第二单元复习课件

1、第二单元第二单元复复 习习 课课1 1、如何结交朋友？、如何结交朋友？、受欢迎人的共同特征。、受欢迎人的共同特征。、什么是真正的朋友？、什么是真正的朋友？、朋友的作用。、朋友的作用。、交友的原则。、交友的原则。同学同学朋友朋友小结小结:我的人际圈我的人际圈与友同行与友同行结交更多朋友结交更多朋友受人欢迎的共同受人欢迎的共同特征特征友谊的作用友谊的作用什么是真正的朋友什么是真正的朋友交友的原则交友的原则平等互惠平等互惠尊重差异尊重差异坚持原则坚持原则广交朋友广交朋友慎交朋友慎交朋友一是拒绝。一是拒绝。1 1）将纸条交给老师，让）将纸条交给老师，让老师批评小明。老师批评小明。（2 2）当众找到小明

2、，严词拒绝他。）当众找到小明，严词拒绝他。（3 3）把这件事告诉同学，闹得满城）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。风雨。（4 4）把这事告诉父母，寻求帮助。）把这事告诉父母，寻求帮助。（5 5）找恰当的时机，委婉的表明自）找恰当的时机，委婉的表明自己的态度，拒绝小明。己的态度，拒绝小明。二是接受，二是接受，偷偷地与小明开始单独交偷偷地与小明开始单独交往。往。 小可写给小明一张纸条，大意是说：我们现在是学生，主我们现在是学生，主要任务是学习，应把自己的主要任务是学习，应把自己的主要时间和精力投入到学习和要时间和精力投入到学习和锻炼自身素质中去，委婉锻炼自身素质中去，委婉拒绝了小明。拒绝了小明。对男

3、女生之间的情感：对男女生之间的情感：需要慎重对待需要慎重对待,理智处理。理智处理。我们要调整心态，学会承我们要调整心态，学会承担责任，保持纯洁的友谊；担责任，保持纯洁的友谊；现在我们的主要任务是学现在我们的主要任务是学习，不做不属于未成年人习，不做不属于未成年人的事，应把主要时间和精的事，应把主要时间和精力投入到学习和锻炼自身力投入到学习和锻炼自身素质中去。素质中去。在与异性的交往中，如何保护自己？在与异性的交往中，如何保护自己？1.师生关系对我们成长的影响。师生关系对我们成长的影响。（建立良好师生关系的意义）（建立良好师生关系的意义）2.与老师交往中应注意什么呢？与老师交往中应注意什么呢？3

4、.现代教学技术能否取代老师？现代教学技术能否取代老师？4.老师工作的特点。老师工作的特点。5.爱师缘由。爱师缘由。6.怎样表达对老师的敬爱？怎样表达对老师的敬爱？7.如何评价老师的工作？如何评价老师的工作？8.描绘你心中的好老师。描绘你心中的好老师。P43P43P45P46P45P44P44P46思考：思考：你如何评价老师的工作。你如何评价老师的工作。人类灵魂的工程师，传道、授业、解惑；人类灵魂的工程师，传道、授业、解惑；诲人不倦、刻苦钻研、甘于清苦、诲人不倦、刻苦钻研、甘于清苦、不计报酬、无私奉献、乐在其中。不计报酬、无私奉献、乐在其中。诲人不倦、刻苦钻研、诲人不倦、刻苦钻研、甘于清苦、不计

5、报酬、甘于清苦、不计报酬、无私奉献、乐在其中。无私奉献、乐在其中。你心目中的好老师应该是什么样的？你心目中的好老师应该是什么样的？爱岗敬业爱岗敬业. .治学严谨治学严谨. .知识渊博知识渊博. .热热爱学生爱学生. .尊重学生尊重学生. .和蔼可亲和蔼可亲1.1.传统的师生关系传统的师生关系. .2.2.新型的师生关系新型的师生关系. .3.3.主动与老师沟通的方法主动与老师沟通的方法. .4.4.如何对待老师的表扬与批评如何对待老师的表扬与批评? ?5.5.被老师误解时应怎么办被老师误解时应怎么办? ?6.6.如何建立良好的师生关系如何建立良好的师生关系. .1 1、主动沟通、主动沟通（1

6、1）从老师的角度看问题）从老师的角度看问题（2 2）正确对待批评与表扬）正确对待批评与表扬（3 3）宽容地对待教师的失误）宽容地对待教师的失误2 2、交往礼仪、交往礼仪礼貌待师礼貌待师注意场合注意场合勿失分寸勿失分寸如何建立良好的师生关系如何建立良好的师生关系?实践篇实践篇小组讨论设计出师生交往策略。小组讨论设计出师生交往策略。解决解决问题问题沟通的方法沟通的方法重要提示重要提示一一指出指出老师老师错误错误二二对待对待老师老师批评批评三三被老被老师冤师冤枉时枉时课后课后, ,与老师单独与老师单独谈谈, ,探讨是否真的探讨是否真的错误错误, ,语气要委婉语气要委婉. .要尊重老师要尊重老师, ,

7、不不能影响老师正能影响老师正常上课常上课向老师道歉向老师道歉, ,承认承认错误错误, ,今后改正今后改正. .老师的批评是爱老师的批评是爱护护, ,鞭策鞭策, ,期待期待, ,让让我们进步的表现我们进步的表现主动告知老师实主动告知老师实际情况际情况, ,理解其良理解其良苦用心苦用心, ,有则改之有则改之, ,无则加勉无则加勉正确对待批评正确对待批评, ,被误解被误解, ,可向老可向老师解释师解释, ,彼此要彼此要相互谅解相互谅解1小月在班里人缘很好。因为她学习好，体小月在班里人缘很好。因为她学习好，体育好，爱帮助人。班里不分男生女生，谁有育好，爱帮助人。班里不分男生女生，谁有困难都找她帮忙。男

8、生外出骑车郊游也不少困难都找她帮忙。男生外出骑车郊游也不少了叫上她。对此理解错误的是了叫上她。对此理解错误的是( ) A女生不应与男生交往容易变坏 B男女生正常交往能增进对异性的了解，促进身心键康发展 C男女生正常交往能扩大交往范围，锻炼交往能力 D男女生正常交往能学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识A1.在对待与异性交往问题上应该在对待与异性交往问题上应该（ ）A 如临大敌，坚决反对如临大敌，坚决反对B 谈虎色变谈虎色变C 要加以制止要加以制止D 注意一个注意一个 “度度” 字字D3、关于男女生交往，下列说法中、关于男女生交往，下列说法中正确的是正确的是( )A、男女有别，男

9、女生之间应该“老死不相往来” B、男女生之间可以随心所欲地交往C、男女生相处应讲究一定的原则和 艺术D、与异性同学的交往面应尽可能窄一些C4在男女同学交往中，要以恰当在男女同学交往中，要以恰当的方式来表达友谊，的方式来表达友谊，“恰当的方恰当的方式式”主要包括男女同学（主要包括男女同学（ ）（1）在青春期暂时不要交往 （2）交往时要自然大方（3）要学会尊重对方 （4）要学会自爱，自重 A.(2) (3)(4) B.(1)(2)(3) C.(1)(3)(4) D.(1)(2)(4)A5、在与异性相处时，我们要学会在与异性相处时，我们要学会保护自己，而对自己最好的保护保护自己，而对自己最好的保护来

10、自来自 （ ） A、社会法律、道德 B、学校纪律、规则 C、良好的社会习惯 D、自我保护意识、方法以及 我们的自律D案例案例：女生王薇是一个容貌秀丽、品学兼：女生王薇是一个容貌秀丽、品学兼优的班干部，与学习困难的男生李伟同桌，优的班干部，与学习困难的男生李伟同桌，李伟经常向王薇请教学习上的问题，或者李伟经常向王薇请教学习上的问题，或者借一些学习用品。王薇正在做数学作业借一些学习用品。王薇正在做数学作业, ,一一张小纸条悄悄地传到她的面前，字条上写张小纸条悄悄地传到她的面前，字条上写着：着： “请放学后到青年公园门口相会请放学后到青年公园门口相会。经经常接受你帮助的人常接受你帮助的人王薇心里王薇

11、心里”格登格登”一下，一下，脸刷地红了，不知如何是好。脸刷地红了，不知如何是好。2、收到情书之后收到情书之后请你为她出出主意请你为她出出主意 在青春期对异性有一种朦胧感，也许在青春期对异性有一种朦胧感，也许这只是李伟想感谢王薇，与王薇正常的交这只是李伟想感谢王薇，与王薇正常的交往，王薇首先不要胡下结论认为这就是情往，王薇首先不要胡下结论认为这就是情书，是早恋现象，应该自然地大方地保持书，是早恋现象，应该自然地大方地保持异性同学间的正常交往异性同学间的正常交往; 假如真的是假如真的是“情书情书”，也应该正确的，也应该正确的处理，跟李伟说明白，告诉他作为处理，跟李伟说明白，告诉他作为青少年，青少年

12、，现在应该以学业为重现在应该以学业为重，并在今后继续保持，并在今后继续保持同学之间的同学之间的纯洁的友谊关系纯洁的友谊关系。 小英小英: :朱老师今天对外们的批评虽朱老师今天对外们的批评虽然有些过分然有些过分, ,但我应该抱着有则该之但我应该抱着有则该之, ,无则加冕的态度无则加冕的态度 小丽小丽: :朱老师对我的批评太过分了朱老师对我的批评太过分了, ,我就是要在课堂上顶撞他我就是要在课堂上顶撞他 小英和小丽的观点正确吗小英和小丽的观点正确吗? ?为什么为什么? ? 小英的观点正确小英的观点正确, ,小丽的观点错误小丽的观点错误因为因为(1)(1)我们要正确对待老师的表扬和批评我们要正确对待

13、老师的表扬和批评. .我们我们不能把老师的批评看作是对我们的否定不能把老师的批评看作是对我们的否定, ,反对或惩反对或惩罚罚, ,而应把老师的批评看作是对我们的爱护而应把老师的批评看作是对我们的爱护. .鞭策鞭策. .期待期待(2)(2)当我们觉得被误解时当我们觉得被误解时, ,可以向老师作出解释可以向老师作出解释, ,但解释一定要建立在真诚的基础之上但解释一定要建立在真诚的基础之上, ,并且是为了并且是为了更好的沟通更好的沟通, ,而不是逃避自己的责任而不是逃避自己的责任. .小丽在老师小丽在老师可能误解她时可能误解她时, ,年个主动找老师解释年个主动找老师解释, ,不能采取顶不能采取顶撞的

14、方式来对待老师撞的方式来对待老师, ,因此因此, ,小丽的观点是不正确小丽的观点是不正确的的. .(3)(3)当被老师批评时当被老师批评时, ,我们体验挫折我们体验挫折. .挫折和成功挫折和成功一样都是人生的致富一样都是人生的致富. .老师的批评好比防疫站或急老师的批评好比防疫站或急诊室诊室, ,我们要做到有则改之我们要做到有则改之, ,无则加冕无则加冕, ,因此，小英因此，小英的观点是正确的的观点是正确的. .新的班主任来了新的班主任来了, ,是一位年轻的老师是一位年轻的老师, ,他带他带来了新的工作方式和思路来了新的工作方式和思路. .在第一天的自我在第一天的自我介绍中介绍中, ,就引起同

15、学们的议论就引起同学们的议论. .有的说有的说: :看看样子他不会很厉害，我们可以放纵一下了样子他不会很厉害，我们可以放纵一下了.”.”有的说有的说:“:“看他不会比我们大很多看他不会比我们大很多, ,应该和应该和我们有很多共同点我们有很多共同点, ,可能会成为我们的哥们可能会成为我们的哥们儿儿.”.”还有的说还有的说: :“老师就是老师老师就是老师, ,不管他的不管他的年龄和经验怎样年龄和经验怎样, ,他都是和我们站在对立面他都是和我们站在对立面的的, ,都是管我们的都是管我们的. .”1 1你是如何看待他们的说法的你是如何看待他们的说法的? ? 我们青少我们青少年学生应怎样和老师相处年学生

16、应怎样和老师相处? ? 1. 他们的说法不对他们的说法不对. .师声之间交往的基础是平等师声之间交往的基础是平等民主民主2.2. (1) (1)要建立一种民主平等的新型师生关系要建立一种民主平等的新型师生关系(2)(2)知师知师. .信师信师. .爱师爱师. .敬师敬师. .建立爱生尊师建立爱生尊师. .和谐融和谐融洽的师生关系洽的师生关系. .(3)(3)我们师生之间人格平等我们师生之间人格平等. .互相尊重互相尊重. .互相学习互相学习. .教学相长教学相长. .(4) (4) 我们还应在娱乐我们还应在娱乐. .生活和思想交流等方面与生活和思想交流等方面与老师交往老师交往. .(5)(5)

17、礼貌待师礼貌待师. .注意场合注意场合. .勿失分寸勿失分寸. .探究实践题实践题 某班同学利用休息时间，对青某班同学利用休息时间，对青少年与师长的沟通情况，进行了一次社少年与师长的沟通情况，进行了一次社会调查会调查. .请根据以下的调查内及结果完成请根据以下的调查内及结果完成调查报告中的调查报告中的ABCDABCD四个部分四个部分. . 调查题目调查题目: :A:_(5A:_(5分分) ) 调查内容调查内容: :与父母沟通的情况与父母沟通的情况, ,与老师与老师沟通的情况沟通的情况. . 调查结果调查结果:78:78的同学认为不想或无的同学认为不想或无法与父母沟通法与父母沟通,89%,89%

18、的同学人难以与老师的同学人难以与老师沟通。沟通。 提出建议提出建议: :B:_ _(5B:_ _(5分分) )C: _(5C: _(5分分) )收获与反思收获与反思: :D:_ _(5D:_ _(5分分) ): :问卷问卷. .座谈座谈. .走访等走访等B:B:赞赏父母赞赏父母; ;多与父母谈心多与父母谈心; ;帮父母做帮父母做事事; ;技巧艺术化的处理分歧和矛盾技巧艺术化的处理分歧和矛盾. .C:C:换位思考换位思考, ,站在老师的角度看问题站在老师的角度看问题; ;正确对待老师的表扬和批评正确对待老师的表扬和批评; ;体谅老体谅老师师, ,原谅老师的错误原谅老师的错误; ;礼貌待师礼貌待师. .D:D:从与师长沟通及实践活动本身两个从与师长沟通及实践活动本身两个方面谈收获与思考方面谈收获与思考. . 进入青春期的男生、女生，在日常交往进入青春期的男生、女生，在日常交往中，关注异性、渴望接