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文档简介

1、大班数学教案：圆片宝宝手拉手【活动目标】 1.能区分 10 以内的单双数， 知道 1、3、5、7、9 是单数， 2、4、6、8、10 是双数。 2.能运用标记表示单数或双数。 3.理解活动规 那么，能按规那么进行活动。 【活动准备】 1.贴绒：教学挂图四中的圆 片 55 个，教学挂图一中的 1-10 的数字卡一套。格子图可用毛线 拉出或用及时贴纸条贴出。 如附图一所示。2.幼儿用书第 23 页?区分 单数、双数?的材料，笔； " 找水果 " 的操作单和记录单见附图四 ； 数量分别为 5-9的 5种玩具，分类盒， 1-10的数卡。【活动过程】一 尝试给每排圆片两两排队。 1.

2、引导幼儿观察绒板上排列的圆片。 见附 图二教师：绒板上有什么？每一排有几个圆片， 谁会用数字来表示？ 教师：我们一起来说说每排圆片的数目。 2.教师示范数量为 7 的一排圆 片两两排列。教师：圆片宝宝要出去散步了，我们让每排的圆片宝宝 两个两个手拉手，排好队。教师示范两两排列：按顺序把最上面的一 个圆片拿下来与最下面的一个圆片配对。 3.请个别幼儿将其他各排圆片 两两排列。 教师：这里的圆片也想散步， 谁来帮他们两个两个手拉手？ 二区别 10以内的单双数。 1.引导幼儿观察圆片的排列结果。 见附 图三教师：哪些数目圆片的队伍两两排列后有一个单独出现的？哪 些数目圆片的队伍都能两两配对？师幼共同

3、总结：有些圆片两两拉手 后，有一个是单独出现的，这样的数有一个共同的名字叫单数。两两 拉手，都能配对的数也有一个共同的名字叫双数。 教师：请你们看看，1-10 中哪些是单数？哪些是双数？ 1-10 中有几个单数几个双数？ 2.感受 10 以内单双数的排列规律。教师： 1-10 中，单数和双数是怎样排列 的？一个单数一个双数间隔排列 三游戏 " 看谁举的对又快 "1.教 师交代游戏规那么： 请小朋友将数卡按 1-10的顺序排好，老师说举 "单数 "或"双数"的卡片，你们就举一张相应的数卡，再说说这是几，是单数 还是双数。 2.教师带着幼

4、儿进行游戏。 四幼儿分组操作活动。 1.完 成"苹果涂色 "。2 组教师：给每格中单数的苹果图上红色，双数的 苹果图上绿色。 2.完成"编门牌号码 "。2组教师：请给上一排每间房 子编单数门牌，下一排编双数门牌。 3.完成"找水果"。1 组教师：说 说每张椅子在队伍中的位置，看看第几张椅子上放着水果。请把能表 示有水果的椅子的位置用数字印章印在记录单上，做好后再说一说第 几张椅子是有水果的。 4.完成"玩具回家 "。1组教师：请小朋友先将 玩具分类，再按每种玩具数目多少的顺序， 放在分类盒的每个格子里， 并插上相应的数卡。五活动评价。 1.请个别幼儿介绍 "苹果涂色 "和" 编门牌号码 " 的活动结果。 2.教师引导幼儿按活动规那

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