打花巴掌 (2)

1、杭州市学军小学求智校区打花巴掌教案 备课人：陈莺课题童趣课时：第一课时歌曲打花巴掌教学目标：1让学生学会歌曲打花巴掌，并能以游戏的形式表现出这首歌曲。2能用清晰的吐字，咬字演唱歌曲并体会说唱风格的儿歌。3能准确的按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏；在音乐实践中编创适当的歌词表现歌曲。教学重点：用欢快流畅的歌声唱好打花巴掌，表现歌曲的风格。教学难点：准确的按节奏拍击，边唱歌边做游戏。教学准备： 课件板书设计： 教学过程：一、课堂常规，组织教学。二、激趣导入师：同学们，老师知道你们平时都很喜欢玩游戏，能和我说说你们都做什么游戏吗？生：丢手绢、老鹰捉小鸡、踢毽子师：会做这么多游戏呀！真羡慕你们，今天老师

2、也带来一个游戏，想请大家和我一起玩，你们愿意吗？师：今天我们就来玩一个拍手游戏。（游戏：你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机；你拍二，我拍二，二个小孩爱画画；你拍三，我拍三，三个小孩去爬山；你拍四，我拍四）师：玩得还真不错，我们换换词，再来玩一个打花巴掌。三、聆听音乐，感受歌曲。1.初听你能听出这首歌曲哪个地方最容易记住？北京小朋友在做游戏的时候心情是怎样的？唱歌的时候是用什么声音来唱的？2.复听 你能听出这首歌曲前后有什么不同？请你找一找哪个地方比较特别？ （学生听完音乐后自由发表感受，教师给予一定的评价和鼓励。）四、学唱歌曲1播放伴奏，学生读童谣。师：对，这首歌曲的名字就叫做打花巴掌。这是一首流

3、传在北京地区的一种传统的儿童游戏。一般都是两人或三人面对面围成一组，按季节说花的名字，合辙压韵。那么我们现在就来和歌曲中的小朋友们一起，来读一读这个童谣好不好？ 师与学生一起拍手读童谣。 生：“的”字发生了音变，读成了“dai”音。请同学们跟歌曲读童谣，唱得地方认真听。 2学唱童谣 （1）刚才小朋友们边拍着手边读歌谣边哼唱起了歌曲。下面就让我们跟他们一起来学一学这首童谣吧。 （2）这首歌曲当中，除了我们刚才读的部分还有一些唱的部分，（说唱风格）你知道他们唱的是什么吗？他们去干什么了？（采花） （3）原来他们是要到山上采花啊。我们来看看他们都采到什么花了？ 生：茉莉花、海棠花、野菊花、玫瑰花、牡

4、丹花 （4）学生随教师单独学唱演唱部分。 （5）请同学们随歌曲用轻快的声音完整演唱打花巴掌。 3歌曲处理（1）说的部分指导学生轻声高位置读歌词，十六分音符处要做到吐字、咬字清楚、准确。（2）唱的部分指导学生用活泼而有弹性的声音演唱。（3）请一名同学和老师示范边唱歌边做拍手游戏。（4）请同学们自由组合玩游戏，可以创编多种拍手方式。五、表演歌曲1歌舞表演师：刚才我们用读童谣、唱童谣的方法表现了这首歌曲，那么同学们还有没有更好的方法来表现这首歌曲呢？（读的时候拍手，唱的时候跳舞） 请同学们分组讨论创编简单动作。 2、歌词创编： 师：你还能怎样创作？在自己拍手的时候把这首童谣的歌词改一改？我来试试看：“打花巴掌呔，一月一，冬天到了穿棉衣。” 3童谣说唱会 师：这节课，同学们通过学习北京儿歌打花巴掌，知道了什么是童谣？这些童谣就流行于儿童中间，每首都有自己的意义。有游戏歌谣，有与教学知识相关的，也有增长生活知识的生动而富于想象。老师这儿也收集了一些好听的童谣。咱们一起来欣赏一下。童谣数鸭子、郊游 师：看来同学们对这些童谣真的是很熟悉啊。那你还了解外国童谣吗？我们再来听一听。法国儿歌两只老虎、小星星 课堂小结： 这节课我们又学习了一首新的童谣，而且还做了游戏。同学们喜欢这些童谣吗？其实童谣就是我们平时生活中随口说出来的小歌谣，有的同学在做各种游