小学三年级数学《两位数乘一位数(不进位)》学案设计

1、原创教学设计新修订小学阶段原创精品配套教材两位数乘一位数（不进位）学案设计教材定制/提高课堂效率/内容可修改"Two-digitmultipliedbyone-digit(notrounded)"studyplandesign教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育ExcellentTeachingDesign两位数乘一位数（不进位）学案设计教材说明：本教学设计资料适用于小学三年级数学科目，主要用途为训练学生的思维，帮助学生用数字去了解日常生活中的现象，分析和解决生产、生活中的实际问题，使得在能严谨地思考，并有更多良好的解决方法，进而促进全面发展和提高。内容已根

2、据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。课前预习单1 .8个十是（）,10个十是（）。2 .5+5+5+5写成乘法算式是（）X（）,得数是（）。3 .（教材例1）仔细观察这幅图，每堆有（）根木头，每头大象运了（）堆，也就是（）根。3头大象一共运了多少根？©=）有困难的同学可以阅读数学书69页例题介绍的方法哦！说一说：你是怎么算的。4 .（教材例2）说一说：从图中你可以知道什么信息？提生什么问题？做一做：2只猴一共采了多少个桃？第#页/总8页 原创教学设计ExcellentTeachingDesign口0口二。）你是怎么算的？读一读：认真阅读书本70页

3、的内容，书上介绍的方法你能理解吗？试着用竖式算一算14X2=（个）课堂练习单5 .口算下面各题2X60=90X4=50X6=6 .用竖式计算42X23X237 .数学医院对的在!打错的在曜打“X”并改正23333x2ExcellentTeachingDesignx21x24563364.二（3）班有45人去游乐场。每辆小火车限乘13人,游乐场有3辆小火车，一次可以坐多少人？我是35号，这次能坐上火车吗？能口不能口课堂作业：补充习题第39页第1（第一列）、3题。补充习题第39页第4题的（1）、（2）、（3）题。一填12口3第3页/总8页原创教学设计ExcellentTeachingDesign+

4、22658教学内容二年级下册第6971页例题及试一试，想想做做14执教日期（）月（）日，星期（）三维目标1 .让学生在观察、交流、比较中理解整十数乘一位数的口算方法，并能比较熟练的进行口算。2 .让学生经历两位数乘一位数计算方法的探索过程，理解两位数乘一位数的笔算算理，掌握竖式的计算方法。3 .让学生经历与他人交流算法的过程，培养学生在比较中探究、思考数学问题的能力，逐步养成自主探究、合作交流的良好学习习惯。培养学生良好的预习习惯。ExcellentTeachingDesign教学重、难点重点：理解并掌握整十数乘一位数的口算方法。理解两位数乘一位数的笔算算理，掌握竖式的计算方法。难点：理解两位

5、数乘一位数的笔算算理。教学资源1 .学生已经较好的掌握了表内乘法，知道乘法的含义。有了加减法竖式计算的基础。2 .课前预习单，课堂练习单，展台，小黑板。预习作业预习单学程设计导航策略调整反思3 、检查预习，揭示课题。（预设2分钟）1 .说由本课的学习内容。2 .交流预习作业的前两题.3 、探究学习，提炼建模。（预设23分钟）（一）组织教学例11 .交流计算方法2 .答ExcellentTeachingDesign20x5=10020X8=1603 .观察比较，总结算方法。4 .对算式游戏。5 .完成想想做做第1题。（二）组织教学例21 .交流预习单上的内容。2 .说说14X2,2X14是怎么算

6、的。3 .交流用竖式计算的计算方法。4 .尝试练习用竖式计算3X21=5 .说一说：用竖式计算时要注意什么？6 .用再乘一遍的方法验算三、巩固练习、内化提升（预设8分钟）完成课堂练习单1 .揭示本课学习内容。（由示课题）2 .我们一起来看预习单上的内容！1 .你是怎么算的？根据学生回答板书。最喜欢哪种方法?为什么？2 .提问：照这样计算，5头大象可以运多少根？8头大第7页/总8页原创教学设计ExcellentTeachingDesign象呢?3 .观察黑板上的3道算式，有那些相同的地方？4 .根据4X3=125X7=35尔还能想到哪些算式？5 .完成想想做做第1题。1 .观察图，说说信息和问题。你是怎么列式的？2 .14X2或者2X14你是怎么口算的？3 .用竖式可以怎么算？4 .说明2X14用竖式通常把14写在上面，3X21用竖式计算，做在探索本上！5 .提问：用竖式计算时有什么要提醒大家的呢？6 .教学验算方法。学生练习后评讲。1 .学生独立计算。2 .教师巡视并指导。3 .校对作业，学生及时订正。作业设计四、当堂检测，评价反思（预设8分钟） 补充习题第39