让“责任感”与孩子的成长同行课外阅读理解提高

1、让“责任感 ”与孩子的成长同行一、现代文阅读（本大题共1 小题，共30.0 分）1.让 “责任感 ”与孩子的成长同行 暑假刚开始，一位在机关工作的家长，就对读初三的孩子布置了一项特殊的作业，要求孩子洗涮每天晚饭后的饭碗。开头几天，这个孩子做得还有些兴趣，但 5 天后，就嚷着要父亲用 “奖励 ”来兑现，不出半月就再也不愿做了。可这位家长很顶真，一定要孩子坚持。他说，不在乎孩子做家务的多与少，而在乎孩子有否责任意识和行为。 这位家长的话颇有道理。据笔者所知， 现在不少孩子似乎并不真正“认 ”得 “责任 ”两字，即使对自己的生活琐事也少有责任的概念。 某所寄宿制学校就有过政教主任帮学生洗袜子的事情。

2、至于住宿学生将更换的衣服，从外衣到内裤、袜子，周末统统带回家让家长代劳就更不是新鲜事， 许多家长也习以为常。 就是一些好学生也不乏其例。某市有关部门在对优秀学生候选人进行考察时，曾有意将扫帚、抹布横在他们必经的走道上，结果绝大部分候选人或视而不见，或绕道走开了，而他们在道德知识的书面试题中却能对答如流。 更令人感叹的是， 某所高校不久前在校报上发表了 “同学：你的自行车放好了吗？ ”的文章，也反映出乱停放这种不该在大学校园里出现的现象很是严重。因此，不少教育工作者和家长都感到：现在一些孩子对自己、对家庭、对他人、对集体、对社会的责任意识太淡漠了。 而在这方面，上海杨浦中学作了有益的探索。他们调

3、查过许多著名学者专家、企业领导及先进人物， 发现支撑他们成功的一个必不可少的因素是 责任感， 于是率先从身边的小事抓起， 加强高中生责任感的培养， 并作为增加德育实效性的切入口，开展得很有成效。 上海师专附小采取高年级学生帮助辅导低年级学生学习的方法，以培养学生的责任感，也颇有特色。可见，责任感不是与生俱来的，而是需要积极培养的。 人若一旦没有责任，就会放弃现在；忽略责任，就会贻误机会；背弃责任，就会埋没事业。不培养孩子的责任意识，我们的教育就会差之毫厘，失之千里；我们就会愧对历史和使命。 在责任面前，我们没有任何理由游戏人生。一个连对自己也没有责任的人，很难想象其会对集体、国家尽责。杨浦中学

4、名誉校长、特级教师于漪说得好，责任感教育是把 “自然人 ”通过读书明理转变为 “社会人 ”的过程。现在多元文化和思想对学校的冲击很大， 培养责任感显得更加重要。 我们应当使责任感成为孩子们的一种行为习惯，成为生命的有机部分，与成长和使命同行。 培养责任感，重在明白事理后的自觉践行，难在价值取向多元下的思想升华，深在情意事例中的观念内化。杨浦中学的做法值得借鉴，那就是：感受现实，增加学习责任感；从小事做起， 在岗位上体验对他人的信任； 与长辈对话， 理解家庭责任；走向明天，将自我责任和社会责任融为一体。这也许是责任感培养由低到高、由浅入深、由表及里的阶梯。 中华民族的伟大复兴， 需要有高度责任感

5、的人。 而在孩子刚刚踏入人生的起跑线之际，让责任感培养与他们的成长同行，会使这些未来的国家有用人才终身受益。第1页，共 3页在这方面，教师和家长有不可推卸的责任和教育的使命。教化孩子成“”责任人，这是今天我们培养文明人、高明人、精明人的始点，更是一件功德无量的大事。用一句话概括本文的中心论点。第 段在文章中起到怎样的作用？第 段运用了什么论证方法？在文中有什么作用？你已经是初三的学生了，回顾一下自己成长的历程，一定有过“认”得 “责任 ”两字与“不认 ”得 “责任 ”两字的经历，请你用简洁的文字分别概括出自己这两方面的一次经历。“任 ”得责任：“不认 ”得责任：第2页，共 3页答案和解析1.【

6、答案】 【小题 1】让 “责任感 ”与孩子的成长同行。【小题 2】用事例引出论题，激起读者的阅读兴趣。【小题 3】运用了举例论证的方法。 从反面说明了培养青少年责任感的必要性和迫切性，为下文的论述奠定基础。【小题 4】认得责任：作为课代表，主动帮助老师收发作业；不认得责任：值日的时候不干活等等。【解析】此题考查学生对论点的概括能力。论点应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。议论文的论点位置有三 处：题目、开头、结尾，论点的出现在文中往往有 标志性词语，如：“可见”、“所以 ”、“总之 ”、“我觉得”、“我认为 ”等。有些还需要根据文章内容去概括。本文 题目就是中心 论点。本题考查学生

7、对议论文首段作用的分析理解能力。 议论文首段一般有引出 论点或论题，作为论据证明论点，吸引读者等作用，但也要结合具体文本具体分析。分析可知，第 段在文章中用事例引出 论题，激起读者的阅读兴趣。此题考查学生对论证方法及其作用的掌握情况。常用的 论证方法有四种：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。首先要根据划 线句判断所用的 论证方法，而论证方法的作用的答 题思路是：运用了 xx 的论证方法，xx 地论证了xx ，增强了文章的 说服力。所论证的内容，一般是文章的中心 论点或该段的中心句。分析可知，第 段运用了 举例论证的方法。从反面说明了培养青少年责任感的必要性和迫切性， 为下文的论述奠定基 础。本题主要考查体会重要 词语的含义的能力。理解文章中 词语的含义，一要结合具体的 语境，二要联系