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文档简介
1、ENGLISH主题:Unit two My schoolbag第六课时教学设计方案课程标准:根据图片、词语创设的情境,学生能复习并运用之前学习过的关于书包的词汇与表达。教学目标:1. 能够通过看图了解单元话题及相关文化知识,了解核心词汇与句型出现的语用环境,为学习单元A、B部分的各个板块做好准备。2. 能够在完成本单元的语言学习后,进行快看快说、快听快指和为句子排序等复习与评价活动。能够在图片的帮助下理解故事内容,复习巩固有关书本的单词,扩展学习动词短语put away/take out,能够在教师的帮助下表演故事。教学重点:复习巩固有关书本的单词,扩展学习动词短语put away/take
2、out,能够在教师的帮助下表演故事。教学难点:动词短语put away/take out评价设计: 通过 Story time讲述一个趣味故事落实目标一、二完成.教学准备:1 教材相配套的教学录音带 2课件 主备人: 王宁协备人:教学过程:(一)热身、复习(Warm-up/Revision)1.教师展示主情景图中Zoom背书包的情景,引导学生观察图片,教师播放英语歌曲的第一段,请学生表演Zoom背着沉重书包走路的样子。教师播放歌曲录音,学生跟唱。(二)呈现新课(Presentation)教师发指令,学生做动作:Show me your Chinese book. Show me your En
3、glish book. Put your books in the schoolbag.最后一句指令语是:Take out your books .教师用动作帮助学生理解句子的意思,学生跟读句子。2 教师以课件呈现一张桌子,桌面上乱七八糟地摆放着课本,旁边放着一个空书包,教师提问:What can you do ? 提示学生应收拾好课本,教师板书Put away the books.请学生跟读,教师再以课件呈现一盒乱七八糟地蜡笔,引导学生说出Put away the crayongs.3教师请学生收拾书包时,先把所有课本放在书桌上,要求学生一边摆放课本,一边说出课本的名称,教师接着请学生将课本
4、放回自己的书包,Put your books in your schoolbags. 引导学生模仿造句。 4、教师试着提起一名学生的书包,用夸张的语气说:Oh,your schoolbag is so heavy.再请其他学生提起书包,学说单词heavy. 5、教师说 Zooms schoolbag is so heavy. Whats in it ?播放故事板块的视频。学生看视频后回答,教师打乱顺序,请学生重新排序,播放故事录音,学生逐句跟读模仿,教师提示学生注意语调和语气的变化。(三)趣味操练(Practice)游戏1:看谁敲得快学生准备好铅笔、尺子等可以用来敲打物品的东西,教师说单词学生
5、要用最快的速度去敲击与所听相符的单词或图片,最快最准的获胜。 游戏2:Bingo学生将所学的字母卡随意排成三列,每列三个,如图: ×××××××××教师每念一个字母, 学生便将该字母找到并背朝上摆好。教师共念三个字母,最快使把好的字母成一直线(横线、竖线、斜线皆可)的学生就喊:Bingo!在其他学生检查无误后给予以分奖励,游戏继续进行,看谁的分数最多。游戏3 猜字母学生两人一组。一个学生在另一个学生的后背上用手书写字母,让他凭着感觉来猜出书写的是哪个字母。 然后相互交换。板书设计: Unit two My s
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