《论美》课件

1、美美论论 美美弗兰西斯弗兰西斯培根（英）培根（英）哲学史和科哲学史和科学史上划时代的人物，马学史上划时代的人物，马克思曾誉之为克思曾誉之为“英国唯物英国唯物主义和整个现代实验科学主义和整个现代实验科学的真正始祖的真正始祖”。培根论培根论人生人生影响了一代又一代影响了一代又一代人。人。知识就是力量知识就是力量 培根培根弗兰西斯弗兰西斯 培根培根（15611626）颜色之美颜色之美形体之美形体之美行为之美行为之美美美 德德 最最 美美(美德美德)外在美外在美内在美内在美美德的内涵美德的内涵礼貌礼貌爱国爱国团结团结善良善良自信自信坚强坚强诚实诚实守信守信宽容宽容感恩感恩乐观乐观论论证证方方法法1.举

2、例论证 （例:）2.比喻论证 （例:）3.对比论证 （例:）4.引用论证 （例:）美的格言卡美的格言卡格言：_赏析：_格言格言: 美德好比宝石美德好比宝石,它在朴素背它在朴素背景的衬托下反而更华丽景的衬托下反而更华丽赏析赏析: 以宝石为喻以宝石为喻,说明一个人如果有了说明一个人如果有了良好的德行良好的德行,朴素的外表会使这美好的德朴素的外表会使这美好的德行更加宝贵行更加宝贵!老师的格言卡老师的格言卡 造物是吝啬的造物是吝啬的,他给了此就不再予彼他给了此就不再予彼 最高的美是画家所无法表现的最高的美是画家所无法表现的,因为它因为它是难于直观的。是难于直观的。 美是不能制定规范的，创造它的常常是美

3、是不能制定规范的，创造它的常常是机遇，而不是公式。机遇，而不是公式。 晚秋的景色是最美好的。晚秋的景色是最美好的。 美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持的。保持的。 把美的形貌与美的德行结合起来吧把美的形貌与美的德行结合起来吧语言特点语言特点 准准 确确 生生 动动 形形 象象 内涵丰富内涵丰富奥古斯特奥古斯特罗丹罗丹(18401917) 生活中不是缺少美生活中不是缺少美, ,而而是缺少发现美的眼睛是缺少发现美的眼睛 会赞美的人，有一双发现美的眼睛；会赞美会赞美的人，有一双发现美的眼睛；会赞美的人，有一颗美好的心灵。赞美别人，就是肯定的人，有一颗美好的心灵。

4、赞美别人，就是肯定自己。在别人的优点中，肯定了自己的眼光；在自己。在别人的优点中，肯定了自己的眼光；在别人的表现中，肯定了自己的气度。你的赞美，别人的表现中，肯定了自己的气度。你的赞美，一如珍珠，令别人愉悦的同时也会使你光华耀眼。一如珍珠，令别人愉悦的同时也会使你光华耀眼。 请你说一说，赞美一下一位你认为美的老师或请你说一说，赞美一下一位你认为美的老师或同学，送他（她）一句精彩的赞美。同学，送他（她）一句精彩的赞美。美容术一：美容术一：从课文中和课外书籍中各找出三句关于从课文中和课外书籍中各找出三句关于“美美”的格言，抄写并背诵的格言，抄写并背诵美容术二：美容术二：推荐阅读：朱光潜推荐阅读：朱

5、光潜谈美书简谈美书简、宗白华、宗白华美美学散步学散步 布布 置置 作作 业业 时代在发展，科技在进步。现实生活中许多人动用了高科时代在发展，科技在进步。现实生活中许多人动用了高科技手段来整容，一时间技手段来整容，一时间“整容整容”“”“人造美女人造美女”等成了我们茶余饭等成了我们茶余饭后的话题。后的话题。 请以请以“人造美女，我想对你说人造美女，我想对你说”为题，写一封为题，写一封300300字左右的信字左右的信 要求：（要求：（1 1）在运用文中一些观点或语句进行劝说的基础上，学）在运用文中一些观点或语句进行劝说的基础上，学用精辟的语言表达自己的看法。用精辟的语言表达自己的看法。 （2 2）

6、言辞恳切，真诚，）言辞恳切，真诚，300300字左右。字左右。 有一位品学兼优的同学，他的脸上有一块难看的胎记，有一位品学兼优的同学，他的脸上有一块难看的胎记，其他同学的异样眼光使他很难为情。他自己也常常为这块胎记其他同学的异样眼光使他很难为情。他自己也常常为这块胎记而郁郁寡欢。作为好朋友，请你写一段话劝说他而郁郁寡欢。作为好朋友，请你写一段话劝说他（语段中要求恰当地引用课文中的原话）（语段中要求恰当地引用课文中的原话） 闭月羞花，沉鱼落雁的美貌终归有年闭月羞花，沉鱼落雁的美貌终归有年华消逝的时候，只有美德能散发出永恒华消逝的时候，只有美德能散发出永恒的光芒！不管容颜俊秀还是长相平凡，的光芒！不管容颜俊秀还是长相平凡，只要丰富我们的修养，完善我们的德行，只要丰富我们的修养，完善我们的德行，只要我们善良、诚实、自信、自强，我只要我们善良、诚实、自信、自强，我们就可以说们就可以说我是最美的！我是最美的！ 愿同学们拥有愿同学们拥有