优秀辅导员主要事迹

1、优秀辅导员主要事迹（一）多倾听,以朋友的身份、平等的心态对待学生哲学家詹姆士精辟地指出:“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定”.辅导员经常在繁杂琐碎的事务中忙得筋疲力尽,面对办公室成天进进出出的学生以及学生随时随地的来电,情绪上难免有烦躁和埋怨.在与学生近四年的接触中她逐渐能调节好自己的心态,不让个人的恶劣情绪迁怒到学生,其根本在于认识到了学生对于辅导员最大的期望是希望老师能以朋友的身份、平等的心态与他们相处.同时她也越来越来认同美国著名的教育心理学家吉诺特博士的以下一段话:“在经历了若干年的教师工作之后,我得到了一个令人惶恐的结论,身为老师,我具有极大的力量,能够让孩子们活得愉快或悲惨,我可

2、以是制造痛苦的工具,也可能是启发灵感的媒介.我能让人丢脸,也能叫人开心,能伤人,也可救人.无论在任何情况下,一场危机之恶化或解除,全部决定于我”.她认为作为一名辅导员,应该从学生的角度设身处地体验他们的境遇和内心感受,使之成为活生生的放大的个人包含着优点和缺点,有着自己独立的人格,需要去尊重、关爱和引导.面对学生的每个电话和面对面的咨询,她能心平气和的倾听,不盲目的评论或批评,让学生最大程度的表达自己的真实想法,尽量与学生友好的接触而不让学生有居高临下的压迫感,并尽自己所能提供帮助当学生有了不同想法甚至犯了错误时,也不一味地训斥、埋怨、指责那样只会让学生更排斥辅导员,不利于问题的解决.（二）多

3、激励,以共事者的身份支持学生干部学生干部是连接辅导员和学生的桥梁,是大学生中的骨干.在平时与学生干部的共同工作中如终牢记以下四句话:“多称赞少批评,多鼓励少惩罚；多信任少严管,多放权少施压”,力求营造一个令人愉快的工作环境.同时,积极了解每位学生干部心理、精神和物质方面的种种需要来激发他们的工作动机,发掘其内在潜力,以多种方式保持学生干部工作的积极性,对学生干部的工作不随意横加干涉,而是帮助他们解决工作中他们解决不了的困难,让学生干部有一个相对“自由”的空间.同时,重视各种文体活动的组织、全体学生干部座谈会的开展以增进学生干部间的相互接触和了解,增强每位学生干部的归属感.（三）多方法,以求职者

4、的心情参与就业指导工作在最后一学年确定每一时间段的就业宣传重点.例如,在大四上学期重点介绍“双选会”和公务员考试,将全国各省市公务员和事业单位招考公告在就业网站上及时转载,就考试时间、考试内容、报名程序及时提醒毕业生并督促其报名.在准备公务员和事业单位招考的同时鼓励毕业生走出校园积极参加校外的“双选会”,提前将用人单位岗位需求信息和“双选会”签约流程进行介绍,做到有的放矢.在大四下学期集中发布就业相关事务,将就业事务的办理时间明晰化,并及时更新毕业生就业去向的统计,营造一个就业高峰期和黄金时间段的氛围.她在每个毕业班都建立了qq群、飞信群,将分管学生工作党总支副书记、班主任、辅导员、班干部、各

5、班每位同学都加入了以上两个群,由专人从专门人才网站搜集与我院各专业相关的招聘信息及时在各毕业班qq群里发布，就业信息在第一时间通过qq、飞信及时发布.在网络载体的使用过程中注意不让包括学生干部和部分党员为主的学生就业信息员队伍权威下降.设计短信时,分为两个层次,就业信息员队伍为一个组别.她与他们发送短信经常化并反馈及时化,每个星期动员就业信息员搜集各个省、地级市的公务员招考公告、事业单位招考公告、企业的招聘信息,直接由他们到班上动员并组织报考一般学生作为一个组别.主要将招聘会的性质、时间、地点和涉及到学生个人办理的就业事务通知到个人.邀请往届优秀毕业生回校开展针对性强、有实际效果的经验交流会是

6、一项经常性的工作.如邀请通过司法考试的学生代表孙悦、余洋等进行司法考试经验交流,邀请任职于黄冈市委组织部的陈荧和工作于共青团阳新县委的刘凯进行公务员考试的经验交流等.此外,动员各届优秀毕业生通过qq日志、人人网日志、飞信、博客、手机短信等现代化信息手段将自己司法考试、公务员考试心得与大家一起分享,例如现就读于中南财经政法大学的党员赵芳磊特为在校生写下了走过司法考试与考研；考上2009年度宜昌市选调生的法学专业冯加胜为学弟学妹撰写了漫笔公务员考试.政法学院通过各班qq群邮件转发至每位同学.（四）多学习,今厚积明薄发国内众多高校都面对着同样的大学生群体,在具体运行机制和事务管理方面都有着行之有效的方法.作为一名学生工作者,她有着强烈的向其他高校及兄弟院系学习的愿望.每天上班的第一件事就是打开湖北师范学院学工处和团委的网站,浏览其他院系相关的通讯稿.并长期关注武汉大学和湖北大学的学生工作动态.该同志还加强对新时期高校学生工作的研究和探讨.自2007年以来在湖北大学学报（哲社版）和湖北师范学院学报（哲社版）发表论文各一篇,另外在省级期刊上发表相关学术论文2篇.主持2010年度湖北省教育厅人文社科青年项目一项（马克思主义异化观与弗洛姆异化观之比较编号:2010q107）,主持校级科研项目两项（研究生科研启动基金网络环境下高校思想政治教育创新研究、2010年度思想政治教育专项研究课题校