以人为本,关心教职工身心健康发展

1、以人为本，关心教职工身心健康发展学校工会被誉为教工之“家”，是教职工与学校之间沟通的“桥梁”与“纽带”。关心爱护教职工的身心健康，是工会义不容辞的职责。为充分调动广大教职工积极参与学校改革和发展的主动性和创造性，以充沛的精神面貌投身于学校的教育教学工作，校工会在文明创建中采取多种形式，利用各种载体，为调节教职工身心健康，开展了丰富多彩的活动。近年来，学校每年举办一次春节团拜会，校董事长、校领导、教职工欢聚在一起，团团圆圆。团拜会上既畅谈学校的发展前景，又赞扬一年来学校新取得的丰硕成果。团拜会上还组织一场精彩的文艺演出，教职工载歌载舞，老、中、青齐上阵。每年的团拜会都开的其乐融融，体现了深深的杉

2、达情，教职工深深感到大家庭的温暖。为缓解教职工紧张的工作与心理压力，工会每年组织3次旅游。2009年“五一”小长假，组织教职工宁波二日游，暑假组织福建大金湖五日游，十一月组织教职工参观黄浦江水文化博物馆。2010年上半年，工会给每位教职工发了世博门票，去参观在家门口举办的世博会。暑假组织教职工黄山五日游，十月份组织教职工崇明一日游。通过旅游，能调节教职工的心情，增进领导与教职工、教职工与教职工之间的交流及相互合作，为学校的发展打下良好的基础。每年旅游人次达全校教职工的50%以上。为了保证教职工有健康的身体投入到教学工作中去，每年为教职工安排一次体检。工会对体检单位做了一番调查和比较，选择了质量

3、高、价格合理的高校体检中心。为使教职工有一个合适的时间去体检，校工会暑期与医务室医生进行了上门联系。今年的体检放在11月7日。每年一次的体检受到了教职工们的广泛好评，每年的体检率达90%以上。校工会始终关注困难教职工的生活，并开展对大病、重病教职工的帮困工作。每年组织教职工开展“一日捐”活动，得到了全校老师的大力支持，参与率达95%以上。2010年10月，账户结余109911.5元，这笔资金作为学校的帮困基金，用于重病、大病教职工的困难补助。工会人事部门每年都为所有在编的教职工办理了上海市总工会的3种保险，即特种重病保险、女职工保险、在职职工住院保险。为我校教职工构建多维的保障网络，参保率达1

4、00%。学校还根据自愿原则，个人承担80元，学校承担180元，共同出资的方式，为在编教职工办理了上海市教师补充医疗保障计划的保险。校工会主动关心青年教师，结婚的，工会送上一份贺礼；女教工生育的，工会主动送上母婴慰问品。此外，还关爱我们教职工的下一代，每年儿童节，工会为14岁以下的教职工子女送上“六一”儿童节礼物，关心他们的成长。礼物虽小，可情谊浓厚，得到了教职工们的赞赏。每年中秋节，工会都会组织单身教职工与学校领导共进团圆饭。尤其是一些青年教师离家较远，举办这样的活动能让他们度过温馨和谐的别样中秋，并深深感觉到了家的温暖。工会也牵头组织开展一些单身青年教职工的联谊活动，2009年10月17日，

5、我们又与NEC外资（日资）企业工会取得联系，开展联谊活动。今年的联谊活动也在积极准备中，我们将争取多举办一些这样的活动来丰富青年教师的业余生活，以增加结交朋友的机会。在校领导的积极带领下，我校的文体活动也开展得红红火火。2009年10月21日，以“迎世博，建和谐校园，共享体育精神”为主题的第六届全校运动会隆重举行。我们安排了分别适合老、中、青的各类运动项目，共有13个单项和4个团体趣味项目，学校还举行了“一二·九”冬季长跑活动，教职工也都踊跃报名，参与率达60%以上。这些活动丰富了教职工的业余文化生活，缓解了工作压力。近两年来，工会作为教工之家，尽力组织各类丰富多彩的活动。2010年

6、上半年，工会开放了咖啡厅，让教职工们在工作之余放松心情，减轻工作压力，以愉快的心情、充沛的精力、健康的身体投入到工作中去，确保教学工作有序稳步进行。（校工会）教职工“年金计划”根据国务院颁布的中华人民共和国民办教育促进法（中华人民共和国主席令第80号）和上海市教育委员会颁布的上海市教育委员会关于推进本市民办学校建立年金制度的通知（沪教委发200813号）文件精神，我校按照市教委的布置，于2008年年底正式启动了上海杉达学院“年金计划”。市教委提出实施的“年金计划”是：让民办学校为在编在职教职工在依法参加基本养老保险的基础上采取的以信托管理模式运行的补充养老保险制度。其目的是为了提高民办学校教职

7、工退休后的待遇水平，缩小民办学校与公办学校教师退休后的收入差距。这体现了市政府将民办高等教育纳入教育事业的发展规划，促进民办高校与公办高校间的公平竞争，加强和完善民办高校的教职工队伍的建设和管理，并对民办学校的发展起到了稳妥、积极、健康的推动作用。人力资源管理处于2008年11月开始了该项目的前期调研和实施准备工作，内容主要包括文件学习、政策理解、市场调研、同行研讨、本校教职工的民意调查、基础数据的采集和梳理及年金缴纳额度的测算等基础工作。2008年12月我校成立了“年金计划”工作小组，由校董事会及校领导、工会、财务处、人力资源管理处及教职工代表组成，主要就学校年金的重大事项做出决策，并在学校

8、“双代会”上就年金制度的主要事项向教职工代表做了说明。与此同时校人力资源管理处工作人员配合年金工作小组对受托保险公司及银行的选择、计划产品进行了反复筛选，根据产品的特点制定了 “上海杉达学院年金方案”和“实施办法”。“上海杉达学院年金方案”经学校二届二次教代会通过并报上海市人力资源和社会保障局备案后正式施行。我校实施年金缴纳时间自2008年1月1日起，同期为各位在职教职员工设立年金账户。该项工作经历了八个月的时间，总结起来有以下几点体会：一、由于准备工作充足、各单位职责明确、民主宣传到位、工作落实有序，我校成为了上海市民办高校中首批参与并成功施行“年金计划”的学校之一，并且是上海市民办高校中缴

9、费最高的学校。二、领导重视、政策到位。学校考虑到教职工对年金计划有个认识的过程，因此在年金启动的三年内，按职务等级以奖励的形式为教职工个人部分缴纳了年金的个人部分。三、工会支持、工作仔细。在实施过程中，以书面的形式告知每个计划参加人本人具体缴金额度，并请本人签字确认。该项工作做到公正、公平、公开。四、慎重选择，确保教职工的利益。在多家受托公司中，学校选择了有政府背景，且专门从事养老保险的公司-长江养老保险股份有限公司，并经常与该公司沟通，希望达到对我校教职工投资利益的最大化。上海杉达学院“年金计划”实施至今已历经两年时间，为本校教职员工连续缴纳了三年的养老基金。计划的开展按步执行、平稳有序，无

10、重大问题和纠纷产生。计划的制定尊重业绩考核，奖惩分明，得到了全校教职员工的大力支持。 我校为教职工缴纳年金的基本情况如下（单位为“元”）：年度缴纳人数学校为个人缴纳学校奖励个人缴纳总额2008年275人83312227088211040042009年331人162721243815520653672010年318人18004712979522098423我校“年金计划”本着以人为本，以民主、公开、公正为指导方针，为我校教职员工争取福利最大化，对保持我校师资、管理队伍稳定，促进学校更快更好发展具有重要且积极的意义。（人力资源管理处）加强科研道德建设科研处重视学术道德和科研道德建设，把学术道德作为

11、科研工作中的一个重要抓手，并以此作为此次文明创建项目进行申报。此次文明项目创建，有助于在实际工作中进一步推进科研道德建设。2009年开始我处就着手制订学校学术道德规范，并于2010年5月18日经校领导审批通过，正式下发。该规范详细阐述了科研人员应遵守的学术规范、具体哪些行为属于科研不端行为，以及我校处理科研不端行为的组织机构和具体措施，成为我校师生员工从事学术活动的一个重要规范和准则。在学术道德规范出台之后，我处又进一步发布了“上海杉达学院科研经费管理办法”，在科研经费使用层面上对广大师生员工的科研行为作了约束和指导。我处在日常工作中对广大教师的经费使用严格管理，对每一笔报销经费科研处都详细审

12、核把关，杜绝挪用、滥用科研资源的学术不端行为发生。同时，在各类科研会议上，科研处也会就科研经费使用的问题对广大教师进行指导教育。在项目的结题审核中，科研处将是否存在学术不端行为作为一项重要考核指标。项目在正式结题上报以前，都须经过校内评审，由校学术委员会的专家对每个项目的科研过程及最终成果进行严格审核鉴定，以保证无任何违反科研道德的不端行为。如发现确有学术不端行为，一经查实，将立即按照“上海杉达学院学术道德规范”中的条款严肃处理。科研处同时还组织召开以学术道德和科研道德为主题的宣传教育活动，组织广大教师讨论学习，指导青年教师如何在科研活动中遵守学术规范，提高教师的学术素养。今年的活动在11月中

13、旬举行，会上，科研处将传达市教委关于科研道德工作的最新精神，并结合我校的实际情况对广大教师进行教育指导。在日常的科研工作会议中，科研处也多次提醒青年教师在研究过程必须注意的问题（如：经费使用、如何正确引用、杜绝抄袭、剽窃等），帮助青年教师结合自身项目严格遵守各项学术规范。科研处会坚持将这次文明创建的精神贯彻到日常工作中，为我校文明校园的构建和杉达的发展作出自己的贡献。（科研处）建设安全的校园网络，提供热忱细致的服务我校现代教育技术中心是直接为全校师生员工服务的部门，主要承担了校网络管理、实验室管理、计算机基础教育及其它计算机相关技术服务和支持工作。在20092010年度“文明创建项目”中，根据

14、上海市科教党委、民办高校党工委有关创建工作要求，以及上海杉达学院2009-2010年度文明单位（和谐校园）建设规划，我们注重提高自身的业务水平和服务质量，结合实际工作，积极开展了建设安全的校园网络，提供热忱的细致服务项目创建工作。具体开展情况如下。一、热忱服务作为本中心人员，本着解决问题之心，我们始终坚持严谨、热情地为校内外每一位师生服务，部门内部更严格执行首问责任制。校园网的安全运行是保障学校开展正常教学活动的重要支撑。随着技术的发展以及网络应用需求的与日俱增，校园网运维量大、突发状况多等问题更显突出。本部门虽人手有限，但所有部门成员都不计个人得失，本着为团队、为学校负责的态度，除了完成本职

15、工作之外，积极主动了解其他同事工作的开展情况，采用AB角方式，相互协作，努力开展工作。在工作中我们经常与师生接触，不可避免会产生各类问题，这些问题一旦沟通处理不慎即会引起摩擦，发生争执。这时就需要我们的耐心和热心，以保障正常教学秩序为先，即使受委屈也要将工作做好。二、细致维护技术维护是打造安全校园网的必要工作，哪里有问题我们就第一时间解决，工作很琐碎，但是我们乐在其中，努力将我们部门的工作越做越好。1、网络中心机房管理：为了提高网络中心机房的安全性及可扩展性，我们对7114学校网络总机房进行了强弱电桥架改造，添置了不间断电源系统，供电时间较之前提升了3倍，提高了机房的整体供电水平。同时优化机房

16、空调系统，使机房常年室温达到20-22摄氏度的合理范围，学生园区网络中心机房的空调系统也得到了响应的优化管理，提升了空调设备的制冷效果，保障了设备的安全性。我们对其他网络分机房也进行了相应的增强性安全措施，例如稳定电源供给、通风防尘等措施，对机房进行更科学、更有效的管理，保障设备的正常运行，为校园信息化提供强有力的支撑。2、网络管理方面：本部门保障校园网络的正常运行，常设的负责管理工作的技术人员只有3名，要管理2000多个信息点，工作量很大，经常需要加班加点。本学期，我们特别配置了网络版防病毒系统，为校园网的安全运行保驾护航。我们搭建的网络教学平台经过两年的使用，师生反响良好，既促进了教学的改

17、革，又提升了教学效果。（现代教育技术中心）团结协作，合力育人一、创建背景与目标我院目前共有专兼职辅导员13人，其中专职辅导员9人，兼职辅导员4人，专职辅导员中6名为青年辅导员，3名为老同志。为不断提高我院的学生工作水平，必须加强辅导员队伍的团队建设，形成团结协作、合力育人的良好工作氛围，增强辅导员队伍的凝聚力和战斗力。二、创建方法与过程首先在日常工作中，辅导员之间相互帮助，一旦有困难，大家团结协作，不计较个人得失，共同克服困难、相互支持；其次通过青年辅导员和老同志的结对，相互学习，老同志将多年工作的经验传授给青年辅导员，青年辅导员则在信息技术运用等方面发挥自身优势，与老同志一起进步；最后通过定

18、期的工作研讨，分享工作心得和体会，相互交流，共同提高。 三、创建成效与特色通过加强辅导员队伍的团队建设，为辅导员创造了良好的工作环境，提高了辅导员队伍的凝聚力和工作能力。我院每位专职辅导员除承担学校规定的6个班的工作量外，每人还承担了一定的专项工作，俞良友老师负责园区管理、献血、征兵工作，刘晓霞老师负责党建工作，陈菊华、周丹老师负责学生资助工作，崔明华老师负责学生考勤、违纪处理工作，孙万莹老师负责易班工作，张剑萍老师负责团学联工作，李明照老师负责形势政策教育工作，张若舒老师负责心理健康教育工作，各司其职。辅导员保证了日常学生管理工作的有效开展。在日常工作中，辅导员将学生工作视为一个整体，在是鸿

19、英老师生病休养的一个月里，俞良友、张剑萍老师帮其管理好所带班级；在董春香老师怀孕期间，由于学院人手紧张，周丹老师在自身承担6个班工作的条件下，担任了董老师班（系毕业班）的代理辅导员；在师德演讲比赛中，张剑萍、崔明华等老师协助刘晓霞老师完成了精彩的演讲；在李明照老师外出培训期间，张剑萍老师主动完成了李老师所带楼的人口普查工作；从2010年9月开始，根据学校的安排，张剑萍老师不再住楼，孙万莹老师便主动承担了张剑萍老师所带大二年级的晚自习管理工作；在推动“易班”工作过程中，孙万莹等青年辅导员主动帮助老同志，提高了老同志运用现代信息技术的能力；为了帮助低年级学生掌握好计算机技术，我院决定每周四晚上开放

20、9号楼机房供学生使用，张剑萍、孙万莹老师主动请缨，承担起周四晚的机房管理工作，同时由于“金泰红杯”电子商务大赛的指导教师紧缺，为帮助我院学生顺利参加比赛，两位辅导员又义务担任了大赛的指导教师。在我院辅导员的努力下，两年来，学生思想政治教育工作取得了可喜的成绩，如食品管理专业三年级同学主动了承担了8号教学楼饮水机的定期清洗消毒工作，获得了师生的肯定，陶瑜等11位学生应征入伍成为“世博兵”，共有430名同学成为世博会园区和城市站点的志愿者，周悦榕同学成为全校唯一的一名亚运会志愿者。四、努力方向今后我院将不断完善辅导员队伍建设的各项机制，既促进整个辅导员团队的提升，又促进每位辅导员自身的成长，同时加

21、强辅导员工作的总结和研究，争取形成若干研究成果。 （管理学院）开展课外读书与学习交流活动一、创建背景随着高校招生规模的扩大，普遍出现了这样的现象：很多学生没有养成良好的读书习惯，学习的自觉性与学习能力有待加强，这容易导致知识结构单一，知识面贫乏，特别是对于专业课的学习，只局限于教材中的内容，缺少交叉知识综合运用的能力，这急需要在高校中营造良好的读书氛围。二、活动宗旨为了鼓励大学生积极借阅图书，养成课外读书的习惯，培养自主学习的能力，拓展知识面，学院决定开展课外读书与学习交流活动，激发学生们的学习热情，引导学生思考个人的职业发展规划，形成教与学互动、学与用互补、实现知识储备与未来发展共进的目标，

22、促进学风建设。三、具体措施1、学院在全体师生中进行宣传发动，特别是要求任课老师对所授课程，向授课学生提供35本参考书目。2、学院团学联配合辅导员和班级干部利用班会进行动员，并由各班学习委员具体负责组织开展。3、各班级将读书活动作为学风建设的一项重要内容，通过此项活动，激发和调动学生的学习积极性，促进良好学风的形成。4、学院利用形势政策教育课的时间对学生进行学业规划与职业规划教育，鼓励学生多借书、多读书，为今后步入“职场”做好准备。5、各班级不定期地进行读书学习交流，分享学习心得。四、主要成绩 1、学院上学期到图书馆借阅图书的数量大幅度提升，活动前计算机学院学生每学期人均借书只有一本左右，到上学

23、期结束，人均借书接近四本。2、计算机学院各班级晚自修的秩序与学习气氛在全校检查评比中始终保持较高的水平，有很多同学在晚自修结束后仍留在教室中读书学习。20092010学年各班级学习成绩均有较大提高，其中出现班级平均不及格率为零。3、大三、大四学生对于专业课的学习积极性有较大的提高。面对就业形势的严峻挑战，计算机专业的学生能积极应对，强化对专业知识的主动学习，许多同学提前学习软件测试、软件开发等内容的课程。2011届近40%的学生在2010年暑假之前即被一些IT企业预定录用。 4、关心时事政策的学生人数有了明显的增加，上海世博会、低碳环保、青海玉树抗震救灾、世界杯足球赛等均成为各班级主题班会的重

24、要内容，丰富了学生的文化生活。5、较好地促进了学院学风建设。在学校开展的学风建设百日活动中，涌现出多个“文明礼仪示范班”、“诚信示范班”和“文明班级”等集体。要让学生喜欢读书，将读书作为日常学习和生活中不可缺少的内容，还需要不懈努力和坚持，我们计划将读书活动作为我们学院特色长期坚持，逐步成为本专业学生的一个优良传统。（计算机学院）人文社科名教授名家系列讲座一、项目意义：大学生应具备较宽的知识面、较广的视野，这光靠课堂教学是远远不够的，必须开设有较高水准、较强吸引力的第二课堂。我校是以人文社科相关学科为主的高等院校，亦应努力拓宽学生的人文社科知识，提升学生的素质。针对上述思想及我校目前高水平的人

25、文社科讲座较少的状况，决定策划执行“人文社科名教授名家系列讲座”项目。目标为拓宽学生知识面、拓展学生学术视野，促进校园精神文明建设。二、项目实施情况：该项目为系列讲座形式。演讲内容为广大的人文社科领域，演讲者为上海市乃至国内外有一定影响的名教授、名家。新闻系负责讲座内容的确定，名教授名家的邀请（在校党委宣传部、校团委的帮助指导下进行）；前期的宣传，演讲现场拍摄录像并制作光盘（由校现代教育技术中心协作支持），演讲者的接送等具体事宜。两年来已经举办了九场讲座：第一场：复旦大学新闻学院副院长、博导孟健教授的视觉文化时代的来临；第二场：华东师范大学新闻传播学院新闻系主任、博导仲富兰教授的上海民俗文化的

26、人文精神解读；第三场：上海杉达学院副校长金先宏教授的浅谈美国；第四场：上海大学影视传播学院副院长、教育部新闻学科教学指导委员会委员、博导戴元光教授的中国传播学研究旨趣与学群；第五场：上海戏剧学院戏剧文学研究所所长、上海市“曙光学者”厉震林教授的第五代导演能走多远？；第六场：上海大学影视传播学院教授张咏华的网络博客与公共空间拓展；第七场：著名画家王茗划的中国画的嬗变；第八场：浦东新区政协常委、上海市留学生会副会长于小央的人生“捷径”；第九场：上海纺织博物馆常务副馆长蒋昌宁教授的布展的时空逻辑三、项目特色与创新点：该项目在校党委的领导、支持下，将长期进行下去。系列讲座内容丰富多彩，涉及文学、史学、

27、传播学、经济学、社会学、艺术学、管理学、国际关系等众多学科领域。它是新闻系学生的必修课，全校学生的选修课，教师的兴趣课。请来的演讲者都是在学界及社会上享有很高声望的名教授名家，受到师生的广泛欢迎。校报、校广播站也进行了相关报道。对促进校园精神文明建设、丰富学生的课余文化生活发挥了很好的作用。（人文学院）组织教师主编全国高等院校公共艺术设计教育丛书为进一步推动全国高等院校艺术设计公共选修课程的教育质量，国家级优秀出版社中国电力出版社规划2010年出版一套“全国高等学校艺术设计教育丛书”，作为全国各类高等艺术设计院校及非艺术院校相关专业、研究所、设计行业等教学、研究、设计的专业用书，并作为图书馆、

28、设计资料室（库）及相关单位、爱好者专业研究的必备资料。人文学院艺术设计系在2008年2009年完成的“全国高等学校艺术设计规划教材”一套8本主编教材，得到全国各地院校的肯定，均发行了23次，在全国取得了强烈反响。基于对我院教材主编工作质量的信任，中国电力出版社再次委托我院院长席跃良教授牵头主编这套“全国高等学校艺术设计教育丛书”。全套首批5本于2009年底通过选题评审并签订正式合同，2010年初开始编写，现已全部完成，2本已正式出版，其余3本在年底前出版完成。这5本书分别是：西方现代艺术设计赏析、建筑艺术鉴赏、家具设计鉴赏、公共艺术鉴赏和园林景观艺术欣赏，各书编写要点如下：一、西方现代艺术设计

29、赏析主编：席跃良把“西方现代艺术设计”作为公选课，非常适合我国当代现代艺术设计教育的需要。一本专业性较强，又适用于作为非艺术类学生公选课教材的必要性很明确。目前艺术设计教材的编写，定位大多适用于艺术类的视觉、产品、环艺等专业，虽不断地增加可读性，但内容的专业性、理论性较强，对非专业学生来说学习有很大的难度，不适合作为公选课的教材，因此本书具有很高的实用价值。本书对不同时期典型设计潮流在西方各国的表现进行了详细分析研究，并辅以丰富的例证。本书共分：导论西方现代设计解读、西方现代设计的先驱、现代主义与现代设计、西方战后的现代设计、后现代主义与当代设计5个部分。通过图文结合的赏析形式，使读者明确西方

30、现代设计发展的整个脉络，尤为重要的是将设计背景、设计思想与最新的经典设计作品、知名设计师等紧密联系。内容丰富详实、图例全新精当、体例完整新颖，对于相关学科的学习和研究颇具引导作用。二、建筑艺术鉴赏主编：王烨今天，越来越多的人有机会踏出国门饱览世界各地的城市风光和建筑艺术，而北京奥运、上海世博、申报历史遗产等重大事件也使我国的建筑设计和建筑艺术备受公众关注。但建筑艺术涉及人类历史和社会发展的各个方面，是一种较难理解、抽象的综合型艺术，没有指点是不易入门的。因此有必要为公众，特别是高校学生编写一本关于建筑艺术的书，起到普及建筑艺术知识、培养人文精神、提高建筑鉴赏能力的作用。本书共分8章，在第1章建

31、筑艺术概述中简述了建筑的涵义，回顾了建筑艺术简史；之后用5章的篇幅分别从人、建筑与环境的关系、建筑空间、建筑的形式、建筑技术和建筑材料等层面分析和阐述建筑艺术；第7章分析了建筑与其它艺术门类的关系；第8章从建筑文化的层面比较了东西方建筑艺术的特征，分析了建筑艺术传统与现代的传承与融合。三、家具设计鉴赏主编：程宏、刘琪本书的立足点是为综合性大学本科生的公选课提供教材，也可作为本科和其他院校家具设计专业的辅助教材，为培养大学生的艺术鉴赏能力，以及对家具的认识和在环境中的准确使用提供有价值的参考。本书共分6个章节，结构简单合理条理清晰，内容丰富通俗易懂，深入浅出地介绍了有关家具的相关知识。六讲内容分

32、别是家具文化、西方古典家具、中国古代家具、现代家具、家具质量与安全、家具陈设。四、公共艺术设计鉴赏主编：樊灵燕近年出版的同类书不少，有些倾向于通识教材，理论内容介绍详细，但缺乏高质量图片；有些倾向专业课程教材，牵涉类别较全，但读解分析方式还不够。大多同类教材涉及面过于庞杂，博而不专，定位不够准确，且出版已有时限，故较难投入实际运用。目前根据教学第一线的迫切需要编写的这本书，该选题在现有市场还是一个空白，具有较高的实用价值。本书共分5章：第1章阐述了公共艺术的基本定义和价值作用；第2章从历史发展的角度举证各国典型的代表作品；第3章从多元和开放的角度，呈现了公共艺术设计作品的独特表现形式；第4章还

33、原中国公共艺术之面貌，从社会、人文角度探讨推进公共艺术的迫切性和当代中国公共艺术的持续性发展；第5章从鉴赏角度出发，详细解读多种系列的公共艺术作品，领悟公共艺术作品的感受美、表现美、鉴赏美、创造美。五、园林景观艺术欣赏主编：王兰、杨渝楠（外校）本书以普及园林艺术的相关知识为立足点，提高当代大学生的美学素养和对环境美的鉴赏能力为目的而设置，是各大高校园林类选修课教材用书。全书共分4章，包括绪论、中国古典园林、外国古典园林、现代园林景观四部分。深入浅出地对该门课程的基本概念、目的意义等问题进行了阐述；结合大量的图片与实例，分析了各国传统园林、现代园林景观的基本特征及鉴赏要点。特别是在分析传统园林的

34、基础上，采用对比和归纳的方法，以经典案例为支撑点，从历史文脉主义、生态主义、“解构主义”、“以人为本”、公共艺术四个方面对现代园林景观艺术进行了鉴赏。（人文学院）结合课程教学组织学生参加各类设计竞赛人才培养质量是高校教育的生命线，课程内容的质量是这条生命线的核心环节。人文学院艺术设计系通过优化课内、强化课外、融学研于一体，在教学中既强调基本知识的传授，更注重学生实践能力和创新能力的培养。教师们深刻认识到：在课程教学中，根据各专业方向的侧重，引导学生参加国内外的各类设计竞赛活动，通过各种途径或渠道，与外界互动，把握时代脉搏，将会给学生的学习注入新鲜血液，使学生开阔视野，拓展知识面，更能引发启迪、

35、优化学风。近一年来，组织学生参加全国各类具有影响的设计比赛活动6项，获得一批大奖（其中1项尚待揭晓），在提高课程教学质量的同时，也不断地提高艺术设计专业以及学校的知名度。现将这一时期组织学生参赛获奖情况分述如下。1、艺术设计系学生团队在“2010全国三维数字化创新设计大赛”中获奖 9月12日在上海科学会堂举行了“2010全国三维数字化创新设计大赛”上海赛区组委会暨“上海市三维数字化技术教学研究会”第二次会议，同期举行了2010全国3D大赛上海赛区复赛颁奖典礼，席跃良院长和戴慧萍老师受邀参加了此次会议。在这次大赛中，我校人文学院艺术设计系的学生团队获得1项特等奖、7项一等奖、4项二等奖、3项三等

36、奖，我校获得“优秀组织奖”。本次比赛由艺术设计系教师刘琪、戴慧萍、徐文娟等组织指导学生参加，是艺术设计系学生三维设计实力的集中体现。“全国三维数字化创新设计大赛”由科技部高新技术发展及产业化司、教育部科学技术司等部门共同指导，国家制造业信息化培训中心主办。获奖名单：特等奖：子衡队高达模型；一等奖：雷精灵队绿水人家景观设计、double L队香水2、NEW TYPE队冰蓝的独角兽、Wake up队香水造型2、NEW TYPE队斩击斧、Wake up队鼠标、sss队柯尔特蟒蛇；二等奖：雷精灵队闪烁别墅设计、Luffy队餐厅、NEW TYPE队香水造型2、NEW TYPE队香水造型1；三等奖：Luf

37、fy队娱乐文化建筑、Wake up队香水造型1、double L队香水1。2、艺术设计系获得“第八届中国大学生广告艺术节学院奖”“佳作奖”10件和“最佳院校组织奖”1项第八届中国大学生广告艺术节学院奖是一项全国性、权威性的大学生设计大赛，我校艺术设计系8名学生在任课教师万轩老师的指导下，获得平面设计类“佳作奖”10件，并同时获得“最佳院校组织奖”。获奖名单如下：包装类：张珉伊利优酸乳伊利优酸乳包装设计；平面类：宋董青重庆卫视·融合、重庆卫视·重庆中国红系列作品2件；诸玉兰月月舒·月月舒痛经宝颗粒；王芝隽月月舒·通与痛、月月舒·辣椒与番茄2件；俞

38、海斯美特·解辣；沈燕雯七度空间·“贴”系列；刘畅碧生源·是什么改变了他们；姜水锋宝达鞋业·休闲与运动同在。3、艺术设计系学生获“靳埭强设计奖全球华人大学生设计大赛”入选奖“靳埭强设计奖全球华人大学生设计大赛”是一项全球性、权威性的大学生设计大赛，本届比赛从5400多份参赛作品中选取了274份获奖作品。我校艺术设计系学生赵晨烨以设计作品书籍设计获得“靳埭强设计奖全球华人大学生设计大赛”入选奖，指导教师万轩。 4、艺术设计系学生在第三届全国民办学校美术作品大赛中获奖在由中国民办教育家协会主办的“第三届全国民办学校美术作品大赛”中，我校艺术系7位同学在王肖生老

39、师的指导下，送交的参赛作品分别荣获一、二等十一个奖项。具体获得奖项及名单如下：一等奖（7个）：王 虹（2个）、吕梦婷（2个）、潘佳 （2个）、陈诗韵（1个）；二等奖（4个）：王 虹、陈诗韵、褚靓、施美娟。以上同学的获奖作品，被编辑在大赛获奖作品画册中，于2010年5月出版。获奖作品名单也已在中国民办教育报、中国民办教育视频台、中国民办学校网、全国民办高校网及相关国家级报纸、网站等多家媒体公布。5艺术设计系学生在“第12届全国大学生设计大师奖”中获奖在万轩老师指导下，艺术设计系同学方红、朱佳倩、耿晓婷、张玲妹、张宏分别获得第12届全国大学生设计大师奖视觉设计组的优秀奖。获奖作者及作品名单如下：方

40、红、朱佳倩：葡萄酒包装设计；耿晓婷：熊猫香烟包装设计；张玲妹：葡萄酒包装设计；张宏：火柴盒包装设计。（人文学院）勤奋育桃李，科研促教学，团结树新风，同心创佳绩2010年3月人文学院艺术设计系在学校党政工的直接领导和关怀下，申报并荣获“2009年度上海市教育系统巾帼文明岗”的荣誉称号。人文学院艺术设计系共有教师15人，女教师9人，占60。一年来，通过开展“勤奋育桃李，科研促教学，团结树新风，同心创佳绩”为主题的创建活动，大家齐心协心，锐意改革，勇于创新，在学校的教育、教学、科研的各项工作中发挥了重要的作用，营造了一个“与时俱进、强素质、促发展”的良好氛围。现总结如下：1、定期组织教研活动，充分发挥各专业教研室的作用，积极开展教学模式创新、教学方法改革，形成浓厚的教学研究和科研学术氛围，提高教师业务能力。2、以科研促进教学，组织教师申报市级、校级各类科研项目和重点课程建设项目，以科研促教学，提高教师的科研和教研能力。2009年艺术设计系模型设计课成功申报市级重点课程，包装设计和效果图技法申报校级重点课程均获批准；全系共有10位教师分别承担了08、09市优青项目 7项、09