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文档简介

1、大班活动：四季游戏 一 设计思路：我们班幼儿在 "春夏秋冬 "的主题活动中，已积累了一些有关四季的生活 经验，知道一年四季与植物、 动物及人们生活的密切关系。 在选用?四 季游戏?这一活动时，是基于几方面考虑： 1、以故事导入，拉近四季 与小朋友的距离。 2、我们班幼儿已积累一定的生活经验，具有交流分 享的根底。 3、教师组织集体游戏，是希望通过游戏，来引发幼儿集体 合作的意识。 4、在活动中，结合汉字学习，符合大班年龄特征和识字 愿望。5、每个个体对四季的感受和想法是不同的，通过绘画完全表现 幼儿对四季的看法，表达了自主性。活动目标：1、理解故事内容，知道四季的根本特点和

2、轮换的顺序。2、感受四季的不同特征，体验游戏的快乐。活动准备：魔法奶奶的 ? 的故事，有关四季的汉字卡、 问题卡假设干， 画纸、水笔、圆形纸假设干。活动过程：一、故事导入运用故事的手段引出活动的主题一欣赏故事?魔法奶奶的 ?今天老师带来一个故事，听听故事里发生了一件什么事？引导幼儿带着问题听故事二提问：1、魔法 能拨通谁的 ？2、卓子喜欢什么季节，为什么？学习新词：风筝3、汤豆喜欢什么季节，为什么？学习新词：游泳、西瓜 4、小添喜欢什么季节，又是为什么？学习新词：枣子、凉爽5、卓子又是怎么说的？过年、雪6、你喜欢什么季节，为什么？稳固关联词：因为 所以集体讨论后，个别答复。 幼儿之间经验分享交流教师小结：小朋友有的喜欢春天，有的喜欢夏天，有的喜欢秋天，有的喜欢冬天。其实每个季节都有它们不同的特点，所以每年我们都要过四季，春天过完过夏天，夏天过完过秋天，秋天过完过冬天，冬天 过完又要过春天，一年四季都是轮换的。二、四季游戏1、出示 "春"、 "夏"、 "秋"、 "冬"汉字卡认识。 复习对四季汉字的认识 以及幼儿参与游戏的自主性2、幼儿分组：春季组、夏季组、秋季组、冬季组。3、介绍游戏规那么。 掌握游戏规那么

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