二年级下册语文教案4小鹿的玫瑰花∣人教新课标

1、.?小鹿的玫瑰花?教案一、教学目的知识与技能：认识“玫、瑰等8个生字，会写“弟、哥等12个生字，朗读课文，积累词语。过程与方法：同桌讨论识记生字的方法，分角色朗读课文，体会文章情感。情感态度与价值观：理解课文内容，体会小鹿在玫瑰的价值，认识为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐！ 二、教材分析?小鹿的玫瑰花?，这是一篇美丽的体童话故事，在一个美妙的春天，小鹿栽了一丛美丽的玫瑰花，花儿渐渐长大，眼看玫瑰正要开花的时候，小鹿的脚不慎跌伤了，没有看到玫瑰花。这时，黄莺飞过来对小鹿说，玫瑰花很漂亮；微风对小鹿说玫瑰花很香。小鹿听到之后感到很欣慰，很快乐。文章告诉我们在为别人创造幸福的时候，自己也体会到了

2、幸福快乐。 三、教学重点1理解小鹿栽玫瑰花的过程，体会小鹿对玫瑰花的喜欢。2有感情地朗读课文，注意停顿，认真读出“小鹿、黄莺、微风的话语，体会要表达的思想感情。四、教学难点深化朗读课文，根据小动物们对玫瑰花的描绘，理解为什么玫瑰话没有白栽。认识给别人创造幸福的同时，自己也收获了快乐。五、教学准备：1布置学生了准备玫瑰花的图片和资料。2搜集“帮助别人，快乐自己的名言警句。六、教学过程一情景导入，揭秘课题。同学们看一看这是什么花？这么漂亮的话是谁栽的呢？出示课件2玫瑰花，是小鹿栽的。板书出示课题小鹿的玫瑰花让我们一同走进课文，看看小鹿和玫瑰花的故事。二检查预习，理清课文条理 。自由读课文。检查生字

3、认读情况。要求读准字音，读通句子。1认读生词：课件3 跌伤 可惜 花骨朵 渐渐地 一瘸一拐 玫瑰 终于 娇莺互相读生字，比比谁读的准。不会的向同桌请教，小组讨论说说那些字音容易错，有什么好的方法提醒大家，介绍自己喜欢的识记方式。注意“玫瑰、花骨朵的读音。2识记生字词课件4 弟弟 哥哥 骨头 抽筋 拐弯 浇水 终于 静静 躺下 谢谢 渐渐 微笑本课要写的12个字。为了激发是学生对生字的兴趣，可以组织学生小组讨论，同桌互读等方式让学生自主学习生字，选择自己喜欢的识记方法并分享给大家。例如：比照方式，结合上节课所学生字烧浇，渐轰，躺躲等，比照记忆，加深印象。 3生字游戏。摘苹果：出示课件5游戏规那么

4、：大声读出苹果上的字，读对的苹果会落下来，比比看谁摘的苹果最多？三感知全文，讨论交流。1.把刚刚学到的生字宝宝带到课文中有感情的朗读课文。边读边画鹿弟弟所说的话。出示课件62.通过朗读，同学们有什么问题要问吗？鹿弟弟的花有没有白栽呢？同学们提出的问题太有价值了，我们将分为两组进展讨论，同学们自己从课文中寻找答案。鹿弟弟可惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。出示课件7 鹿弟弟也快乐地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！让我们有感情的齐声朗读这两个自然段。 3.美丽的玫瑰花招来了许多小伙伴，让我们一同看看黄莺是怎样说的？出示课件8这时，一只黄莺飞来了。她说：“小鹿，我见过你家那些红玫瑰

5、，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。小黄莺告诉了我们什么？为什么黄莺看到玫瑰花就想唱歌呢？小黄莺告诉我们玫瑰花是红色的，非常美丽，给它带来了快乐。因为花很美，带来了好的心情，所以想唱歌。板书：黄莺好看让我们用欢快的语气齐读小黄莺的话。4.让我们来看看微风又说了些什么？出示课件9一阵微风吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味，吹过森林，大伙儿都夸我是玫瑰香风呢！同学们想象一下小笋芽儿在钻出地面时遇到了哪些困难？微风告诉了我们什么？为什么说是“玫瑰香风？微风告诉我们玫瑰花的清香，为森林的小伙伴们带来了快乐。因为玫瑰花散发的清香飘满了院子，所以大家都夸它玫瑰香风。板书：微风香让

6、我们用自豪，开心的语气来读微风的话。5.小鹿听到了大家的赞美，有什么表现呢？出示课件10小鹿快乐地笑了，说：“原来我栽的玫瑰是红色的，它们很美丽，还散发着香味。谢谢你们告诉了我！小鹿听到大家对玫瑰花的描绘和喜欢，表现出快乐的心情。让我们用快乐、欣慰的语气朗读小鹿的话。总结：根据“黄莺、微风、小鹿的话，我们再次理解，玫瑰花有没有白栽呢？出示课件11小鹿虽然一朵花都没有看到，但是周围的小伙伴看到了，整个森林的小伙伴都闻到了它的香味。这些玫瑰为别人带来了快乐和幸福，小鹿也因为给别人带来了花香，带来美妙生活而感到欣慰，因此小鹿的玫瑰没有白栽。板书：没有白栽四品读课文，体会情感1.让我们想象一下，这么美

7、丽的玫瑰花还有哪些小动物看到了呢？出示课件12让学生们大胆的想象，结合内容，说说其他小动物看到玫瑰花后的感受。例如：蝴蝶姑娘飞来了，她说：“我看见过你的玫瑰花，她可漂亮了，我看到她就想跳舞。得意的蜗牛爬来了，她说：“我看见过你美丽的玫瑰花，她可香了，我还在她的花朵上美美地睡了一觉呢！2.这么美丽的玫瑰花，小鹿是怎样栽出来的呢？在玫瑰花的过程中，小鹿又遇到了哪些困难？出示课件131春天到了。小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰渐渐地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。出示课件14常常去松土、浇水你从中体会到了什么？体会出了小鹿非常爱玫瑰，它种玫瑰很用心，很辛苦。（2） 过了些日子，

8、玫瑰枝头长出了许多花骨朵儿。小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们快乐极了。出示课件15 从“数了数，总共三十二个体会到了小鹿怎样的心情？ 小鹿栽花很快乐，盼望看见到玫瑰开花的急迫心情。 3花骨朵渐渐地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天，一周，一个月小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。呀!门前的玫瑰已经长得很高了,可是浓密的绿叶中,一朵花也看不到了。出示课件16 “一天，一周，一个月.这句话体会到小鹿怎样的心情？ 说明小鹿的心情：很无奈，很焦急。 4小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。呀!门前的玫瑰已经长得很高了,可是浓密的绿叶

9、中,一朵花也看不到了。出示课件17 “ 门前的野花已经长得很高了这句话表现了小鹿什么样的心情？惊奇 “可是浓密的绿叶中,一朵花也看不到了这句话有表现了作者怎样的心情？绝望 板书：一朵花没看到白栽 五老师总结出示课件18 小鹿的玫瑰花没有白栽。小鹿的玫瑰花给别人带来了快乐，不仅别人快乐，自己也快乐。赠人玫瑰，手有余香！ 六课后练习出示课件19 1.玫瑰_抽出纸条，长出嫩绿的叶子。 2.花骨朵儿_长大了。 3.小鹿只能_躺在病床上。答案：渐渐地 渐渐地 静静地七课堂总结 有一句话说的好，“赠人玫瑰，手有余香，每一位小朋友就像一朵盛开的玫瑰花，他们开得快乐、开得自信、开得智慧，开得有个性，带给大家无限快乐，让老师和同学们一起努力，把快乐送给更多的人，让生活处处充满快乐和幸福。七、板书设计小鹿的玫瑰花一朵花没看到白栽黄莺好看 没白栽微风香造福别人，快乐自己八、课后反思本文是一篇美丽的童话古诗，课堂上，我以“小鹿的玫瑰花是否白栽？为线索，贯穿在整个课堂之中，结合“黄莺和微风“的话语，重点理解花美、花香。充分证明玫瑰花并没有白栽，并让学生