邓姝娟四年级下册数学4班5班教学总结 (2)

1、 四年级下册数学教学总结 邓姝娟个人工作教学总结一、学生基本情况：这个学期我担任四年级4班和5班的数学教学任务。这两个班的大部分学生的学习习惯有了较大的进步，知道按老师的要求完成作业，能上课积极举手回答问题，同学之间能互相帮助,互相学习。个别学生知识的掌握较差，注意力不集中，理解能力较差。因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。二、取得的成绩和经验：首先完成了四年级下册数学教学目标：1、使学生体会了小数在日常生活中的应用，进一步发展了数感，掌握了小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2、使学生掌握了四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算，探索和理解

2、加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。3、使学生认识了三角形的特性，会根据三角形的边角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。4、使学生初步掌握了确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置能描述简单的路线图。5、使学生认识了折线统计图，了解了折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。6、使学生经历了从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。7、使学生了解了解决植树问题的思想方法，培养从生

3、活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。8、使学生体会了学习数学的乐趣，学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、使学生养成了认真作业、书写整洁的良好习惯。三、其他的经验和总结：1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。2、针对本班学生的差异和年龄特点，因材施教。教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，精心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。整体上使不同学生的知识、技能得到了不同程度的进步和提高。3注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求

4、异性、深刻性。注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。4注重学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。5、创新评价，促进学生全面发展。改变以往的单一的教学评价，采用多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价氛围。注重学生在评价中的主体地位，让家长、学生、教师共同参与评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信。同时强调以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主权依据，坚持主人的正面鼓励和激励作用，注重评价的实际效果，以利于学生的终身学习和发展。四、今后需注意的地方：1、注重生活与数学的密切联系 。重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学，教学要考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题，使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。 2、加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，鼓励其进