《记金华双龙洞》教案1_第1页
《记金华双龙洞》教案1_第2页
《记金华双龙洞》教案1_第3页
《记金华双龙洞》教案1_第4页
《记金华双龙洞》教案1_第5页
已阅读5页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、?记金华双龙洞? 教案1第一讲义根底篇教学要求：1、通过语言文字理解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。2、理解作者的游览顺序，练习理清课文的条理。3、学习本课生字新词。4、有感情朗读课文。背诵你喜欢的自然段。教学重点：1、理解外洞、内洞的特点以及怎样从外洞入内洞。2、练习理清课文的条理。教学时间：3课时。第一课时教学时间：2006年2月16日教学目的：1、通读全文，理解游览顺序，理清文章条理。2、理解路上景物的特色。教学过程：一、检查预习。1、指名分段读课文，正音。2、同桌两人轮流读文，议自然段意。3、指名说说作者按什么顺序游览双龙洞的。板书：路上洞口外洞孔隙内洞出洞三、学习游览路上看

2、到的风光。1、哪几个自然段是讲路上风光的？232、自由朗读第二三段，想想路上风光有什么特点。3、讨论。1新绿映山红什么意思？2或浓或淡什么意思？3明艳什么意思？你从哪些语句体会出来？4时而什么意思？四、练习朗读第二三段。1、各人自由读，想象风光。2、指名有感情朗读课文。五、作业：预习，想想外洞和内洞各有什么特点。第二课时教学时间：2006年2月17日教学目的：1、通过自学，理解外洞和内洞及孔隙的特点。2、体会祖国山河风光的秀丽。教学过程：一、复习1、?记金华的双龙洞?的作者是按什么顺序游览的？2、去双龙洞的路上，作者看到的风光是什么样的？二、布置自学1、提出自学要求：认真读读下面的课文，想一想

3、，外洞和内洞各有什么特点？作者是怎样由外洞进入内洞的。2、学生按要求自学，可在书上圈圈画画，同桌也可讨论讨论。三、讨论外洞特点。1、课文中怎样介绍外洞的？谁能把有关的语句找出来读一读？2、外洞的主要特点？大从哪儿体会到的？四、讨论内洞的特点。1、课文怎样介绍内洞的？2、从刚刚读的语句，可以看出内洞的主要特点是什么？变化多端什么意思？颜色各异什么意思？3、为什么说即使不比作什么，也很值得欣赏？4、你知道它为什么叫双龙洞吗？蜿蜒什么意思？五、讨论作者是怎样由外洞进入内洞的。1、课文哪一局部写的？2、这一段讲了哪几层意思？3、作者进洞时的感受是怎样的？从作者的感受中，你体会到什么？六、练习有感情朗读

4、课文。边读边想象外洞、内洞的特点，想象乘船进入内洞的情景。七、布置作业练习背诵从外洞进内洞的那一段。第三课时教学时间：2006年2月20日执教教师：颜朝阳教学目的：1、学习本课生字新词。2、有感情朗读课文，理解泉水流经的道路。教学过程：一、复习旧课。1、指名背诵从外洞到内洞这一局部。2、指名说说外洞和内洞的特点。二、理解泉水流经的道路。1、启发考虑：溶洞都是由于流水的常年冲刷而形成的，有洞就必然有水。本文作者不仅写了洞，而且写了水。请同学们把课文中写水的句子找出来读一读，再想一想泉水是从哪儿流到哪儿的。2、学生阅读考虑，同桌互相讨论。3、集体讨论。板书：深黑的石洞内洞外洞洞口流下山三、小结：课文把双龙洞

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论