小学蹲点学习体会

1、小学蹲点学习体会我随同第六协作片的全体小学的校长一起来到 XX省名校一一XX市XX实 验小学蹲点学习。短短的两天时间，有时机走进实小、感受到实小的 同仁们为了铸造XX实验小学这一品牌付出的艰辛努力和取得的丰硕成 果、心灵为之震撼。走近实小XX 实小，校园并不大，属小家碧玉那种，但给人的王者之气却是扑面 而来。门前 XX 省“实验小学 的匾牌望之让人起敬。走进大门回廊，校 门内右侧的匾牌上XX文明单位、现代教育实验学校、XX省教科研实验 基地、XX省陶行知研讨实验学校等匾牌既昭示着学校办学的丰硕成果， 更彰显着学校的办学品位与办学特色。走进校园，典雅精致的 “为中华 之崛起而读书 的影壁被花团锦

2、簇，紧挨的国旗台上空，鲜艳的国旗迎 风飘扬。站在操场中间回头望，陶行知先生的名言 “捧着一颗心来，不 带半根草去 、“千教万教教人求真、千学万学学做真人。 镶在教学楼 中间。这，一语中的教育的本质与真谛， 也昭示着实小人的不懈追求。 走近校长 有一句话：有什么样的校长就有什么样的学校。看一所学校如何，首 先看这所学校的校长如何，因为校长是一校之魂。对于该校的王其明 校长，我是早已闻名且是大名贯耳，但接触的时机并不多。短短的两 天时间也只是在最后的半天的校长交流会上接触了 1 次，但印象极其 深刻。且不说他那一连贯的头衔、 且不说他那?实施学校精细化管理， 办好人民满意的教育?的辅导讲座，但听那

3、一段话便知实小之魂的魅 力：对学校而言： “我们实小要在一至两年的努力下，楚小人要走进央视春 晚，走进中央体育频道?挑战小勇士? ，走进南极考察队。要逐步打造 出 xx 实验小学的教育品牌。 对教师而言： “我们要以严谨的治学态度，严密的过程管理程序、严格 的质量评估开展教师，铸师魂、练师能，引领他们做一名有爱心的教 师。对学生而言： “我们将通过有鲜明楚小特色的德育工作和活动，引导和 带着学生从课内走向课外，从校内走向校外，从学习走向生活，在实 践体验中提升素养。 这些，对我今后的学校管理工作有许多的启迪。走近教师 教师第一，学生第二，有了教师的开展方能有学生的开展，方能有学 校的开展。蹲点

4、两天，坐在实小的教室中聆听了 4 位实小教师的课， 虽不是耳目一新，但他们的执教理念、设计却是着实让人叹服。张小 玉老师把?小池塘?演绎着美轮美央，邵娟老师的?认识角?课，质 朴而典雅，让孩子在思辨中成长。胡春松老师的?郑和下西洋?上得 大气磅礴，让在场的所有人不仅深切感受到郑和远航的智慧和勇气， 更感受到胡老师对文本的准确定位、把握和恰到好处的挖掘，表现出 他的大家风范。孙佳斌书记的评课更是让我发出由衷的折服：他既为 几节课精确地画龙点睛，又让我们了解课堂教学背后的学校集体智慧 的高度，了解了什么是从课标出发，在尊重文本的根底上对教材的准 确把握和深度、适度的挖掘。从教师办公室边走过，匆匆一

5、瞥。实小老师在办公桌前悉心辅导学生 的身影令我感动。实小老师传帮带的身姿让我感动。实小老师在知心 话吧中用爱心为学生架起心桥的场面以及孩子们纯真的小脸让我感动。 走进去，在实小老师办公桌前驻足，他们批阅?每日一练?的细心、 精心和耐心让我折服。 在学校 “荣誉室中，看到那一张张教师获奖证书 更让我由衷地叹服：一所学校两位特级教师，有省红杉树获得者，仅 受省级的表彰的老师，在省级教科研活动获奖的老师就比我校的老师 总和还多得多！是什么力量让这些老师专注于教坛，奋力而前进？ 坐在接待室中，听了陈大春副校长的教学管理讲座，我豁然洞开！陈 校长的讲座告诉我，学校的办学质量来自于校长的高度的精细化管理

6、和人文化管理的结合，学校的教师能实现可持续的快速成长来自于校 长为老师们创设的一种 “标准而自由 的教育生活，一种身体处在标准化 管理之下而心灵充满自由的教育生活。走近学生学习之余，走出室外，实小学生正在为了迎接“ XX市大课间活动观摩而精心准备。操场上的师生看似忙，但不乱，在教师的组织下，正一 招一式地操练着。如果不是有一个话筒，你一眼很难分辨出谁是老师 谁是学生。因为，人人都在一招一式地操练着，真可谓是有其师方有其生！ 路过操场，想找一片纸屑真的很难。远远地望见西北角上有一处，还 未来得及细观，一位红领巾已悄然飞至伸手捡起那张纸片扔进了旁边 的垃圾桶，转过身来，望见了我们，脱口而出：老师，

7、您好！我心里 一阵涟漪：昨天听陶爱忠主任的?落实小事德育、狠抓习惯养成、全 面提高德育实效； 深化精细管理、 打造特色品牌、 倾力提升德育品位? 的报告已经窥知一斑，今天看学生的实践，真的感受到实小的小事德 育做得比讲的还好！实小学生的精彩表现不光在课堂上，更多的是课 外！这样的学生怎能不惹人喜爱，这样的学校难怪会门庭假设市，令人 趋之假设骛的！一切使然，校长使然，教师使然，学生使然，无愧乎名 校！ 走出实小，回到学校静坐而思：如何借鉴名校，推进我的学校开展， 我的教师开展，我我随同第六协作片的全体小学的校长一起来到XX省名校一一XX市XX实验小学蹲点学习。短短的两天时间，有时机走进实小、感受

8、到实小的 同仁们为了铸造XX实验小学这一品牌付出的艰辛努力和取得的丰硕成 果、心灵为之震撼。走近实小XX 实小，校园并不大，属小家碧玉那种，但给人的王者之气却是扑面 而来。门前 XX 省“实验小学 的匾牌望之让人起敬。走进大门回廊，校 门内右侧的匾牌上XX文明单位、现代教育实验学校、XX省教科研实验 基地、XX省陶行知研讨实验学校等匾牌既昭示着学校办学的丰硕成果， 更彰显着学校的办学品位与办学特色。走进校园，典雅精致的 “为中华 之崛起而读书 的影壁被花团锦簇，紧挨的国旗台上空，鲜艳的国旗迎 风飘扬。站在操场中间回头望，陶行知先生的名言 “捧着一颗心来，不 带半根草去 、“千教万教教人求真、千

9、学万学学做真人。 镶在教学楼 中间。这，一语中的教育的本质与真谛， 也昭示着实小人的不懈追求。 走近校长 有一句话：有什么样的校长就有什么样的学校。看一所学校如何，首 先看这所学校的校长如何，因为校长是一校之魂。对于该校的王其明 校长，我是早已闻名且是大名贯耳，但接触的时机并不多。短短的两 天时间也只是在最后的半天的校长交流会上接触了 1 次，但印象极其 深刻。且不说他那一连贯的头衔、 且不说他那?实施学校精细化管理， 办好人民满意的教育?的辅导讲座，但听那一段话便知实小之魂的魅 力： 对学校而言： “我们实小要在一至两年的努力下，楚小人要走进央视春 晚，走进中央体育频道?挑战小勇士? ，走进

10、南极考察队。要逐步打造 出XX实验小学的教育品牌。 对教师而言： “我们要以严谨的治学态度，严密的过程管理程序、严格 的质量评估开展教师，铸师魂、练师能，引领他们做一名有爱心的教 师。 对学生而言： “我们将通过有鲜明楚小特色的德育工作和活动，引导和 带着学生从课内走向课外，从校内走向校外，从学习走向生活，在实 践体验中提升素养。 这些，对我今后的学校管理工作有许多的启迪。走近教师 教师第一，学生第二，有了教师的开展方能有学生的开展，方能有学 校的开展。蹲点两天，坐在实小的教室中聆听了 4 位实小教师的课， 虽不是耳目一新，但他们的执教理念、设计却是着实让人叹服。张小 玉老师把?小池塘?演绎着

11、美轮美央，邵娟老师的?认识角?课，质 朴而典雅，让孩子在思辨中成长。胡春松老师的?郑和下西洋?上得 大气磅礴，让在场的所有人不仅深切感受到郑和远航的智慧和勇气， 更感受到胡老师对文本的准确定位、把握和恰到好处的挖掘，表现出 他的大家风范。孙佳斌书记的评课更是让我发出由衷的折服：他既为 几节课精确地画龙点睛，又让我们了解课堂教学背后的学校集体智慧 的高度，了解了什么是从课标出发，在尊重文本的根底上对教材的准 确把握和深度、适度的挖掘。从教师办公室边走过，匆匆一瞥。实小老师在办公桌前悉心辅导学生 的身影令我感动。实小老师传帮带的身姿让我感动。实小老师在知心 话吧中用爱心为学生架起心桥的场面以及孩子

12、们纯真的小脸让我感动。 走进去，在实小老师办公桌前驻足，他们批阅?每日一练?的细心、 精心和耐心让我折服。 在学校 “荣誉室中，看到那一张张教师获奖证书 更让我由衷地叹服：一所学校两位特级教师，有省红杉树获得者，仅 受省级的表彰的老师，在省级教科研活动获奖的老师就比我校的老师 总和还多得多！是什么力量让这些老师专注于教坛，奋力而前进？ 坐在接待室中，听了陈大春副校长的教学管理讲座，我豁然洞开！陈 校长的讲座告诉我，学校的办学质量来自于校长的高度的精细化管理 和人文化管理的结合，学校的教师能实现可持续的快速成长来自于校 长为老师们创设的一种 “标准而自由 的教育生活，一种身体处在标准化 管理之下

13、而心灵充满自由的教育生活。走近学生学习之余，走出室外，实小学生正在为了迎接“ XX市大课间活动观摩而精心准备。操场上的师生看似忙，但不乱，在教师的组织下，正一 招一式地操练着。如果不是有一个话筒，你一眼很难分辨出谁是老师 谁是学生。因为，人人都在一招一式地操练着，真可谓是有其师方有 其生！路过操场，想找一片纸屑真的很难。远远地望见西北角上有一处，还 未来得及细观，一位红领巾已悄然飞至伸手捡起那张纸片扔进了旁边 的垃圾桶，转过身来，望见了我们，脱口而出：老师，您好！我心里 一阵涟漪：昨天听陶爱忠主任的?落实小事德育、狠抓习惯养成、全 面提高德育实效； 深化精细管理、打造特色品牌、 倾力提升德育品

14、位? 的报告已经窥知一斑，今天看学生的实践，真的感受到实小的小事德 育做得比讲的还好！实小学生的精彩表现不光在课堂上，更多的是课 外！这样的学生怎能不惹人喜爱，这样的学校难怪会门庭假设市，令人趋之假设骛的！一切使然，校长使然，教师使然，学生使然，无愧乎名 校！ 走出实小，回到学校静坐而思：如何借鉴名校，推进我的学校开展， 我的教师开展，我的学生成长？ 启示一：校长要有教育思想、要有教育理想，更要有把自己的教育理 想落地的举措。王其明校长的教育思想是 “建设有文化的校园，打造有 爱心的教师、培育有创见的学生 并以此来推动学校开展。同时，他又 有自己的教育理想，就是要提升学校的教育品牌，彰显学校的

15、办学特 色，把自己的学校推向全国。他的举措是：实小要在一至两年的努力 下，楚小人要以自身的实力走进央视春晚，走进中央体育频道?挑战 小勇士?，走进南极考察队。 要逐步打造出 xx 实验小学的教育品牌。 他 的举措是竭尽全力向外层扩展， 向空间拓展，创立最优化的校园环境， 积极落实精细化和人文化管理，不断引领教师拥有爱心，做 “求真、求 实、求是 的名师，实施真正意义上的素质教育，让每个孩子都能健康 地快乐地成长。在我们学校的教学楼上我也打出了我们的教育理想： 让每个孩子从这里走向成功！ “会关心、会学习、会欣赏、会创造 。但 我还没有我自己的 “三步走 ！实际工作上有多少程度落地呢？只有我自

16、己知道！ 启示二：校长要用一个共同的愿景来凝聚人心，使学校、教师、学生 获得开展的动力。人是懒惰的，教师也是一样。然而，在实小，我们看到的教师是勤奋的、是敬业的。因为王校长正在用一个美丽且可及的共同愿景引领着他们，那就是把XX实验小学这一教育品牌推向全国。 而且，他在一步一步的实施。新年初，我们的胡局长也已经提出了我 们 XX 教育的共同开展愿景，即 “四有。目前，全区上下正在如火如涂 地实践着。回忆我们的学校，我们的共同愿景是什么？我的目标是培 养“知书达礼 的人。借助这一美好愿景，我们将在 “学校特色开展、教 师专业成长、学生素质提升 等方面做出努力。我们期待这一美好愿景 早一日在我们校园中实现。启示三：校长要魂牵学校、魂牵师生，引领团队在落实精细化管理的 过程中注重细节、坚持落实，把简单的、平凡的事情作好，走好学校 内涵开展的道路，努力创立学校办学品牌，提升学校品牌质量，彰显 学校办学特色。蹲点这几天，王校长真的很忙！但再忙，他没有忘记 学校门口公示栏黑板上的公告。再忙，他没有忘记过问自己的老师公 开教学课堂的表现。再忙，他没有忘记还有他一帮弟子在等着听他的 讲座。实践中，他能