蝙蝠和雷达备课卡

1、 城关一小语文导学案第一课时-导学新知 展示交流 张小燕教学内容四年下册第三单元蝙蝠与雷达第（1）节教学目标知识能力1、 认识7个生字，会写12个生字。正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。2、 朗读课文，大概把握课文主要内容与要点。过程方法通过画图理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。情感态度激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。教学重点科学家是怎样从蝙蝠身上受到启示及蝙蝠和雷达的联系。教学难点把握课文主要内容。一、预习检测1、 出示词语，检查读，及时纠正读音。注意：荧、蝙蝙蝠、 清朗、 捕捉、 飞蛾、 蚊子、避开、敏

2、锐、铃铛、苍蝇、 揭开、 推进、 障碍物、 荧光屏、 横七竖八2、 填写生字，展示作业，学生补充易错字强调。 (bin f) (b zhu) (fi ) (wn zi) (b ki) (mn ru) (ling dng)(zhng i)(ji ki) (cng yng) (yng gung png) 3、检查形近字比较。（1）为了躲（僻 避）追踪的敌人，班长藏在一个偏（僻 避）的小村子里。（2）漆黑的夏夜，（荧 萤）火虫发出的点点（荧 萤）光在灌丛中闪闪烁烁。4、检查词语理解。（1）有的横，有的竖，杂乱无章。形容纵横杂乱。 （ ）（2）反应灵敏；目光尖锐。 （ ）二、学习探究 1、朗读课文，小

3、组内读，全班比赛展示读，别人纠错，正音。 2、交流分段和主要内容。（每组选一人口头展示)点拨方法：过渡句、关键词 3、我来说说课文的主要内容，把每段的意思连起来说说主要内容。 备注补充展示作业，同桌纠错。及时板书“揭”“避”，注意间架结构，书写美观。理解两个字的字意，区分字音。会用两个词语说句子。强调方法：段落中的重点句。几生说，并总结方法：去枝节，留主干，串段意。城 关 一 小 语 文 学 案 卡第二课时 - 评价反馈 教学内容四年下册第三单元蝙蝠与雷达第（2）节教学目标知识能力3、 认识7个生字，会写12个生字。正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障

4、碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。4、 朗读课文，大概把握课文主要内容与要点。过程方法通过画图理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。情感态度激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。教学重点科学家是怎样从蝙蝠身上受到启示及蝙蝠和雷达的联系。教学难点把握课文主要内容。一、复习导入 二、品读课文1、学习37自然段，了解蝙蝠的探路方法。 （1）默读第3自然段，独立完成 ，交流汇报。蝙蝠是在 飞行的，还能捕捉和；而且 怎么飞 没见过它跟什么东西相撞， 一根 的电线，它也能 地避开。 通过括号中的词，我体会到 ，我能有感情地读出来。（2）一生读答案，其余生补充。（两生读）（3）默读4、5、6、7、自然段，小

5、组合作填空，了解三次试验结果 。试验的条件 第一次试验，蒙住蝙蝠 ，结果 。 第二次试验，蒙住蝙蝠 ，结果 。 第三次试验，蒙住蝙蝠 ，结果 。 试验结论：用“”在文中画出。试验得出：蝙蝠飞行的秘密：用“ ”在文中画出。（4）交流指名读答案，其余生补充。2、 了解雷达如何工作。（1）自由读文，用“ ”在文中画出雷达是如何工作的。 （2）我知道蝙蝠和飞机的共同点是：遇到 会将 反射回来。3、画图演示。 4、填空，说一说雷达和蝙蝠之间的联系 。雷达的天线就像是蝙蝠的 。雷达发出的无线电波就像蝙蝠 。 雷达的荧光屏就像是蝙蝠 。 三、总结1、对课题的理解。2、大自然是人类的老师，人类从大自然得到启示发明了许多东西。体会用词准确“反复，终于”