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文档简介

1、绿色的梦乡东城四小 徐品真活动目标1、 体味诗歌所展现的灵动而静逸的小天地。2、 有感情地朗读诗歌，萌发爱自然、爱生活的情感。3、 初步尝试创编诗歌。活动准备多媒体课件 教具 大荷叶图 青蛙头饰 小鱼头饰活动过程1、 出示多媒体课件，情境导入。师：小朋友们，今天老师带你们去一个美丽的地方，你们看这是哪儿？(课件出示绿色的池塘)带着问题看课件：这是什么地方呀？这是个什么颜色的小池塘呢？池塘里有什么？荷叶长的什么样？请幼儿表演“漂”这个动作，引导幼儿说出诗歌第一句。小朋友，这么美丽的小池塘谁会在这里呢？（小青蛙）小青蛙怎样在荷叶上？教师出示第二张幻灯片，引导幼儿说出第二句。小青蛙蹲在荷叶上干什么呢

2、？原来呀，小青蛙在听着远方的绿色歌谣，（出示三张幻灯片）学习诗歌第三句。原来这绿色的歌谣是一首美妙的摇篮曲，看小青蛙听的多陶醉呀，听着听着小青蛙就不知不觉摇摇晃晃的进入绿色的梦乡，引导幼儿学习诗歌第四句。教师鼓励幼儿大胆想象，引导幼儿用完整的语言进行讲述。2、 这是一首非常美的儿童诗，名字叫绿色的梦乡教师完整朗诵诗歌，幼儿欣赏。3、 讨论：青蛙会听到什么样的歌谣？绿色的梦乡会是什么样？教师小结：绿色给我们感觉是很清爽很干净的。在这种环境里人们的心情一定很舒畅，所以我们一定要注意保护我们周围的环境，爱护花草树木，只有环境美了，我们的生活才会更加美好。4、教师播放幻灯片请幼儿小声的学习朗诵诗歌。5、情景表演：小朋友，小青蛙在这绿色的池塘里，听着绿色的歌谣舒服的都睡着了，你们愿意当这只小青蛙吗？我们来演一演吧。（把大荷叶图铺在地上创设绿色的池塘情景 让幼儿戴上小青蛙头饰）边朗诵诗歌边表演。6、 续编诗歌 小朋友，绿色的梦乡这首诗歌多美呀！诗歌里有谁呀？（小青蛙）除了小青蛙还有谁喜欢生活在池塘里呀？（小鱼、小蝌蚪、小乌龟）那么我们把小鱼也编进诗歌里好吗？怎么编呢？ 我们可以把青蛙换成小鱼比如：绿色的池塘漂着小荷叶，荷叶下游着可爱的的小鱼儿。小鱼听着远方的绿色歌谣，摇摇晃晃进入绿色的梦乡。教师也可以引导幼儿把小青蛙换成小乌龟或者小蝌蚪进行仿

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