班主任工作量化评价方案

1、XXX 镇第一中心小学班主任工作量化 考核评价细那么讨论稿为加强班主任队伍的建立，提高班级管理水平，确保教学质量的稳步提高，同时科学全面公正的评价班主任的工作业绩，激发班主任工作积极 性，实现班级管理的科学化、标准化、系统化。现根据我校工作实际，特 制定本考核细那么。量化评价细那么一、班级班风建立1班级日常常规考核1纪律工作 30 分以团支部和少先大队部对各班级纪律检查记录为标准，全校分三档， A 档30分，B档26分，C档24分。2卫生工作 30 分 以团支部和少先大队部对各班所辖卫生区域检查记录为标准，全校分 三档，A档30分，B档26分，C档24分。3公物保护 10 分由团支部定期检查计

2、分。全校分为三档，A档20分，未损坏学校公共 财物。B档16分，占损坏公物班级的40% C档14分，占损坏公物班级的 20%。4课间操质量 10分 由团支部对课间操人数、纪律、做操质量等进展检查计分，全校 分为三档，A档10分，B档8分，C档6分。 5班级路队 30 分以少先大队部日常检查记录为准，全校分为三档，A档30分，B档26分，C档24分。 6集会活动 10 分以各职能部门日常检查记录为准，全校分为三档，A档10分，B档8 分，C档6分。 7红领巾佩戴 10 分以少先大队部日常检查记录为准，全校分为三档，A档10分，B档8分，C档6分。2主题班会实施开展 10 分 班级教育活动设计精心

3、、学生参与踊跃、活动效果良好。 提高班会课的实效性，上班会课事先备课，有教案查班主任工作手 册，对学校安排的主题班会要有完整设计方案，环节恰当、新颖，随意将 班会课挪作它用视为严重违纪，一次扣除 2 分，扣完为止。经常挪用班会 课，屡次提醒未能得到改正者，绩效考评不得评为一等奖。3学生遵守校规校纪 10 分 全体同学都能自觉遵守校规校纪，班级稳定，无重大的违纪违法事件。 班主任或学生中出现重大违纪事件，如：打架、考试舞弊等，每次扣3 分，扣完为止；上述事件如班主任主动发现，及时上报并积极处理，那么酌情 扣12分。如班主任隐瞒实情不报而导致严重后果者，视情况考核直接评 为三档或三档。4学生综合素

4、质评价工作 30 分 按学校要求科学、严密组织学生综合素质评价并应用于日常班级管理， 措施得力，结果公布及时，学生拥护，家长认可。最终按综合成绩全校分 三档，A档30分，B档24分，C档21分。不按学校要求评价，营私舞弊被学生举报的每次扣 10 分，如造成重大 社会不良影响的，学期末考核直接评为末档。5班级文化建立工作 30 分1板报墙报 10分按团支部和少先大队部检查结果全校分为三档，A档10分，B档8分，C档7分。2文体活动 20 分按照各职能部门日常组织检查记录，全校分三档，A档20分，B档16分，C档14分。弃权或不组织活动的班级，该小项计 0分二、班级学风建立 100 分1 学风考核

5、 30 分 1班级奋斗目标明确、班级制度齐全、课间学生舆论安康、学习气 氛浓厚。 2班主任勤于进班级查看早晨、中午、课间 、管理到位。学生 学习态度端正，学习自觉投入，无抄袭作业现象。3每次重大考试前进展考前纪律教育，考风端正，无违纪现象。 其中，学校值日员考评为 20分，根据学校值日员考评值班记录，如有 明显违纪不到位的情况，每次扣 1分，全校分为三档，A档20分，B档18 分，C档16分。校委会、团支部、教诲处抽查考核为 10分，期中、期末组织各测评一 次，平时抽查一次，以10分制打分，全校分为三档，A档10分，B档8分， C档6分。2学习成绩 70 分 每学期分期中、期末两次计算，期中

6、30分，期末 40分。根据期中、期末考试成绩，年级内分三档。 A档30分，40分B档 24分，32分C档20分，26分三、班级平安管理 50 分1出现重大平安责任事故的本项不得分，且按照学校有关规定处理， 在学期总评时实行一票否决制，不得评为优秀班级。2根据平安事故性质、情节轻重，责任事故类每次扣除2050 分；意外事故类每次扣 510 分，扣完为止。四、工作任务完成 30 分 服从学校的工作安排，认真、负责及时完成工作各处室工作任务，工作布置及时、没有缺项、落实到位；按时按质上报各类材料、材料齐全、 内容详实。缺项、缺交、未落实的每次扣 2 分，迟到、迟交、晚落实的每 次扣1分。全校分为三档

7、，A档30分，B档24分，C档21分。如情况严重， 严重影响学校正常工作开展的，视情况考核直接评为三档或三档。 扣分由 各职能部门安排人员记录为准五、竞赛评比奖励1积极支持学校各项文体活动、积极派学生参加县以上组织的各种竞 赛、比赛活动，根据派出人数及获得的成绩，每人次奖励13 分。2以班级为单位代表学校参加县以上组织的各种比赛、竞赛活动的， 根据成绩及档次分别奖励 1020 分3认真组织各项班级文化活动，在校级活动中取得突出成绩的。如： 校园文化节评比优胜奖，大合唱比赛优胜奖，演讲比赛优胜奖，文化节优 秀组织奖等奖项，每获取一项，奖励 2 分，4班级文化管理形成特色。能形成班级管理鲜明特色，

8、班集体建立具 有实效，能提炼经历、方法，并在校级或校级以上班主任论坛交流，作主 题发言，每次奖励 5 分；被学校或以上推广的每次每项奖励 10 分5好人好事，对于主动帮助他人、拾金不昧等学生行为，经学生开展 处公布、表彰的，每人次奖励 15 分，弄虚作假者每次倒扣班级量化分 20 分。本项采用奖励积分制度，全校分三档， A档20分，B档16分，C档14 分。6.四至五年级各班，播送稿按时按质按量上交得 10分，播出一篇得 3 分。量化结果处理1 量化结果作为发放班主任津贴量化的唯一依据。2. 上述A B、C三个档次在同年级内产生。3量化考评结果每月一公示，作为班主任津贴发放的依据。4.量化结果将作为班主任评优工作