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文档简介

1、 年月日（周）课题 §教材分析教材的地位这节课是在学习_的基础上，进一步学习_是本节课重要教学内容。因此，要重点理解和掌握_教材的作用为锻炼学生的_能力，增强学生的提出、分析、解决问题的能力提供了平台增强学生的_意识。培养学生的合作探究、归纳总结及应用数学解决实际问题的能力。教学目标知识与技能：使学生体会到_，并学会利用_解决相关问题；渗透_数学思想。过程与方法：1. 放手让学生探究讨论、归纳总结，优化自己的解题过程。2. 倡导积极主动，勇于探索的学习方法，注重发展学生的数学应用意识。情感态度与价值观：通过_的学习，培养学生的_。激发学生的学习兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的

2、钻研精神和科学态度。任务分析这节课的主要任务是引导学生根据_探索出_，并进行初步的应用。旨在培养学生的数学思维能力。教师强调：（1）_（2）_（3）怎样优化解题过程教学重点：教学难点：教具准备教学基本流程创设情景实例引入明确目标自主探索教学情景设计_情景设置设计意图师生活动说明一：新课引入创设问题情景，让学生在解决问题的过程中感受到_教师组织学生进行讨论，然后让学生对答案进行评价，教师应关注学生思考的方向与思路。板书：课题二：新旧链接复习已经学过的知识，快速激活与新课相关的知识。在教师的引导下，学生能较好的回忆起旧知识。板书：已学知识三：创设疑境引发学生的认知冲突，让学生感受_学生分组讨论，分

3、析思路。板书：实例四：学习新课通过对_的分析，深化对_的认识与理解。教师留给学生一定的时间，让学生独立思考，让学生明确_师点拨：1.怎样理解？2.有何说明？五：新课应用讲：练：通过例、习题进一步加深对新知识的理解。给学生创设运用新知识解决问题的机会，培养学生的_能力教师可适时适度引导学生从_出发，利用新知识的特点，自行尝试解决问题。师板演例题，以便规范解题步骤但练习时应尽量让学生独立完成六：拓展探究让学生体会数学知识的产生、发展和运用的过程，提高学生的数学应用意识教师制作相应的课件，让学生通过计算机的演示，以获得更直观的感受，加深记忆。师启发：（旨在发展学生独立获取数学知识的能力）七：课堂练习通过练习，巩固对新知识的理解与掌握。先由学生独立的完成练习，师生共同评价。可选两名同学到黑板前板书八：课时小结：1.你学到什么了？2.怎么得到这些知识的?对学习过程进行反思，对讨论问题的思想方法进行总结。先让学生自己总结，教师在学生总结的基础上进行再概括。师：你还有何体会与疑问？九：课后作业通过作业，强化对新知识的理解与记忆。强调解题步骤的

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