是形状各异的山石，郁郁葱葱的树林，别具一格的亭台楼阁，犹如一幅色彩艳丽的画卷。全国各地的游客慕名来参观，你看他们玩得多高兴啊！我喜欢趵突泉。【篇五】一年级小学生语文周记300字星期六晚上，晚饭

5、过后，奶奶刚洗完碗筷，坐在沙发椅子上，看起来有些腰酸背痛的样子。于是我走过去，坐在奶奶背后，给奶奶捶背。刚开始，我左右手在奶奶背上敲打着，力度不大，奶奶没什么感觉，说像在挠痒痒，我眉头一皱，力度又加大了，奶奶说不错不错，舒服。又费力又捏又揉的，直到按摩了有半个小时，奶奶高兴的说，可以了，晚上很好睡觉，听完我心里美滋滋的。按摩捶背可以疏通筋骨，放松心情，对身体有很大的的益处。我给奶奶捶捶背，奶奶不但放松了筋骨，心情也很好。以后有空的话我要常常个奶奶捶捶背，让奶奶开心的过好每一天。【篇六】一年级小学生语文周记300字先开始擦窗户。平时不细看窗户还挺干净，可是细心一看窗户可真是脏呀！鸟屎可真是不少。

6、我又接水又递水，妈妈在一边细心，认真地擦着，终于擦完了窗户。这是我们已经满头大汗，我又看了一下门，门还算干净，我用力抹了一边，大功告成，窗户变得闪闪发光，我和妈妈颇有成就感的激了个掌。又该收拾家了，这家里可真是够乱的，衣服把整个沙发都给铺满了，没办法这就叫自作自受，我们只好埋头苦干。妈妈把沙发上的衣服叠得整整齐齐，我在收拾床床上可真脏呀！我一会摆我的毛绒玩具，一会揭床上的贴纸，家变得干净起来。家收拾好了，那是我已经腰酸背痛了，一下子就软软地瘫倒在了沙发上，看着自己动手收拾的干干净净的家又看着大家齐心合力擦得窗户我心里很是惬意，我无力地对妈妈说：“干活可真是辛苦，太累了！”妈妈笑着摸摸我的头说：

7、“知道大人有多累吧。”说着说着我躺在沙发上看起来电视，不一会竟然躺在妈妈腿上睡着了。大扫除可真累呀！小学一年级体育教案范文一年级体育教案篇一一、学生情况分析小学一年级新生刚开始上学，还不知道上学的大体含义，也不知道上学对他们意味着什么，但是这些都不是我们想要一下就解释清楚的，小学生会在慢慢的成长中知道这其中具体的含义的。今年秋季体育教学对学生来说并不难，况且学生也都是喜欢体育活动的，相信他们一定能够学好体育。这意味着我们更要把体育教学优质优良地完成好，现将本学期体育教学计划拟订如下：教学目的：在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体

8、质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的素质奠定基础。”一年级的学生年龄较小，喜欢接受新知识，但注意力集中的时间短;男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;，同时他们的模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。同时重视趣味游戏教学，并在其中进行组织纪律性教育。二、教学目标培养学生保持身体的正确姿势，使之初步具有对体育活动的兴趣，养成良好的体育锻炼卫生习惯，发展身体素质，提高身体基本活动能力，促进身心的健康成长;使学生了解日常生活中

9、有关体育、卫生与保健的常识，学习和初步掌握体育与保健的基础知识和基本技能，为发展体育与保健的综合能力打好基础;对学生进行集体主义和爱国主义教育，培养遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向上等优良品质。三、教材分析小学体育（与健康）包括理论和实践2部分。理论部分包括体育和保健常识；实践部分包括：走和跑；跳跃；投掷；攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡；小球类；队列队形、徒手操：民族民间乡土体育七大类。游戏和发展身体素质教学内容不单独分类，纳入各类教学内容之中;韵律活动和舞蹈不单独分类，包括在队列队形、徒手操之中。具体教学内容见教学进度表：四、教学重难点重点：本学期以广播体操教学为主，让每一位学生都学会做广

10、播体操。难点：每个动作都要做到位，并且做到动作与节奏相吻合。五、教学措施1、从实际出发，根据大多数学生的年龄、原有知识能力基础和身体发展水平以及学校的场地、器材设备和环境气候条件等实际情况，实事求是、讲究实效、改革创新，确定好教学目标、安排好教学内容、选择好课的组织形式和教学方法、安排好运动负荷和心理负荷，使学生在原有的基础上学好本课程。2、激发学生学习兴趣，首先让学生明确学习目的，端正学习动机，提高体育保健文化素养，在充分体验运动乐趣的基础上激发学生的学习主动性，培养学生创新精神，采用启发、诱导和各种各样的手段激发学生的兴趣，充分调动学生锻炼身体的积极性，同时组织各种体育竞赛，提高运动技术水

11、平。3、在教学过程中运用多种直观教学手段，采用生动形象的语言，正确的示范、直观的图片等各种教学手段，使学生感知动作，领会动作要领，掌握锻炼方法，形成完整的正确动作概念，培养学生观察判断能，启发学生积极思维，提高教学水平。4、自制体育器材，认真抓好场地、器材建设，对已有的器材、场地要保管好，保护好。同时发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，自制体育器材，创造条件，保证教学的基本需要。5、以学生体质健康标准为目标，对学生进行系统的体育训练，同时进行考核改革，认真做好考核工作。一年级体育教案篇二课题一：1、左（右）转弯走2、游戏：双人倒走教学目标：1、使学生形成站立、行进的正确姿势和良好习惯。2、通过队形队

12、列，让学生养成动作正确、反应迅速、整齐一致、服从集体、听从指挥的良好作风。3、通过游戏，发展学生力量及倒走的能力，提高有氧耐力，培养学生的意志品质。教学过程：一、开课1、集合整队2、师生问好3、宣布课的内容4、安排见习生二、行课1、教师讲解左（右）转弯走的动作方法并作示范2、学生分组练习3、教师个别指导4、集体讲评，教师纠正错误的动作5、做游戏：双人倒走a、教师讲解游戏规则b、组织学生进行游戏活动三、结课1、集合整队2、组织学生做放松操3、教师小结4、师生再见课题二：1、各种方式（前后）滚动2、游戏：钻栏跑教学目标：1、发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力。2、通过游戏，发展学生下肢肌肉

13、力量及身体的灵活性、协调性，提高速度素质，培养勇于克服困难的精神。教学过程：一、开课1、集合整队2、师生问好3、宣布课的内容4、安排见习生二、行课1、教师讲解各各种方式（前后）滚动的动作方法并作示范2、学生分组进行练习3、教师巡回指导4、教师集体讲评并及时纠正错误的动作5、做游戏：钻栏跑a、教师讲解游戏的规则及方法b、教师组织学生进行比赛三、结课1、集合整队2、对本节课进行讲评3、师生再见4、收拾器材课题三：1、模仿动物爬行2、游戏：青蛙捉虫教学目标：1、通过练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与素质的发展。2、通过游戏，发展身体平衡能力，提高力量、协调、灵巧、柔韧等身体

14、素质。教学过程：一、开课1、集合整队2、师生问好3、宣布课的内容4、安排见习生二、行课1、教师讲解模仿动物爬行的动作方法2、学生分组进行练习练习中采用游戏的方法通过情景教学，使学生学得有兴趣，提高学生的积极性3、做游戏：青蛙捉虫a、教师讲解游戏规则、方法b、教师组织学生进行比赛三、结课1、集合整队2、本节课进行讲评3、师生再见一年级体育教案篇三教学内容：双脚跳。学习阶段：水平一（一年级）。课次：第一次课。我将从教材、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学流程这几个方面进行教学说明。一、教材简析。走、跑、跳是最基本的身体活动，发展走、跑、跳能力的各种练习是提高学生反应、灵敏、协调能力和培养必要体

15、能的重要手段。根据体育课程标准水平一目标要求，本课以青蛙成长过程为主线，通过一系列游戏，着重培养学生对跳跃的兴趣，并在教学中渗透德育和环保教育，引导学生养成经常锻炼的良好习惯。二、教学目标。体育课程标准结合课程特点构建了五个领域、三个层次的课程目标体系，水平一学生力求达到的目标有：乐于参加各种游戏活动，认真上好体育课;知道合理安排锻炼时间的意义;说出所做简单运动动作的术语;初步掌握简单的技术动作;发展柔韧、反应、灵敏和协调能力;知道身体各主要部位的名称和自己身体的变化;体验体育活动中的心理感受等。为此，我将本课教学目标确定如下：1、学生能积极参加活动，学会双脚起跳双脚落地的动作。2、学生能相互

16、交流学习体验，养成自觉锻炼的习惯。3、提高学生的环保意识。三、教学重难点。为达到学习目标，本课教学重、难点如下：重点：体会双脚起跳，双脚落地。难点：摆臂与蹬地协调配合，落地轻巧。四、教法。本课主要采用主题教学法，以四个环节贯穿主题，分别是：小蝌蚪找妈妈、小青蛙练本领、小青蛙比本领、小青蛙庆功会。在设计教学情境时，我力求做到：突出主题、层次分明、环环相扣，并形成师生、生生互动的教学局面。在教学活动中，将讲解示范、分层教学、评价激励、品德教育等教学方法有机结合，营造和谐有序的教学氛围。五、学法一年级孩子活泼好动，模仿能力强，具有丰富的想像力。本课运用练习法、游戏法、合作探究等学习方法进行学练。通过

17、猜谜、故事的引入，使学生融入角色，在游戏中体会跳跃，促进身体机能和技术动作的提高，在活动中互帮互学，交流学习体验，建立和谐的人际关系，树立环保意识，养成自觉锻炼的良好习惯。“身、心、社”得到全面发展。六、教学流程第一环节：小蝌蚪找妈妈。1、以猜谜引出课题（绿衣小英雄，田里捉害虫，水陆都是家，唱歌呱呱呱），引导学生讨论几个问题：（1） 青蛙对人类有哪些贡献?（2） 青蛙小时候是什么样子的?（3） 小蝌蚪长得不像妈妈，在找哈哈哈过程中遇到了哪些问题?2、体会小蝌蚪找妈妈，一路上遇到了：金鱼、螃蟹、乌龟、最后找到了自己的妈妈。（学生和老师一起通过韵律操来模仿小蝌蚪找哈哈哈过程，从而逐渐进入热身状态。

18、）3、找到妈妈后，与妈妈玩游戏。因为本次课着重是双脚跳的内容，那么我就安排了一个双脚向上跳的游戏。（游戏：快快跳起来）通过快快跳起来的游戏让小朋友体会双脚同时向上跳的感觉。表现好的，按照规则做的小朋友奖励不同颜色的小蝌蚪卡片，游戏结束后，通过一个快快集合的游戏，将所有的小蝌蚪分成5个组，（手里拿到什么颜色卡片的小蝌蚪就分别站到每个颜色的标志图后面）第二环节：小青蛙练本领。（用呼啦圈做成池塘里的荷叶，进行跳荷叶练习）一天天过去了，小蝌蚪有了变化，不仅长出了两条后腿，也长出了两条前腿，并开始学习用力蹬地向远跳。（用“青蛙青蛙跳的”的口诀指导学生进行双臂预摆的动作，将每个动作落实到每一个字上;将呼啦

19、圈之间设定一定的距离，来引导学生向远跳。）此环节在练习的场地上我用小标志桶做成水里的鳄鱼，提醒学生落地时注意轻巧落地，否则会被鳄鱼发现。在练习的时候要求每一只“小青蛙”在从一片荷叶跳到另一片荷叶上以后要将前面的两只腿触摸到荷叶，这样可以解决学生在落地后的缓冲以及重心问题。第三环节：小青蛙比本领：看谁跳得远?学生找同伴比试，检验学习效果，通过竞赛，激发孩子们的上进心，师生共同评价、鼓励。在此同时设立一个小青蛙加油站，对个别比较弱一点的学生进行辅导，鼓励。第四环节：小青蛙庆功会。小青蛙欢快地游泳回家。（模仿蛙泳动作，达到放松目的。）在庆功会上，小青蛙们畅所欲言，谈学习体验及小青蛙的成长过程、对人类

20、的贡献，教育学生要保护青蛙、保护环境、保护我们的家园!最后，布置收拾器材、下课式。06-24|小学体育教学教案最新优秀范文202006-24|2020小学体育教学优秀教案范文四篇06-23|2020小学体育教学教案优秀范文06-23|小学体育教学教案优秀范文202006-23|2020小学体育教学教案优秀范文四篇06-23|小学体育教学教案优秀范文四篇202006-23|小学体育教学教案优秀范文四篇06-23|2020小学体育游戏教案范文四篇06-23|2020小学体育教学教案范文四篇06-23|小学体育游戏教案范文四篇2020小学体育教学教案最新优秀范文20202020小学体育教学优秀教案范

21、文四篇2020小学体育教学教案优秀范文小学体育教学教案优秀范文20202020小学体育教学教案优秀范文四篇12020小学体育教学优秀教案范文四篇22020小学体育教学教案优秀范文3小学体育教学教案优秀范文202042020小学体育教学教案优秀范文四篇52020小学体育游戏教案范文四篇62020小学体育教学教案范文四篇7 小学体育教学教案优秀范文四篇8 小学体育教学教案优秀范文四篇20202017小学一年级数学上学期期中检测试卷小学一年级数学上学期期中检测试卷一、计算题(16)1、直接写出得数(8)1+4=2+3=4+1=3+2=0+5=1+1=1+3=2+1=2、想一想，再写数(8)6+3=0

22、5+口=89-4=口8-5=口口-4=5口6=45+=81十口=7二.能力展示台。(29)1、填一填(6)2、比一比。(8)OOOOOAAA口口()比()多，()比()多，()比()少，()比()少，3.画要和一样多。(3)4 .画口比。多3个。(3)OOO5 .画比少3个。（3）6 .在。里填上“>”“<”"="（8）4061000707805409809201606三.快乐选择。（把正确答案的序号填入括号里）。（8）在3、5、2、8中最小的数是（）325（2）3+5=o（）10-37+29-1和8相邻的数是（）7和98和96和9比4大比6小的数是（）465四

23、.看图填空（18）1） 口。口口。从左边起，第6个是（）；第2个是（）；（2）。是第（）个和第（）个；第（）个是一共有（）个;。口共有（）个。（4）（）和同样多，三角形比圆形少（）个。小学数学一年级上册第七单元备课教案青岛版小学数学一年级上册第七单元备课教案青岛版数学一年级上册第七单元备课七、小小运动会20以内数的进位加法和退位减法（单元备课）教学目的：1、结合具体情境，进一步理解加减法的含义，掌握20以内数的进位加法和退位减法的口算方法，并能正确的口算；能结合现实素材进行初步的估算。2、经历探索20以内数的进位加法和退位减法的过程，体会加减法的联系，在教师的指导下学习初步的抽象、概括、推理的

24、方法；通过算法多样化，初步学会有个性的学习。3、能利用所学知识，在教师的指导下，提出并解决简单的实际问题，了解同一问题可以用不同的方法解决，感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。教学重点：1、经历探索20以内数的进位加法和退位减法的过程，体会加减法的联系。2、在教师的指导下学习初步的抽象、概括、推理的方法；3、通过算法多样化，初步学会有个性的学习。教学难点：1、掌握20以内数的进位加法和退位减法的口算方法，并能正确的口算；2、了解同一问题可以用不同的方法解决。课时安排：19课时第一课时教学内容：教科书第8182页。教学目的：1、经历主动探索20以内数的进位加法计算方法的过程，能正确的

25、进行20以内数的进位加法的口算。2、在小组合作学习的'过程中交流自己的算法，感受算法多样化。3、在解决问题的过程中体验数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。4、主动参与新知识的学习活动，获得成功的体验，增强对数学学习的信心和兴趣。教学重点：在解决问题的过程中体验数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。教学难点：能正确的进行20以内数的进位加法的口算。教学方法：启发式。教学过程：一、复习：口算：教师出示口算卡片，学生口算。二、新课：1、出示情境图：运动会报名的场景。（1）让学生说一说，这是在干什么？师引导学生看图：图中的小朋友在干什么？老师遇到了什么难题？（2）（看图后指名

26、说）我们一起来帮他解决，好吗？（同位互相讨论）（3）举手交流自己的想法：（1）数一数（1、2、316）2） 2）9+66+9老师板书：9+66+9小组讨论9+6或6+9的算法。（老师巡视指导）（4）学生交流算法：（1）数学具（先摆9根，再摆6根，数一数一共16根）（2）把9看成10，10+6=1616-1=15（3）“凑十法”，把6分成1和5，9+1=1010+5=15或把9分成4和5，6+4=1010+5=15只要学生的想法有道理，都应给予肯定。2、男、女运动员一共有多少？（1）先让学生自己列式。7+8=8+7=（2）怎样算？同位互相说一说指名说算式7+8=158+7=15（3）能说说你是怎

27、样算得吗？（1）数学具（先摆8根，再摆7根，数一数一共15根）（2）把8看成10，10+7=1717-2=15（3）“凑十法”，把7分成2和5，8+2=1010+5=153、你还能提出什么问题？（1）让学生说一说，并解决。（2）鼓励学生多说。三、课堂练习：1、课本第82页，第1题。（1）让学生圈一圈，算一算。（2）学生独立完成，师生共同纠正。四、课堂小结：学生总结本节课收获，教师补充。板书设计：小小运动会9+6=156+9=157+8=158+7=151、9+2=11（只）9+4=13（只）教学反思：第二课时教学内容：教科书第83页。教学目的：1、能正确的进行20以内数的进位加法的口算。2、在

28、小组合作学习的过程中交流自己的算法，感受算法多样化。3、会根据图，列式，增强应用数学的意识。教学重点：能正确的进行20以内数的进位加法的口算。教学难点：能正确的进行20 以内数的进位加法的口算。2、 9+3=12（个）9+7=16（朵）教学准备：小棒。教学方法：讲练结合。教学过程：一、复习：口算：教师出示口算卡片，学生口算。二、巩固练习：1、第2题：看图列式。（1）让学生根据图，自己列式。（2）学生独立完成，师生共同纠正。2、第3题：计算。（1）先让学生独立计算。（2）比较上下2行，你能得出哪些结论。3、第4题：连线。（1）让学生说一说，怎么做。（2）让学生先计算出每一个算式。（3）将答案相同的两个算式连起来。4、第5题：填空。（1）先让学生自己计算。（2）说一说，你都发现了什么？三、课堂小结：学生总结本节课收获，教师补充。板书设计：自主练习3+9=12（个）7+9=16（朵）3、9+4=9+5=9+8=9+7=教后反思：第三课时教学内容：教科书第84页。教学目的：1、能正确的进行20以内数的进位加法的口算。2、在小组合作学习的过程中交流自己的算法，感受算法多样化。3、会根据图，列式，增强应用数学的意识。教学重点：能正确的进行20以内数的进位加法的口算。教学难点：培养学生提出问题的能力。教学准备：小棒。教学方法：讲练结合。教学过程：一、复习：口算：教师出示口算卡片，学生口