人教版语文六年级上册

1、人教版语文六年级上册17.少年闰土导学案 班级：_ 小组：_ 姓名：_ 教师评价：_ 【学习目标】 1、会写7个生字，正确读写本课词语。2、有感情地朗读课文。背诵第一自然段。3、理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。4、通过闰土的外貌、语言、动作，体会闰土这个人物的特点。预习案【学法指导】本文是写人的文章，人物的外貌、语言、动作是表现人物的基本方法，本文抓住这些特点，把人物刻画得十分成功。认真读课文，抓住对闰土的外貌、语言、动作的描写，体会闰土这个人物的特点。【走进作者】教材80页资料袋。 【写作背景】本文节选自短篇小说故乡，是鲁迅于1919年从北京回故乡的见闻，作者回故乡，童年的伙伴

2、闰土来探望他，伙伴的巨大变化使作者感触万千，引起了作者的深切同情，于是鲁迅再现了农民闰土这一不朽的人物形象。节选部分是作者与小伙伴少年生活的美好回忆，写出了一位聪明、活泼、能干、可爱的农村少年，表现了他们少年时代纯真的友谊。 【教材助读】这篇课文是从鲁迅先生的小说故乡节选的，有兴趣的同学可以看看小说故乡。 【预习自测】1.我能正确读写本课生字（课后方格中）和这些词语。 Chú fán kuà xià chù shenmín hun hun wú qión wú jìn （ ） （ ） 2.形近字

3、组词。 胯（ ） 跨（ ） 厨（ ） 窜（ ）挎（ ） 垮（ ） 橱（ ） 蹿（ ）博（ ） 搏 ( ) 郑（ ） 贼（ ）膊（ ） 薄（ ） 掷（ ） 贱（ ） 3.一锤定音(用“”给下面加点宇选择正确的读音)。(8分) 仿佛 (fú fï) 供品（n în） 五行 (xin hán)正在（zhn zhân） 神佛（fú fï） 正月(zhn zhân) 刺猬 (cì chì) 扭动(ni niù) 6我”和闰土第一次见面时，闰土是什么样子的？速读课文，画出有关句子。 从闰土的外貌特

4、点中可以看出他是个（ ）的少年。7.我能用表示心情的词语填空： 听说闰土要来，我（ ）；听着闰土讲他自己的生活，我（ ）；闰土要走了，我们（ ）。 学习建议：自测题体现一定的基础性，又有一定的思维含量，只有“细心才对思考才会”。 1.闰土讲述了哪几件事？重点写的是哪几件？ 2.你从哪些文字中了解到闰土是个怎样的孩子？ 学习建议：请你用5分钟的时间认真思考以上问题并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。 【质疑探究】质疑解疑、合作探究1.闰土向我讲述了哪几件事？重点写的是哪几件？我知道文中闰土向我讲述了（ ）（ ）（ ）（ ）这四件事情。重点写的是（ ）( )这两件事情。 2.说说你从哪些文字

5、中了解到闰土是个怎样的孩子？（1）从4件事中选出你最喜欢的一事读一读。读后交流我从（ ）这些文字中体会到闰土是个（）的少年。 2）“雪地捕鸟”“看瓜刺猬”这两件事情抓住了人物的（），表现了闰土的（ ）（3）“他们和我一样，只看见到院子里高墙的四角的天空。”这句话该怎么理解？ a.“他们”是指谁？ b.“院子里高墙的四角的天空”指的是什么？ c.完成填空，把同学的不同填法连起来读一读，体会闰土是一个什么样的孩子？ 当闰土（ ），他们和我一样，只看见到院子里高墙的四角的天空。 【当堂检测】 一.阅读短文完成练习。 我于是日日盼望新，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，（ ）的圆脸，头戴（ ），颈上套一个（ ）的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。 1、按课文内容填空。 3 2、“这可见他的父亲十分爱他”的“这”指的是（ ）。 3、这段话写了闰土外表的三个特点：一是（ ），二是（ ），三是（ ）。 4、 这些外表描写说明了什么，请在下面意思正确的括号内打“”。 闰土知识丰富。（ ） 闰土的父亲十分