走进课堂一堂好课的基本要素

1、走进课堂新湖中学教师校本培训专题讲座（一） 特级教师于永正给新教师的二十条建议1. 教师要在上课铃声未落之前到达教室；2. 一旦进入课堂，就要像京剧演员一样，精气神十足；走进课堂，要把百分之九十的注意力放在学生身上，百分之十的注意力放在教学方案的实施上；3. 要尽快记住学生的名字首先记住表现好的和表现差的学生的名字；4. 要注意教学形式、手段的变化；5. 要细心观察学生、全面了解学生、倾听学生谈话；6. 搞点小激励来维持课堂纪律；7. 不要追求课堂教学的热闹；8. 课间尽可能多和学生一起玩；9. 上好第一节课；10. 肚子里要有几个故事和笑话，找机会讲给学生听；11. 驾驭好课堂； 12. 要

2、经常注意学习；13. 若犯了错误，向学生道歉；14. 讲到重点部分或讲到关键问题时，一定要组织教学；15. 不可让学生看出老师的偏爱；16. 最好当班主任；17. 对学生要严格要求，但不要太厉害；18. 对任何学生家长要以礼相待；19. 多听别人的课；20. 学高为师，身正为范。一堂好课的基本要素1. 有意义的课。初步的意义是学生学到了新的知识； 再进一步是锻炼了学生的能力； 再往前是在有良好 的积极的情感体验；再一步是学生越来越会主动地投入到学习中去。2. 有效率的课。一是对面上而言， 这堂课下来， 对全班学生中的多少学生是有效的， 包括好的、 中间的、 困难的；二是效率的高低，有的高一些，

3、 有的低一些，但如果没有效率或者只是对少数学生 有效率，那么这节课都不能算是比较好的课。3. 有生成性的课。这节课不完全是预设的， 而是在课堂中有教师和学生的真实的、情感的、智慧的、 思维 的、能力的投入，有互动的过程，气氛活跃。4. 充满激情与艺术的课 会启发一堂课应当专门对启发学生进行设计 启发什么、怎样启发、在什么时候启发要做到心中有数。由一事物的激励而联想到另一事物的过程叫做被启发。 会表达名师的课堂教学 ,都有一种内隐的“魔力”让学生积极主动地参与课堂教学活动。形成这种魔力的重要原因之一，就是他极富感染力的，充满艺术魅力的教学语言。讲课中，对教师的语言强调三点：A. 清楚一一指要使自

4、己的每一句话，特别是重要的话，都能送到每一个学生的耳朵里。B 得当 一是指用词准确，用语恰当。二是指讲话的速度不快不慢，声音不高不低， 情绪不急不缓。C 艺术指在做到上述两层的基础上， 再做到语言简捷、 精辟、生动、幽默、 有哲理， 使学生终生不忘。对新教师而言，第一二层次的要求是基本的，一定要努力做到。第三层次也要不断体 会，不断争取。语言是需要特别用些功夫去练习的。作为教师，我们强调博览群书，仅懂几 个专业符号上课是不精彩的。 会表扬表扬和幽默是课堂教学好办法。能激起学生的兴趣，调节课堂气氛；教师多样化的表 扬方式是非常必要的，语言要有感染力，神情要有亲和力，情感要有震撼力； 会板书A.

5、醒目一一指要把屏幕或黑板上的每一个字都能送到每一个学生的眼睛里。B. 得当 指在屏幕或黑板上的字与图要不大不小，内容要简明扼要的不多不少， 恰到好处。色彩要不平不乱，以有利于明确概念、突出重点和体现思路为准。要设计好主板书与副板书。C. 艺术 指单个字清楚秀丽，整个屏幕或整块黑板章法考究。赏心悦目，给人以美 的享受。 会着装 课堂是一个有独特内涵的地方，要求我们教师着装典雅，精神饱满。A. 简洁典雅，精干大方。B. 有个性，又不要过分强调个性。 会微笑微笑是情感交融的催化剂。 课讲得好的时候会心的笑一笑， 学生的问题回答得好开心的 笑一笑，遇到难题自信的笑一笑，看着学生练习，真诚地微微笑一笑。

6、5. 常讲常新的课课应该常讲常新， 同一节课每年都必须重新准备， 都应该加入新的东西， 这些新东西可 以是：新内容、新体会、新讲法 、新手段。只有做到常讲常新，才能感觉到讲课不是重复性劳动，才能感觉到讲课也是一种研究， 一种学习，一种提高，一种创新，从而产生更大的冲动与激情！ 新教师的第一关首先，认真对待每一个教育行为。 其次，做好各种充分的准备。（ 1） 备好每一节课。把课堂上的每个问题都设计好，还要把课堂上可能出现的情况设想的更多一些，考虑得更充分一些，以至于对每一个环节、每一句话都要仔细推敲、反复掂量。宁可 多准备一些， 多设想一些， 也绝不贸然走进课堂， 否则就会因准备不足而慌张和窘迫。（2）定好每一节的教学目标，并且完成既定目标。有恰当的教学目标， 才能积极有效地指导教学工作， 学生才能在课堂上有所收获； 教师拥有各种教学技巧，整个课堂才能活 起来，真正实现师生之间的互动。（3）尽量多听一些课。为什么教学内容、进度和相关材料与老教师基本一样，但就是得不到他们所获得