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文档简介

1、新一轮的课程改革突如其来,给我们注入了新的教育资源。一切都是充满菴 未知和新鲜，一切都显得朝气勃勃。然而新的改革给我们也带来了新的工作变化, 无论是老师们还是学生们,在新一轮的课程改革浪潮中都获得了较大的进步,老 师们的教学素质有了明显的提高,学生们的学习有了很大的进步。以下是本学期 学校的课改工作总结、新课改,转变了教师的观念，促进了教师素质的提高。（）教师教学的转变1、现在我校教师都能熟练地运用六步教学法进行教学，学案设计多姿多彩, 教为学服务,以学定教,以学论教。真正为学生的学习服务。2、承认学生的个别差异，在课堂上允许学生插话,反驳，提问，补充。（而 不是怕出"意外"

2、;,怕影响进度,丢面子,就对学生的反驳,提问等不理和训斥。（二）小组建设的转变1、学生的座位有原来的横向排列变为围圈式，学生相对而座，更有利于在课堂上展开合作交流,2、每个小组好中差学生各占一定比例，每个小组的成员按A、B、C、D分 为四个等级,按照学生智商的高低分层目标,分层学习,分层达标,分层训练, 让每个学生体现出就有的尊严，解决了学生个别发展与全体学生发展的冲突。3、我校在黑板的左右两侧分别设置了 "展示之星"、"评比栏",提高了学生 上课发言的积极性。（三）学生学习能力的转变1、我校注重学生学习能力的培养，也就是自主性、主动性、创造性。让学 生

3、写预习笔记,围绕导学案预习,自主解决问题,标注出疑难问题,课堂上展示 自己的预习成果。在这个过程中,学生不仅会学习了,而且自主学习的能力提高 了，同时，学生在预习的过程中,通过翻阅资料,上网查找,又学到了课本外很 多知识,拓宽了视野,收到了意想不到的效果。现在就连一年级的学生也在老师 的引导下学会自己预习课文。2、学生的学习氛围有了很大的改变。现在学生到校后都能自觉的预习功课, 互相交流,互帮互助。二积极组织全体教师不断总结,提炼、优化课改成果1、学校成立了新课改领导小组,每周抽出两名教师上公开课,展示本校教 师精湛的课堂教学艺术,推广优秀的教法和经验,为广大教师提供更多的学习机 会,同时也为会诊和解剖课堂,解决教学中一些共性问题,共同提高。2、学校成立了语文、数学教研组,每个教研组由组长具体负责，采取先集 体研究,再由教师本人形成个性化的业务笔记,并且集体研究的过程必有相关领 导参与其中,由蹲点领导签字认可学校才予以认定其集体教研。三、学校的全力支持1、学校购置了电脑、打印机，供教师学习、教学使用。2、学校为每班配置四块小黑板，为学生课堂自主学习提供方便。3、学校制作课改标语,张贴于各个

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