优秀初三学年英语复习计划

1、优秀初三学年英语复习方案优秀初三学年英语复习方案一、复习流程 : 一 、课本知识回忆 :本着温故知新的原那么 , 要求学生扎扎实实搞好根底知识 的复习。在这个阶段按单元归纳语言知识点 , 对各单元的语 法知识点进行梳理 , 同时注意根底词汇、词组、句型的过关。 一般通过听写来检查学生复习情况 , 通过配套的练习、试卷 等, 复习检测 , 逐步形成英语语言综合能力。 二 、语法专题复习 :语法专题复习要突出重点 ,结合考纲 ,牢固掌握。因为通 过对课本知识的回忆 , 学生对根底知识掌握得比拟扎实根底 上。相应地提高要求 , 进行系统整理消化 , 抓住重点 , 加深理 解, 强化记忆。本轮的复习

2、, 既抽象难懂 , 又枯燥无味。针对 学生们的不同特点 , 我从以下几个方面入手 , 由浅入深 , 循序渐进 , 点滴渗透 , 不断推进。a. 英语的十大类词 : 名词、代词、冠词、形容词、副词、 动词、数词、介词、连词和感慨词。b. 英语的九种时态 : 一般现在时、一般过去时、一般将 来时、 现在进行时、 过去进行时、 现在完成时、 过去完成时、 现在完成进行时和过去将来时。c. 句子分类 : 陈述句、祈使句、疑问句和感慨句。d. 句子成分 : 主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语。e. 简单句的根本句型的用法f. 句子结构 : 简单句、并列句以及复合句。g. 直接引语变间接引语 :h.

3、 非谓语性动词的用法 : 动名词、现在分词、过去分词 和动词不定式。i. 主谓一致 :(1) 三个原那么 : 意思一致、语法一致和就近原那么(2) 并 列 结 构 作 主 语 :and,both.and.,or, either.or.,neithernor.,notonly.butalso, not.but.,(3) 名词 +介词短语作主语 :(4) 不定代词作主语 :(5) therebe 和 herebe 的就近原那么 :(6) 特殊名词作主语 :(7) 表数量概念的词或短语作主语 :(8) 动名词不定式或从句作主语 :j. 主动语态和被动语态的用法。k. 虚拟语气的用法 :( 三 ) 、

4、专项复习与综合性训练复习 专项复习与综合性训练复习 , 如词汇、语法、阅读、写 作等 , 让学生建立一个完整的知识网络。此外 , 通过练习查漏 补缺, 及时解决存在的问题。第三阶段重点是全面提升学生 应对考试的能力。主要目的是适应中考要求 , 提高应试技巧。 本轮侧重培养学生审题解题能力 , 同时要在教师指导下进行 综合练习和模拟测试 , 知识考查和能力考查并重 , 从而使复 习到达良性的循环 : 知识能力知识。(1) 词汇局部按毕综所列词汇进行复习 , 大约 1600 个词, 并补充 200 条短语。重点讲解高频词 , 如 :get,find,have,make, keep 等。(2) 听力

5、局部听力考试不但是应试需要 , 也是提高学生英语综合素质 的需要。建议每天坚持听说 2030分钟, 以考试的形式 , 以毕 综上 16+1 套和所订仿真卷上 8 套为内容 , 保持耳朵对语言的敏感和熟悉程度。尤其要有意识地培养学生的 语言运用能力 , 培养把听到的语言转换成书面语言的能力。(3) 单项选择局部 单项选择题的特点是 :考点多 ,潜隐性强。强调在语境中 考查所学知识 , 在语境中表达语言的运用和交际。(4) 完形填空局部 完形填空题既能检测学生对单词辨析、单词搭配、惯用 法以及语法的掌握 , 又能考查学生篇章理解和逻辑推理能力 故而成为中考试题中不可或缺的、调节整个试卷难易程度的

6、杠杆题。(5) 阅读理解局部 英语文章的阅读理解既是我们英语学习的出发点和归 宿, 它不但要求看懂文章 , 而且要理解文章的深层内涵。(6) 书面表达局部要做好书面表达 , 还应注意以下几个方面 : 语言的准 确性。语言的得体性。要注意摆脱汉语的影响，写出地道的英语，防止chiglish 的出现。表达的连贯性。书写的 标准性。二、复习策略 一 、立足根底。复习时要强调根底知识 , 建议学生将已学过的语法知识 进行归纳分类 , 以便使零散的知识连贯起来。可将动词时态、语态作为复习重点 , 复习其他词类时要多关注固定 用法、平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题等。 二 、查缺补漏 , 精选练习

7、题 , 提高复习效率。 复习时要强调针对性和有效性。建议学生不要搞题海战 术, 把各种针对性比拟强的综合训练作为检查存在缺乏的工 具, 重点突破那些平时没有熟练掌握的内容。整合所学课文 的知识 , 扩大每节复习课的容量 , 力求层次迭起 , 吸引学生的 注意力 , 使其保持复习的积极性。 三 、注重复习技巧 , 突破薄弱环节 , 增强复习积极性听 , 说, 读, 写交替进行 , 减轻学生疲劳感 , 精选练习套题 减少练习题数量 , 减轻学生学业负担 , 提高复习实效。现在复 习时就应采取正确的解题技巧、思路和方法 , 包括在进行听 力训练时。复习时应该把各类题型进行分析、归类, 掌握解题方法

8、, 这样才能在解题时多角度深入地理解题意, 拓宽解题。优秀初三学年英语复习方案模板、指导思想XX 年中考在即 , 我将本着以?英语课程标准?为依据 , 以考纲为标准 , 以教材 , 指导丛书 , 复习指导为具体内容 , 根 据国家提出的素质教育的要求 , 结合我校实际情况 , 我们备 课组经过讨论 , 制订了周密的复习方案 , 并组内自己出?中考 复习课时方案? , 领学生进行全面复习 ,稳打稳扎 , 争取在短 短的三个月内提高学生的听、说、读、写能力 , 开展学生的 综合语言运用能力 ; 面向全体学生 , 为学生全面开展奠定基 础 , 为今后的进一步学习作好充分准备。二、复习策略1. 系统归

9、纳 , 分清脉络。依纲扣本 , 注重双基 , 夯实根底 词汇, 语法, 句型, 帮助学生学会复习 , 学会考试。2. 以学生为主体 , 坚持讲练结合的教学模式。并注重感 情投资 , 利用学生的心理优势 , 多关注 , 多表扬 , 树立学生的 自信心。3. 针对性复习。向优、良、中、差各层次学生搜集、积 累他们平时在各方面出现的错误 , 对症下药 , 逐题突破。要 求学生熟练地掌握中考中的每一种题型的命题意图。对 听力局部、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达等各 种题型进行强化训练。三、情况分析 人教版英语共有五本书 , 七年级上下册和八年级上册比 较简单 ,主要是词汇量的积累 ,简单的口语

10、表达 , 八年级下册 九年级着重是语法 , 阅读。指导丛书中要求 , 在语言知识方面学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配; 在听力技能方面 , 能听懂有关日常生活中的熟悉的话题 ; 在阅读技能方 面, 能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料; 在写作技能方面 , 能使用所学语言根底知识 , 以语篇为单位 , 清楚 , 连贯 地进行控制性和开放性写作 ; 在口语技能方面 , 能使用所学 的语音 ,语法和词汇等根底知识 , 以口头的形式清楚 ,流利地 表达自己的意思。根据考试的内容和考试的难易度比例 , 合 理安排复习时间和复习方法很有必要。四、时间安排 : 整个复习分三个阶段 : 第一轮 :

11、时间:内容:单元复习。第二轮 :时间: - 内容:专项复习 听力,语法 ,词语运 用,完型填空 ,阅读理解 ,情景对话 ,书面表达。 第三轮 :时 间: 内容: 模拟考试五、复习内容与要求从近三年的中考试题来看 , 年年有变化 , 但不是很大 , 总 之,其试题容量大 ,覆盖面广 ,要求越来越高 , 越来越灵活 ,不 仅加强了对英语根底知识的考查 , 更突出了对运用知识的能 力的考查。我采用三轮复习法要求先全面学习, 后进行重点复习和适应性考试复习 , 做到着眼全面 , 突出重点 , 点面结合 , 把全面复习和重点复习有机的结合起来, 这样既系统全面又有所侧重 , 能使学生较好地掌握所学知识

12、, 考出优异的成绩。第一轮复习 , 依纲扣本 , 整合课本内容 , 梳理知识结构 , 稳固根底知识 , 训练根本技能 ,要求学生一步一个脚印 , 扎扎实实搞好根底知识的复习。因为万变不离其中 , 如果没有最 根本的词汇和语法 , 从何谈能力。所以我课堂上主要以教材 为主, 以?初中毕业学业考试复习指导?为辅 , 引导学生按教 材顺序复习各单元的知识点 , 这一轮不是炒冷饭 , 而是温故 而知新。充分发挥学生的学习主动性 , 课堂上引导学生归纳 知识点 , 并与其它知识做横向、纵向比拟, 帮助学生稳固运用。一方面激发学生学习积极性 , 另一方面及时查漏补缺 , 巩 固好根底知识。早自习要求学生在

13、教室里大声朗读 , 早读的材料可以是课本 , 单词表和课后的听力 材料 , 也可以是练习册中的作文或平时阅读时发现的写得好 的一些文章 , 同时注重词汇 , 词组 , 句型的过关 , 每天早自习 下课前的十分钟 , 对学生所复习的内容进行检测 , 课后通过 ?初中毕业学业考试复习指导?中的配套练习 , 稳固所复习 的内容。同时在这一轮的复习中我还准备采取一些措施来激 励和催促学生自觉学习 ,比方 ,既每学完一局部后 ,进行阶段 性测试 , 并将成绩通报给家长 , 与家长一起共同催促学生努 力学习 ,以便更好更快地提高教学质量。第二轮复习 , 专题讲解与训练 , 重, 难点突破 , 实现能力 升

14、华 ; 在这一阶段复习过程中防止简单的重复, 反对面面俱到, 遵循精讲多练的原那么 , 做到讲练评结合。在课堂上主要是 根据中考指导丛书并结合?中考课时方案?和我们自己出的 练习题 ,按词汇 构词法 ,名词,代词,形容词 ,副词,冠词,动 词语法 宾语从句 ,状语从句 ,定语从句 ,被动语态 ,动词时 态等 进行复习 , 有的强讲 , 有的略讲。让学生建立一个完整 的知识网络。并通过?中考课时方案?中的专题讲解与训练 来复习检测形成能力。第三轮复习 , 综合模拟训练 , 把握中考脉络 , 合理安排好 答题时间。在这一阶段主要目的是侧重培养学生审题和解题 的能力 , 要求学生在教师的指导下进行综

15、合练习和模拟测试,通过知识考查与能力考查并重 , 提高学生的应试技巧 , 使学生在答题时做到灵活运用 , 触类旁通 , 举一反三。有 了前两轮的复习 , 学生对知识已经有了一定程度的掌握, 因此通过模拟的中考试卷为真正的中考做好充分的准备。优秀初三学年英语复习方案范文一、总体目标1、加强课堂教学 , 提高学生的学习能力 .2、做好中考总复习工作 ,培优、促中、补差 , 不让一个 学生漏掉 , 鼓励学生向目标迈进 , 中考争取稳中有升。二、遵循原那么 着重把握中考要求及考试范围 , 对?课标?和?考纲? 要反复研究。关注学生的全面开展 ,整体提高 ;注重双基 , 夯 实根底,强化学生能力。练习过

16、程中注重精讲精练 ,精雕细刻 , 决不漏掉一个知识点。同时培养学生将所学的词汇、短语、 句型、句法应用到实际中 , 提高日常交际能力 , 解决实际问 题。三、具体工作措施加强学习新课程标准 ,专研七、八、九年级六本教材 , 形 成固定的知识体系 , 研究考试说明 , 精选中考题。继续大练基 本功, 提高自己的教学能力。指导学生如何预习、听课、记 笔记、复习、做作业、小结和讨论 , 帮助学生养成良好的学 习习惯。四、总体复习思路1、按单元复习。通览初中教材 , 进行单元知识点扫描。 目的是对根底知识和根本技能进行系统的复习 , 把好根底关 任务是掌握各单元知识结构 , 全面地复习知识点 , 完成

17、理解 记忆; 重点是重视课标要求与教材的根底作用,强化根底知识和根本技能的训练 ; 面向全体 , 面向根底。2、语法专项复习。 钻研考试标准和考试说明 , 进行语法、 词法、句子、时态和话题专项复习。统揽初中教材中的重点 语法工程 , 使学生从整体上把握初中教材内容。3、题型专练 , 模拟演练。按照中考题型 听力、单项选 择、完型填空、阅读理解、词汇运用、任务型阅读和书面表 达进行题型专练 , 了解学生对根底知识和根本技能的掌握 情况, 抓住中考题型变化 , 确定训练方式 ,进行查缺补漏。最 后进行几次中考模拟演练 , 演练之后教师要精讲精炼 , 在讲 题上下功夫。五、具体复习内容第一轮 :4

18、 月初 -5 月初主要内容 : 初中教材课文中出现的单词、短语、常用句 型; 熟记对话和课文 , 理解所学语法内容。阶段目标 : 完成理解性记忆内容 , 熟记课文中出现的单 词、短语、常用句型 ; 熟练掌握对话和课文内容 , 所学语法能到达一定的应用程度。具体思路 : 第一轮复习应以课程标准为依据, 教材内容为根本 , 按教材的编排顺序进行单元复习。每复习一单元之 前 , 教师布臵学生认真记忆书后单词和短语 ; 课上检验 , 然后让大家找出本 单元的知识点 , 总结用法 , 教师再做以适当的补充 ; 这一阶段 的复习 ,应充分发挥学生的主观能动性 ,以教师总结为辅 , 学 生复习为主。注重学生归纳 , 教师总结指导应考前须知。对 学生已掌握的内容少讲或不讲 , 对学生不够熟练的要重点 讲。同时教师要根据每单元的重点内容有针对性地设计一些 练习题 , 稳固所复习的知识点。最后 , 再将本单元的知识点赋 予下一单元书后的单词和短语中 , 进行再一次检测。第二轮 : 名词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、 副词、冠词、动词、句