汉语国际教育案例分析范文基础版

1、关注公众号：世界很美而我正好有空案例分析范文基础版中国学生王兰去美国留学，她到美国发现，老师的穿着比较随便，上课的 时候经常坐在桌子上。老师上课时很少自己讲授而是提出问题让同学们讨论， 作报告。她的美国同学也不像中国学生对老师那样尊重，不但直呼其名甚至会 和老师争论的面红耳赤。王兰对老师的教学方法非常不适应，轮到她作报告时 她经常觉得非常不好意思，因为老师和同学总是盯着她的眼睛看她。在讨论时 她的美国同学经常要提出问题，甚至和她争论。这让她觉得她的美国同学对她 有敌意，很不友好。1关注公众号：世界很美而我正好有空文章叙述了王美兰同学在美国留学的过程中发现中美师生关系差异很大，同学之间的相处模式

2、也很不一样。她对于美国的教学方式很难适应，并对学习和生活产生了一定的负面影 响。发现问题：不适应美国教学模式的问题。中国学生王兰去美国留学，她到美国发现，老师的穿着比 较随便，上课的时候经常坐在桌子上。老师上课很少自己讲授而是提出问题让学生们讨论、 作报告。王兰对老师的教学方法非常不适应，轮到她作报告时她经常觉得非常不好意思，因 为老师和同学总是盯着她的眼睛看她。师生相处模式不同的问题：她的美国同学也不像中国学生对老师那样尊重，不但直呼 其名甚至会和老师争论的面红耳赤。同学相处不融洽的问题；在讨论时她的美国同学经常要提出问题，甚至和她争论。这 让她觉得她的美国同学对她有敌意，很不友好。分析问题

3、：教学模式的的不适应和师生相处模式不同是中美文化对老师的认识上的差异造成的。王兰认为，在中国教师表现出为人师表的形象，庄重，严肃，言谈举止中常带有教师的尊严， 从着装上也比较讲究传统，正派，师生关系相对比较融洽，但是界线比较清楚，课堂纪律严 明，要求学生认真听讲，认真记，老师提问，学生回答，学生不会主动回答问题或者自由发 表自己对某个问题的看法。这是由于王兰把中国的文化规范误认为是他人也接受的文化规 范。正是因为这样，加上缺乏跨文化意识和跨文化交际的经验，所以出现这样的情况。而与同学相处不融洽的问题是由于中西方对人家交往的认识不同而造成的。中国的传统中庸思想认为和为贵，在观点不同时尽量私下沟通

4、而不是正面冲突，而西方的认知是比较直 接的，但其实这并不是不友好的表现。王美兰觉得周围的美国同学对她有敌意，很不友好。 这正是由于进入另一个文化环境在学习生活中带来的一系列有负面影响的事件，而在心理上产生焦虑，在情绪上不安定，甚至沮丧。解决问题：用自己的认知去衡量他人，对于跨文化交际来说是有害的。在进行跨文化交际的过程中， 必须不断提醒自己人们有着不同的文化背景，迥异的习俗。必须学会观察异国文化，善于与 自己的文化对比，才能逐步提高自己的跨文化意识。尊重不同文化，这是对待任何一种文化应有的最基本的态度。各民族文化尤其是主流文 化，都反映该民族的历史和特点，是其民族智慧的结晶。美国学生如此表现并不像王兰所认 为的那样不尊重老师，而是在美国文化中崇尚个人的“独立”“自由”精神，美国师生关系关注公众号：世界很美而我正好有空讲求的是一种自由平等的交流方式，进而营造出轻松愉悦的课堂气氛。理解与适应目的语文化。尊重其他民族文化是第一步，对跨文化交际所面对的文化，或 新的生活环境中整日接触的异文化以及正在学习的目的语文化，仅仅从态度上尊重是不够 的，因为这是必须接触和运用的文化，需要进一步主动理解该文化，尝试适应它。总之，在跨文化交际过程中，提高跨文化交