萧红《呼兰河传》

1、（1911.6.21942.1.22） 我是个女性。女性的天空是低我是个女性。女性的天空是低的，羽翼是稀薄的，而身边的累赘的，羽翼是稀薄的，而身边的累赘是笨重的！而且是多么讨厌啊，女是笨重的！而且是多么讨厌啊，女性有着过多的自我牺牲精神，这不性有着过多的自我牺牲精神，这不是勇敢，倒是怯懦，是在长期的无是勇敢，倒是怯懦，是在长期的无助的牺牲状态中养成的自甘牺牲的助的牺牲状态中养成的自甘牺牲的惰性惰性不错，我要飞，但同时不错，我要飞，但同时得得我会掉下来。我会掉下来。萧红萧红三十年代的文学洛神三十年代的文学洛神 萧红，原名张廼萧红，原名张廼( (nini）莹。莹。19351935年，鲁迅为她取名年

2、，鲁迅为她取名“萧红萧红”，另有悄吟，玲玲，另有悄吟，玲玲，田娣等笔名。被誉为田娣等笔名。被誉为“3030年年代的文学洛神代的文学洛神”的萧红，是的萧红，是民国四大才女（吕碧城、萧民国四大才女（吕碧城、萧红、石评梅、张爱玲）中命红、石评梅、张爱玲）中命运最为悲苦的女性。运最为悲苦的女性。 萧红萧红19111911年出生于黑龙江省年出生于黑龙江省呼兰县的一个地主家庭里。幼呼兰县的一个地主家庭里。幼年丧母，父亲张廷举是一个冷年丧母，父亲张廷举是一个冷酷的官僚，只有酷的官僚，只有祖父祖父张维祯给张维祯给她疼爱和温暖，并成了她的第她疼爱和温暖，并成了她的第一位启蒙教师。一位启蒙教师。19201920年

3、，在祖年，在祖父的支持下，得以进入本县南父的支持下，得以进入本县南关小学读书。关小学读书。19251925年，又进入年，又进入本县第一女子高小读书。本县第一女子高小读书。 1928 1928年在年在哈尔滨哈尔滨读中学。读中学。 出于对封建家庭和包办出于对封建家庭和包办婚姻不满，婚姻不满，19301930年离家出年离家出走。几经颠沛，困窘间向走。几经颠沛，困窘间向报社投稿，并因此结识报社投稿，并因此结识萧萧军军，两人相爱，萧红也从，两人相爱，萧红也从此走上写作之路，两人一此走上写作之路，两人一同完成散文集同完成散文集商市街商市街。 19341934年，萧红完成年，萧红完成长篇长篇生死场生死场，在

4、鲁，在鲁迅帮助下作为迅帮助下作为“奴隶丛奴隶丛书书”之一出版。萧红由之一出版。萧红由此取得了在现代文学史此取得了在现代文学史上的地位。上的地位。 她更有成就的长篇她更有成就的长篇是写于香港的回忆性长是写于香港的回忆性长篇小说篇小说呼兰河传呼兰河传，以及一系列回忆故乡的以及一系列回忆故乡的中短篇如中短篇如牛车上牛车上、小城三月小城三月等。等。 这位没有受过高等教这位没有受过高等教育却有着写作天才的女育却有着写作天才的女性命运悲凉，性命运悲凉，19421942年年1 1月月2222日死在香港时。日死在香港时。 萧红是个真实的女子，写自己的人生萧红是个真实的女子，写自己的人生, ,诉自己的情感，字字

5、真切，从不失去淳朴。诉自己的情感，字字真切，从不失去淳朴。 萧红的创作萧红的创作 萧红曾被鲁迅誉为萧红曾被鲁迅誉为“当今中国最有前当今中国最有前途的女作家途的女作家”，天才却寿夭，以，天才却寿夭，以1111年的创年的创作生涯，共出版有作生涯，共出版有1111部集子，近百万字，部集子，近百万字，分别为：跋涉（与萧军合作）、分别为：跋涉（与萧军合作）、 生死场生死场、 商市街、商市街、 桥桥 、牛车上、牛车上、 旷野的呼喊旷野的呼喊 、回忆鲁、回忆鲁迅先生迅先生 、萧红散文、萧红散文 、小城三月小城三月 、呼兰河传呼兰河传、 马伯乐。马伯乐。作品风格作品风格 萧红的作品多取材萧红的作品多取材于家乡

6、于家乡，以其敏锐，以其敏锐纤细的艺术感受力，朴实细腻的笔调，写纤细的艺术感受力，朴实细腻的笔调，写出当时东北乡村小镇的闭塞与荒凉，塑造出当时东北乡村小镇的闭塞与荒凉，塑造的人物栩栩如生，风格明丽凄婉，弥漫着的人物栩栩如生，风格明丽凄婉，弥漫着忧郁和感伤气息，为忧郁和感伤气息，为诗化小说诗化小说的精品。的精品。呼兰河传呼兰河传萧红萧红 1940 1940年年1212月月2020日，萧红日，萧红在寂寞、苦闷怀旧的心情在寂寞、苦闷怀旧的心情中，写成了长篇小说中，写成了长篇小说呼呼兰河传兰河传。 呼兰河传呼兰河传是萧红后是萧红后期的代表作，也是萧红一期的代表作，也是萧红一生中最重要的作品。生中最重要的

7、作品。 作品通过对自己故乡的回忆作品通过对自己故乡的回忆，以朴素率直、凄婉细腻的笔调，以朴素率直、凄婉细腻的笔调，真实而感人地再现了她童年时，真实而感人地再现了她童年时代东北农村黑暗、落后、愚昧的代东北农村黑暗、落后、愚昧的社会生活，揭示了旧的传统意识社会生活，揭示了旧的传统意识对人民的束缚和戕害，表达了她对人民的束缚和戕害，表达了她对家乡人民苦难境遇的深切同情对家乡人民苦难境遇的深切同情。同时，对旧风俗、旧习惯进行。同时，对旧风俗、旧习惯进行了无情的鞭挞。了无情的鞭挞。 作品处处透着悲凉的气息。作品处处透着悲凉的气息。茅盾称这本书是：茅盾称这本书是：“一篇叙事诗一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，

8、一串凄婉，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。的歌谣。” 生存而非生活：生存而非生活：“生、老、病、死，都没生、老、病、死，都没有什么表示，生了就任其自然地长去；长有什么表示，生了就任其自然地长去；长大了就长大了，长不大也就算了大了就长大了，长不大也就算了”，在这，在这被动的生与死中，被动的生与死中，“一切都是自然的结果一切都是自然的结果”，呼兰河人以对生死的极度麻木和漠然，呼兰河人以对生死的极度麻木和漠然，彻底放逐了有关生命的珍贵与死亡的悲，彻底放逐了有关生命的珍贵与死亡的悲哀之感觉，而呈现出彻骨的生命虚无和人哀之感觉，而呈现出彻骨的生命虚无和人生悲凉。生悲凉。 “ “几乎无事的悲剧几乎无事的

9、悲剧” 呼兰河传呼兰河传 凄美的凄美的“童年记忆童年记忆” 祖父、后花园和我祖父、后花园和我 “祖父、后花园和我祖父、后花园和我”成为小说中成为小说中最温暖最美好最温暖最美好的的部分，它是萧红一生中唯一体验过爱和温暖的时期部分，它是萧红一生中唯一体验过爱和温暖的时期。但这一短暂的温暖对应着全书中人生体验的荒凉。但这一短暂的温暖对应着全书中人生体验的荒凉和痛苦，显得那么的微不足道，那么地脆弱，而我和痛苦，显得那么的微不足道，那么地脆弱，而我们也从作家的痴迷和沉醉中感受到了更多的人生的们也从作家的痴迷和沉醉中感受到了更多的人生的悲哀。悲哀。 儿童视角儿童视角成为作家最成功使用的一种叙事手段，经成为

10、作家最成功使用的一种叙事手段，经历了太多人生丑恶的成人视角里，不会再出现这么历了太多人生丑恶的成人视角里，不会再出现这么温馨美好的人生，更多的是理性的审视中，看到人温馨美好的人生，更多的是理性的审视中，看到人生的残缺；儿童眼中的生的残缺；儿童眼中的“爱爱”和和“美美”在更高的叙在更高的叙事者看来，亦潜伏着如此多的危机和冷漠。事者看来，亦潜伏着如此多的危机和冷漠。 花开了，花开了，就就像花睡醒了似的。鸟飞了，像花睡醒了似的。鸟飞了，就就像鸟上天像鸟上天了似的。虫子叫了，了似的。虫子叫了，就就像虫子在说话似的。一切都活像虫子在说话似的。一切都活了，都是自由的：要做什么，了，都是自由的：要做什么，就

11、就做什么；要怎么样，做什么；要怎么样，就就怎么样。倭瓜愿意爬上架怎么样。倭瓜愿意爬上架就就爬上架，愿意爬上房爬上架，愿意爬上房就就爬上房。黄瓜愿意开一朵谎花，爬上房。黄瓜愿意开一朵谎花，就就开一朵谎花，愿意开一朵谎花，愿意结一个黄瓜，结一个黄瓜，就就结一个黄瓜。若都不愿意，结一个黄瓜。若都不愿意，就就是一个是一个黄瓜都不结，一朵花都不开，也没人问它。玉米愿意黄瓜都不结，一朵花都不开，也没人问它。玉米愿意长多高长多高就就长多高，它若愿意长上天去，也没人管。蝴长多高，它若愿意长上天去，也没人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞

12、走一个白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞从墙头上飞走一个白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。到谁家去？太阳也不知道。 前三个前三个“就就”，表示强调的语气；后八个，表示强调的语气；后八个“就就”表示自由自在，不加任何约束。这十一表示自由自在，不加任何约束。这十一个个“就就”，非常有表现力，语气轻松，一气呵，非常有表现力，语气轻松，一气呵成，形象而有力地表现了一切都在自由地生长。成，形象而有力地表现了一切都在自由地生长。为为“我我”的童年生活提供了自由自在的生长环的童年生活提供了自由自在的生长环境。境。 呼兰河这小城里边，从前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。我生的时候呼兰河这小城里

13、边，从前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。我生的时候，祖父已经六十多岁了。我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二，祖父已经六十多岁了。我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过了八十岁，祖父就死了。十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过了八十岁，祖父就死了。 从前那后花园的主人，而今不见了，老主人死了，小主人逃荒去了。那园从前那后花园的主人，而今不见了，老主人死了，小主人逃荒去了。那园里的蝴蝶，蚂蚱，蜻蜓，也许还是年年依旧，也许现在完全荒凉了。里的蝴蝶，蚂蚱，蜻蜓，也许还是年年依旧，也许现在完全荒凉了。 小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了。那

14、早晨的小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了。那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会工夫变出来一匹马来，一会工夫会变出来一匹昏时候的红霞是不是还会一会工夫变出来一匹马来，一会工夫会变出来一匹狗来，那么变着，这一些不能想象了。狗来，那么变着，这一些不能想象了。 听说有二伯死了。听说有二伯死了。 老厨子就是活着年纪也不小了。老厨子就是活着年纪也不小了。 东邻西舍也都不知怎样了。东邻西舍也都不知怎样了。 至于那磨房里的磨倌，至今究竟如何，则完全不晓得了。至于

15、那磨房里的磨倌，至今究竟如何，则完全不晓得了。 以上我所写的并没有什么优美的故事，只因他们充满我幼年的记忆，忘却以上我所写的并没有什么优美的故事，只因他们充满我幼年的记忆，忘却不了，难以忘记，就记在这里了。不了，难以忘记，就记在这里了。”独特的独特的“萧红体萧红体” 与她作品独特的悲剧意蕴相对应，萧红的与她作品独特的悲剧意蕴相对应，萧红的小说也具有鲜明而独特的文体特征，创造了一小说也具有鲜明而独特的文体特征，创造了一种介于小说、散文和诗歌之间的文体风格，一种介于小说、散文和诗歌之间的文体风格，一方面延续了废名以来小说诗化、散文化的风格方面延续了废名以来小说诗化、散文化的风格，进一步促进了现代小

16、说观念的更新，另一方，进一步促进了现代小说观念的更新，另一方面则以其独特的的文体风格和悲剧性主题形成面则以其独特的的文体风格和悲剧性主题形成了一种独具意味的艺术世界了一种独具意味的艺术世界 这种文体风格主要表现在以下方面：这种文体风格主要表现在以下方面： 超常规的语言超常规的语言：用自然的陌生语言（儿童语言）：用自然的陌生语言（儿童语言）描写熟悉的世界，使其语言新鲜自然、稚拙浑朴，描写熟悉的世界，使其语言新鲜自然、稚拙浑朴，别具情趣。别具情趣。 自传式叙事方法自传式叙事方法：自传性的怀旧笔调和第一人称：自传性的怀旧笔调和第一人称叙述限制，丰富了小说的情感容量，并带来突出的叙述限制，丰富了小说的情感容量，并带来