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文档简介

1、14有理数的乘除法教学目标：1、理解有理数的运算法则；能根据有理数乘法运算法则进行有理数的简单运算.2、经历探索有理数乘法法则过程，发展观察、归纳、猜想、验证能力3、培养语言表达能力调动学习积极性，培养学习数学的兴趣教学重点：有理数乘法教学难点：法则推导教学过程一、学前准备一只蜗牛沿直线L爬行，它现在的位置恰好在点O上 我们规定：向左为负，向右为正，现在前为负，现在后为正.看看它以相同速度沿不同方向运动后的情况吧.二、探究新知1、接上问题 (1)如果它以每分2cm的速度向右爬行，3分钟后它在什么位置? 可以表示为2×3     

2、60;     (2)如果它以每分2cm的速度向左爬行，3分钟后它在什么位置?可以表示为(2)×3                  (3)如果它以每分2cm的速度向右爬行，3分钟前它在什么位置?可以表示为(2)×(3)            

3、60; (4)如果它以每分2cm的速度向左爬行，3分钟前它在什么位置?可以表示为(2)×(3)      由上可知：(1)2×3 =     6    ；  (2)(2)×3 =   6    ；(3)(2)×(3) =    6    ；   (4)(2)×(3) = 

4、;  6   ；观察上面的式子，你有什么发现？能说出有理数乘法法则吗？两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘 任何数与0相乘，都得0三、新知应用例题：  在有理数中仍有乘积是1的两个数互为倒数.练习：1、直接说出下列两数相乘所得积的符号.1)5×(3)                    2)(4)×63)(7)×(9) 

5、;                 4)0.9×82、计算：1)(3)×(9)；    2)()×3、计算：     1)6×(9) =              2)(4)×6 = 

6、60;     3)(6)×(1) =               4)(6)×0 =       5)×() =             6)()×=         7)(1)×(2)×3              8)(4)×(0

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