学校体育学课程试题库

1、学校体育学课程试题库民一、名词解释：每题 3 分， 5 题，共 15 分共 30 题1、学校体育2、体育思想3、学生身体机能发育的主要特点4. 学校体育对促进学生身体开展的作用5、体育功能6、体育课程的生物学根底7、体育课程的心里学根底8、体育课程编制应考虑的根本因素9、体育课程编制的过程10、理念11、课程实施改革遵循的原那么12、学习13、运动技能14、体育学习策略的特点15、知识与智能评价16、体育学习评价形式的实施17、课外体育活动的具有以下主要特点：18、学校课余体育训练的组织形式19 、参训运发动的选拔20、学校课余体育竞赛特点21、学生心理开展：22、个性：23 、社会适应：24

2、、社会化25 体育与健康课程：26、健康教育27、体育与健康课程领域目标：28、教学：29、学生本位课程模式：30、忠实取向：31、体育课程改革过程中产生阻力的原因：二 . 填空 每题 1 分两个空， 10 题共 10 分共 30 题1 、骑士七艺骑马、 、击剑、狩猎、下棋和吟诗。2、19 世纪中， 丹麦、 瑞典、 、德国和等先后开办了军事体操学校、 体操学校或体育师范学 校， 以培养专门的体育教师。 b5E2RGbCAP3、学生时期是开展最旺盛的4、个性开展三个方面： 、注意、。5 、身体形态是身体的外部形状和特征，一般是由、围度 、及其相互关系来表现的，身体形态发 育主要受遗传因素和后天环

3、境影响。6、所谓社会本位，就是 “以社会为导向的一种价值 。7、教育的社会本位就是教育要社会的需要来培养。8、坚持 “健康 的指导思想，培养学生健康的和体魄。 9、课程实施是指 “把课程方案付 诸实践的，它是到达预期的课程的根本途径 。 p1EanqFDPw10、课程实施实质上由三个阶段组成：阶段、阶段和维持阶段。11 、体育学习是学生在教师指导下，有目的、有、有、有系统地学习体育知识、运动技术，形成运动技能，培养品德和开展个性的过程。 DXDiTa9E3d12、体育学习主要是在从事身体的中进行。13 、运动技能形成过程及特点：认知与定向阶段、联系阶段、熟练阶段。14 、体育课程学习评价应以人

4、，以尊重的人格为前提，注重学生的全面开展，培养学生的自 尊和自信。15、淡化学生之间的评比，学生与课程目标和自己的过去进行比拟。16 、根据学生体能增长速度的和增长速度的根本，可将学生体能的开展分为快速增长期、 慢速增长期、稳定期和下降期。 RTCrpUDGiT17 、智力又叫，是一个人能力的有机结合。具体地讲，智力主要包括观察力、记忆力、想像力和思维能力18、情绪是人对客观事物是否符合自己而产生的体验。19 、意志是指地确定目的，根据目的支配和调节自己的行动，并需克服各种，从而到达预定目的的心理过程。20 、元认知可以简单定义为对的。21、终结性评价是在体育教学活动时进行的性评价。22 、教

5、学的技术要求、多样、 、巧妙。23、体育课程资源是一切能够和体育课程功能事物的总称。24 、生理机能指标通常是对、 、最大吸氧量等指标进行测试。25 、身体素质指标主要是、耐力、灵敏、柔韧和平衡能力等。26 、技术训练是指学习、和运动技术的训练过程。27 重复训练法是指在相对的条件下，按照一定的要求， 进行某练习的一种方法。28、竞赛训练法是指运发动在的条件和要求下进行的一种方法。29、团体名次一般是在各单位参赛者成绩和的根底上计算和评定的。30 、教师要 “教书育人 ，这是由在社会生活中的地位和根本所决定的。三、选择题每题 1分，15题 15 分共 30 题1、 年，哥本哈根大学开设了解剖、

6、生理与体操原理课程。 A、1908B、 1909 C 、19102、年创办的山东登州文会馆是最早开设体操课程的教会学校A、1862B、 1863 C 、18643、社会化是指人的 、角色学习和获得价值的统一过程，A、内化B、外化C、神化4 、 社会化是把一个的人塑造成一个合格社会成员的过程A、一般B、生物C、复杂5、体育课有利于建立和谐的关系，提高社会交往能力。A、之间B、相互C、人际6、学校体育有利于培养学生的竞争及抵抗挫折的能力。A、意识B、技术C、战术7、学校体育有利于培养学生良好的体育标准及协作精神。A、技能B、道德C、功能8、学校体育有利于培养学生的社会性。A、健康B、心理C、适应9

7、、学校体育营造民主的体育气氛，建立融洽的关系。A、师生B、教师C、学生10、优化学校体育环境，创造的体育锻炼空间。A、很大B、良好C、很小11 、 组织丰富多彩的课外体育 ，提高社会适应能力。A、活动B、体操C、田径12 、 广泛开展学校体育竞赛，培养与协作意识A、锻炼B 、竞争C、训练13 、 “目的 解释为 “想要到达的地点、境地，想要获得的A 、运动B、训练C 、结果14 、 “目标 那么解释为 “想要到达的境地或 。A、标准B 、专项C、足球15 、 “目的 带有最终的 。A 、称号B、意思C、成绩16 、 “目标 那么带有层次性、 性，如总目标、领域目标等A 、比赛B、训练C、阶段1

8、7 、 全面贯彻教育方针，面向全体。A、学生B、教师C、队员18 、 以观点开展学校体育工作。A、 般B、整体C 、全面19 、 处理好继承与开展，学习与的关系。A 、创新B、技术C、经验20 、 加强体育师资建设。A、队伍B 、部队C、任务21 、 加强体育的教学、科学研究。A 、工厂B、学校C 、医院22 、 要保证必要的物质 。A、条件B、锻炼c、技术23 、 加强领导，科学 。A、裁判B 等级c、管理24 、 体育课程的生物学 。A 、根底B、经验C、技术25 、 体育的心里学根底B、课程C、乒乓球C、武术C、教育A、排球26 、 体育课程的学根底A、社会B、体操27 、 体育课程的学

9、根底。A、棒球B、水球28 、 体育课程的根底。A、竞赛B、哲学C、田赛29 学生本位课程模式又称为主义课程模式，其主要教育思想就是人本主义思想A 、人本B 、社会C 、资本30 、坚持 “ 的指导思想， 培养学生健康的意识和体魄， 促进学生健康成长注重体育课程 的 健康价值， 实用价值， 体育课程的可持续性和个体需求的价值， 是现代体育课程的价值取 向。5PCzVD7HxAA、比赛第一B、成绩第一C、健康第四、简答题每题 6 分，6题 共 36分共 30 题1、简述学校体育？2、简述学生身体形态的发育如何？3、简述学校体育对促进学生身体开展的作用如何 ?4 、 简述个性开展的特点什么？5、学

10、校体育对学生心理开展作用6 、 什么叫适应及社会适应 ?7、 简述在学校体育目标制定过程中主要有以下几种取向。7、简述体育有哪些功能？8、简述非智力因素的涵义是什么？9 、 什么叫学生本位课程模式10 、 什么叫社会本位？11 、什么叫教育理念？12 、简述如何提高人们对体育课程变革的接受程度？13 、 简述体育学习对学生良好情感和晶德的形成具有那些独到的作用？14 、 什么叫元认知？15 、什么叫体能评价？16 、什么叫知识与智能评价？17 、 什么叫学习态度的评价18 、 简述学校课余体育竞赛特点19 、 简述教师的一般性格特征有哪些？20 、教师的一般能力21 、 简述学校体育中促进学生身体开展的根本要求22 、 简述学校体育的结构23 、 简述我国学校体育的目的24 、 简述实现我国体育目标的根本要求25 、 简述体育实践类课程的学科特点26 、 课程实施改革遵循的原那么27 、简述如何提高人们对体育课程变革的接受程度28 、 简述体育学习策略的特点29 、 简述体育学习评价的内容30 、 简述课外体育活动的特点： 五、论述题每题 12 分 2 题共 24 分共 151、请谈自己对学校体育改革的认识。2、请谈自己对学校课余体育训练的认识。3、请谈自己对课余体育竞赛的认识。4 、 你是怎么理解运