整理房间教学设计

1、整理房间教学设计铁二处学校兰伶教学内容：整理房间是义务教育课程标准实验教科书北师大版小学数学第一册5253页的内容。教学目标：1、情感目标：体会生活中处处有教学。2、能力目标：初步养成有条理地整理事物的习惯。3、知识目标：通过动手操作，经历分类过程，能按一定的标准分类，或者是按自己定的标准分类。教学重点： 学会按一定的标准进行分类的方法，养成有条理地整理事物的习惯。教学难点：体验在同一标准下的一致性。教具、学具准备：远教课件、图片。教学方法：情景教学法教学流程：一、创设情景。师：同学们爱逛超市吗？那现在跟老师一起参观超市好吗？（请看）播放视频：首先出现华联超市。这么快就认出来了，可见同学们对这

2、儿真是太熟悉了，这就是华联超市。想不想进里边看看？那一会儿可要仔细观察，看谁在看完之后能告诉大家你都看到了什么？哪位同学愿意来说一说你看到了什么？（超市东西这么多，那么在物品的摆放上你们有什么感觉？）兴趣是最好的老师，将学生熟悉的华联超市作为创设情境的材料，能激发学生的学习兴趣。二、讲授新课。1、用课件出示图片。那淘气小朋友的房间，是不是也象超市这么整齐这么美呢？这就是淘气的房间，看了淘气的房间你有什么感受？（的确太乱了，）那我们一起帮淘气整理房间好吗？（板书：整理房间）激发学生的学习愿望与参与动机是引导学生主动学习的前提。因为有了刚才超市整齐、美的对比，这里将淘气小朋友凌乱的房间展现在学生面

3、前，激起学生帮助小淘气整理房间的欲望，从而激发学生的求知欲。2、思考方法。师：那你准备怎样整理呢？先独立思考，然后把你的想法跟你的同桌小朋友说一说。刚才同学们说把书、笔、文具盒放在一起，为什把它们放在一起呢？因为它们都是同一类的，是学习用品，那接着应该把什么和什么放在一起？（同时板书：学习用品、玩具、服装鞋帽。）问：同学们，整理好淘气的房间你又有什么感受？（漂亮多了、整洁多了、看上去很舒服。）让学生感受分类整理的好处3、小结：大家把学习用品放在了一起，把玩具放在一起，把衣服放在一起，把相同或同类的东西放在一起的方法就叫分类。我们用分类的方法整理房间，使整个房间又干净又整齐。大家以后要养成自己动

4、手整理房间的好习惯，做个勤快的好孩子。好吗？适时对学生进行热爱劳动的品德教育三、课堂练习。1、整理两类事物。（1）给动物涂色。（课件出示动物图片）师：刚才我们整理了房间，现在我请大家看一看可爱的小动物，（课件演示课本第52页练一练第1题的图。）你们认识吗？一起说说它们的名字吧。现在老师想请大家帮个忙，请把会飞的动物穿上漂亮的衣服。师：你认为应该把哪些动物涂上颜色？把你的想法跟同桌的小朋友说一说。哪个小朋友愿意说说你的想法？（课件演示）小结：我们把小动物分成了两类，一类是会飞的，已涂上了颜色，一类是不会飞的。请小朋友仔细观察一下，会飞的动物有什么特点？那我们也学着会飞的动物飞一飞好吗？站起来飞吧

5、！学生学动物飞，能使课堂气氛活跃起来（2）分水果蔬菜。（课件出示水果图片）师：同学们刚才整理了房间，又给会飞动物穿上漂亮的衣服，一定累了吧！老师这准备了一些水果和蔬菜，瞧，这都什么？你能说出他们的名字吗？老师给你们带来两位朋友，一位是水果娃娃，一位是蔬菜娃娃，现在老师请同学们分一分哪些是水果?那些是蔬菜？（课件演示分的过程）你们还喜欢吃哪些水果和蔬菜？（同学们吃过的蔬菜可真不少，蔬菜中含有很多维生素，对人非常有好处，所以我们要多吃蔬菜。）2、整理多类事物。（1）请同学们看屏幕上都有什么？（课件演示课本第53页第3题的图）学生说物体的名字。如果把这些货按玩具、文具、服装鞋帽三类来分，该怎么分？（同桌讨论）指名汇报，课件演示分的过程。（2）找生活中的分类。师：同学们你们看看我们教室都有哪些人？你能根据今天学的知识，把教室里的人分分类吗？结合生活实际设计寻找身边分类现象的活动，使我们的学习和生活紧密相连。（3）延伸：刚才我们用过的书、学具、全堆放在桌上，你们看看是不是有点乱？现在老师请大家把桌子上的东西，整理整理，比一比谁的动作更快！谁愿意说说你刚才是怎样