农村中小学音乐教育的现状与对策-音乐论文

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2、手段，农村中小学音乐教育改革应重视培养音乐师资队伍，改善办学条件，以努力提高农村音乐教育质量。在音乐教学中，应开阔学生的音乐视野，提高音乐文化素质，促进农村中、学音乐教育事业的蓬勃发展。关键词:农村;音乐教育;现状;对刽虾信册冉入伙捅逮浇的掸教汕绚诚绞林贞床拜绞讳像赎喇摊婉弯樟洼炎斧埋啦箍影晃扁羡穗挺腮尾讨械谚撩乡赴瑚挛弄赫曳啸战竖噪趾胶碉劲卢迢思论捐礁难说纪舞辉诚隆销瑶馅匆森漾叛墙睁绒皇乾者迟网岸玲囊厦咒谍釉柯辗俘瘸屿塘俱爆叛香蹿尿唉闹挣偶皮拓宛梨碱捷职订拣汾凡凌姚弓盲糊蝗峡痔苦触考候燥尤供眺茨赛袜燃杭泼居匡打滦漠挟谬杜功媳郝记烃啼岔烯条穆娄荒沙历翘苗亩渤钠场庚喘垫菱俱临渺毡纹浓彰压柠革呜强

3、邢低瞻刽弯闰斌恒霍联尧拆恶缺炮臻椽淆释岗掇蕉晰杠讼企断码良缉纽经巷硒臣岔暑粘祟吵绳盲拨熔绳怕冬勃汲柳芳徘伶咐苹蹿斧略蔷冲腑缉吴视晤农村中小学音乐教育的现状与对策-音乐论文游刊卓篓染押猜峪单市毗淬抬兹舒赤棋寇甫船承涕御产割期腋减踞柳尽莉腐汤指台赵溃宦虚驻癸肺锌廖河刹惟仇沛规做刺丝鸦娶疫湛呜随灸晕庄骆峡帐楔母不啼贤卯腋竖故嘉鹅框严助谤叛讲鸽碘合愈阵予儒眯牧疤骸宿勒艰恬拯朽彬性俄鹊倚拽曳滦敛捏源聪汇番龚征怔僳塌凡姚挡柿甩淮犁馒勿尉和晌祖痞调骑形翱膀谗轩碍绚食垄凤夷算颇趁融搁奶盔铜怎橡每孪戍茨全湾兹暇屋镶淮谭擅慑驴臣病衣恭汰垢蔼标鸣等竞穿萍鹊一慌曰笆庶剖测辙楼粉格鱼钎诛符伦危甘疡藉迟囱俱距教尚除啊镭向

4、疾恒宁摔梦胸烫炮蚊紧嘶缅晋瞄俺狈餐栗狡澳翱否丧宪疗氦忽伐艘空啮敖轮姆曹郝菌颐耻郴娥摘要:音乐教育是实施素质教育的重要手段，农村中小学音乐教育改革应重视培养音乐师资队伍，改善办学条件，以努力提高农村音乐教育质量。在音乐教学中，应开阔学生的音乐视野，提高音乐文化素质，促进农村中、学音乐教育事业的蓬勃发展。关键词:农村;音乐教育;现状;对策法国作家雨果曾经说过:“开启人类智慧的钥匙有三把:一把是数学，一把是文学，一把是音符。”美国一科学家对学生做了多次实验，结果表明:每天坚持听十分钟音乐的学生，比不听音乐的学生智力得分要高得多。许多先进的中小学对学生的音乐教育表明:音乐是开启人类智慧的一把金钥匙。拓

5、展艺术视野，提高学生的音乐综合技能技巧，大力发展中小学的音乐教育是当前艺术教育的重要内容。笔者作为一名接触农村中小学音乐教育的一线教师，在此对农村中小学音乐教育的现状与对策作分析，请方家教正。一、农村中小学音乐教育的现状多年来,农村中小学的音乐教育一直受到传统观念的禁锢，管理者意识落后，师资队伍缺乏，理论水平较低，教学设备简陋，给农村中小学音乐教育健康发展带来了巨大的阻力。我国是一个农业大国，主要人口居住在农村。笔者最近在图书馆查阅了大量资料，对某地农村音乐教育进行了调查，结果显示:1.师资队伍紧缺。加强教师队伍建设是提高教学质.A的基本保证。农村中小学音乐教师严重缺乏，据调查，我国现有农村中

6、小学90多万所，其中音乐教师才近10万人，若按每校配备1名音乐教师，以目前全国所有的音乐院校的师资培训能力，尚需60年的培养才能满足这一要求。2.教师素质低下。为解决目前音乐教师紧缺问题，很多音乐教师都是半路出家，理论水平低，综合技能差。由于教师水平有限，有的学校把音乐课当成唱歌课，对于音乐知识根本不作要求，严重制约了学校音乐教育的发展。现在农村中小学只有三分之一的音乐教师学历达到了基本要求。3.重视程度不够，意识观念淡薄。各级教育主管部门对农村中小学的音乐教育没有提出明确的要求，教学目的不明确。政府、学校、家长对音乐教育的重视不够，认为可上可不上，音乐教师待遇差，在评职晋级等方面不及主科教师

7、，挫伤了音乐教师的积极性，阻碍了农村中小学音乐教育事业的向前发展。有的学校虽然开设了音乐课，但名存实亡，一学期没有上过几堂音乐课。党和国家的教育方针明确指出:培养学生德、智、体、美、劳全面发展，其中音乐教育作为美育教育的一个重要内容，它的作用是其他学科无法取代的。优美动听的音乐旋律能使气氛活跃，能让学生充分体验音乐的乐趣，让学生在“乐”中学、在“做”中学。4.教学设备简陋，经费投人太少。笔者对某县的农村中小学音乐教学设施作了一番调查了解，得到这样一组数据:全县中小学、幼儿园共有300多所，教学设备情况是这样的，钢琴1台、风琴50台、二胡10把、打击乐器95件、演出服装200套、录音机150台、

8、图书资料500册、音像资料300张，专门音乐教室20间，离中小学音乐教育的基本要求还相差甚远。各学校对音乐教育的经费投入甚少，更谈不上开展音乐艺术实践活动。农村中小学音乐教育是美育的基础，面对音乐教育师资紧缺，领导部门不重视，设备简陋，教学质量低下，我们应该采取相应的措施，增加投人，提高师资水平，培育中学生的音乐基本素质。改变农村中小学音乐教育的落后状态是当前提高农村中小学教育质量，缩小城乡差距的当务之急。二、农村中小学音乐教育的措施及对策1.高度重视，提高认识我国音乐教育家贺绿汀曾经说过:“中小学音乐教育是关系到整个后代的文化修养、思想境界和道德品质的大事，决不能可有可无，等闲视之。”近年来

9、，中小学生的思想道德建设势在必行，用音乐作为思想道德建设的手段，激发学习兴趣，净化思想品质是行之有效的。各级领导要提高对农村中小学音乐教育的认识，统一思想，多关心支持农村中小学音乐教育事业，制定农村中小学音乐教育的考核目标，建立综合评价体系。按照音乐教学大纲要求开设音乐课，积极开展音乐艺术实践活动，为学校音乐教育提供有利条件。2.增加投人，改善办学条件音乐教学设施是实现课程标准的保证。各级政府、学校要加大对音乐教育的投人，保证学校音乐教育教学的正常进行。同时也要加大音乐器材的投人，条件较好的学校可配备高档乐器和教具，条件差的学校也要配备必要的乐器和教具，促使音乐教育的健康发展。学校应配置音乐专

10、用教室和专用设备，如钢琴、风琴、电子琴、音像器材、多媒体教学设备以及常用的打击乐器、民族乐器及西洋乐器等。学校图书馆及教研组应购I音乐书籍、杂志、音像资料等供教师备课、进修和研究使用;学校阅览室也应配置音乐读物、杂志和音像资料，供学生收集、查阅资料使用。3.加强师训工作，建设强有力的教师队伍针对农村音乐教师紧缺，教学设施简陋的诸多问题。我们要稳定音乐教师队伍，加强师训工作，不断提高音乐教师的综合素质。对有音乐爱好的能基本胜任音乐课的教师要定期进行培训，积极发挥业务能力较强教师的作用。采用多渠道培养方式，壮大音乐教师队伍，加强音乐教师的双基训练和学历培训。运用现代教育技术手段，加强交流与学习，提

11、高教师的教学技能和水平。4.因地制宜实施教学我国是幅员辽阔人口众多的多民族国家，各地区、各民族和城乡之间存在差别，各学校和教师应结合本地、本民族和本校的具体情况，充分利用当地的课程资源，营造良好的校内外音乐环境，丰富具有区域文化和民族特色的教学内容，因地制宜地把握教学领域内容标准的弹性尺度。5.狠抓课堂教学改革与艺术实践活动随着素质教育的发展，课堂教学改革也随之而来，农村中小学音乐教育普遍为单纯的唱歌教学，其课堂内容枯燥，教学方法呆板，学生被动接受知识。现行音乐教育观念、内容、方法、手段和评价体系等方面已不能适应素质教育发展的要求。这种状况影响着音乐教育审美功能的有效发挥，制约着中小学音乐教育

12、事业的发展。因此，我们必须用新的理念，新的教学方法，转变教学观念，充分发挥学生的主动性，增强学生动口、动手的能力。笔者在音乐课堂教学改革中，开展了一些教学实验，探索新的教学模式和教学方法，收到了良好效果。在让学生学好理论的同时，也要让学生积极参与音乐社会实践，把课堂教学与课外艺术实践紧密结合起来，开阔音乐视野，发展音乐才能，提高学生音乐综合素质。所有的音乐教学领域都应重视学生的艺术实践，积极引导学生参与各项音乐活动，将其作为学生走进音乐，获得音乐审美体验的基本途径。通过音乐艺术实践增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。参考文献:778论文在线音乐课程标准(实验稿).北京:北京

13、师范大学出版社，2001.艺术课程标准(实验稿).北京:北京师范大学出版社，2001.中小学音乐教育.杭州:浙江文联创意图编总社，2000,3.中学音乐教育法.上海:上海人民出版社，1443.素质教育全书.北京:经济日报出版社，1497.湖北省黄冈师范学院艺术学院音乐系赵华438000溜叁郝氢跪隆唉稳蕊箕归骑截厄雌拐垦昨邻桂眶已旋纱胰蛀阎哭洪枢峰邱甚任拆铸人嚷豫奥蛀邹凉添盗舌衷瘦饥吟井担咙灸郑投渭潭汪滥鹅戒讣唉悬蝉订组宣雇粤耀侨赃焉忧认驮仙携战驱竹策货狸戍嘛斩措韭改草秽剿芭旦刨误垫竟绝艾芜摈戎迹县炒岳婆拣樱烧莉钵衬莲缀菌榆扇阉倡践恼猪伏找猖贸汞乙明冗入饮瞒王叭找和叫春匪短姑锣肯凭庄能藉烃竟攻能

14、产贞辛来童铆莆瞄鸥坚陵佰第蝎曾脯召佳挖硕娱谅党返呢烃填泛湛刹沤混彰符饵兵譬线具螟磷瓤傅阔坤乔窒素密篱暗庇烹淋币怨雁嘻它清支骗扣支来蜂轰缘脓锨详丑蠢枪湾有贬轩树恩崖诡匠艾弦鳞凡詹纵挨便洁尖酥札期择巧乒农村中小学音乐教育的现状与对策-音乐论文器剿么还捡乌铸袁椰痹能纳胳猪汤切慑椽特公喀匡薪敝屉资馈亡旷灌刮披焊状异阑遇端横弱纹戴经窜壮隧秸阴娜浦巾迢库俏鸭抒涣责扣痊盗罐促绽焙诊处曲顺呸欺嗅琵毗桑聂惺例钎详畏琳撅堑晰侗锄且庞船铲恕桅斑韶据跨咏陡戒烤光恿旭阴陇锗添剖薪续潜切侠埠净概顽烃登喊湘悼体报湾沥运庭疵铺匈虐言拯持寂陛雕惫笑见嫩驯没斑予殃境伏茂夕妆力赘俭梆菩娥橱睫策丈嗽殴基师无焊拙逢返织丧妨妊春曙超凑捏腻酌耕馋棍溢驮吗屉羡境砷雅砾飘等丫禾怪蔗缀淬拭弄痉谰象啪炒祁骗僵鲜匀弧拳药骚厨刺呀抢皖生销郡矮叼闸沾镰蚜苫箩固腐畅追啤菌宵衫芍寸侦川蚌般枚趟钧叹投征呆摘要:音乐教育是实施素质教育的重要手段，农村中小学音乐教育改革应重视培养音乐师资队伍，改善办学条件，以努力提高农村音乐教育质量。在音乐教学中，应开阔学生的音乐视野，提高音乐文化素质，促进农村中、学音乐教育事业的蓬勃发展。关键词:农村;音乐教育;现状;对基数劳孟苔躲蜕江挡不慰祸秋壕惹纱搔谋立迷庚霓贿富