「校政及课程发展」家长会

1、歡迎出席校政及課程發展家長會程序程序林向成校長編班政策通告處理方法平時分及考試政策教育服務中心外籍教師安排未來建設新加坡學習交流程序程序陳淑賢主任 校園電視台內聯網系統(e-class)語言學習室小四專題研習普通話朗讀要求程序程序溫慧芬主任中文科注意事項馮慧儀副主任英文科注意事項陳淑嫻副主任數學科注意事項程序程序曾維愛主任 學業資優班課程安排優質教育基金計劃匯報劉少青主任 特殊教育政策:教育心理學家駐校安排言語治療服務加強輔導班及小組安排麥偉民主任 訓輔政策1.編班政策 林向成校長方針照顧不同能力學生的需要因材施教，拔尖補底小一小一隨機編配在不同班別小二小二按小一學年總結成績平均編配在不同班別

2、校方會全面檢視該級學生的成績，在新學年為成績稍遜的學生開辦加強輔導小組小三小三、小四及小五小四及小五檢視全級小二、小三及小四學年總結成績中英數三科全年總平均分最高的38名學生將編入學業資優班(e班)中英數三科全年總平均分較低的學生將編入加強輔導班(b班) ，學生人數因應需要而定 其餘學生將平均分配在acd三班內校方會全面檢視學生成績，如有需要，會為成績稍遜的學生加開輔導小組小六小六整級小五學生原班升上小六，不作任何調動2. 通告處理方法分四類第一類學校通告: 要求家長簽署回條後交回校方處理。 例 : 小四成長的天空計劃通 2007-032第二類學校通告 : 知會家長形式，家長須自行到校網閱讀，

3、不派發印製版。 例 : 早操健身計劃通告 2007-033(n)第三類馮晴教育服務中心通告: 多要求家長簽回條後交回。 例自費乒乓球特訓班通告 2007-e001第四類家長教師會通告: 多要求家長簽回條後交回。 例: 小一新生入會通告 2006-p037注意所有通告均可在校網上查閱 3. 平時分及考試政策加入計算平時分的好處著重日常表現與中學接軌小一至小五平時分佔分比率中文科英文科數學科 每一學段中作 :7%默書: 6%網功: 2%共15%英作 :7%默書: 6%網功: 2%共15%小測 : 8%作業 : 5%網功 : 2%共15% 考試85%85%85%注意 : 1.小一第一學段不計平時分

4、2.本年度小六只計算中英文默書平時分 提示請家長留意各級考試次數及科目比重通告(稍後派發)每一學段完結時將派發學生平時分得分一覽表，請家長簽署確認4.教育服務中心服務類型舉辨自費活動班及功課輔導班第一期功課輔導班已開始招收學員5. 外籍老師安排ms tania 主要教授小一及 小二閱讀課業另已增聘一外籍老師主要教授小三及小四閱讀課下星期一到校6. 未來建設取消興建溫室計劃於一樓操場建設演藝廳7. 學習交流 7.1 生活教育營保良局撥款20多萬對象 : 小五學生日期 : 暫定26/11至28/11內容 : 增強自信心發揮領袖才能 由專業人士帶領，本校老師協助 7.2 新加坡學習交流對象 : 小四

5、至小六學生日期 : 暫定三月中(一星期行程)內容 : 於當地小學上課進行交流活動參觀新加坡名勝體驗當地家庭生活 由本校老師帶隊8. 校園電視台陳淑賢主任1016電視台已錄製的節目 1. 大眾頻道 : 直接到校網收看，不用 核實身份。 2. 校內頻道: 可直接到e-class內聯網 收看，須以家長或學生身份登入如何收看節目校內頻道e-class校園地帶校園電視台收看節目有三個頻道 1. a 頻道 學術性節目 2. i 頻道 - 綜合性節目 3. m 頻道 德育性節目現場轉播及收看直播事前知會家長家長可在任何地方到校內頻道直接收看9. 內聯網系統 (e-class)學生戶口的功用做網上功課做練習資

6、源共享收發電郵班相簿及同學錄家長戶口 留意校方發放的電郵或問卷10. 語言學習室語言學習室語言學習室(410(410室室) )設有語言學習系統及學習軟件學生可利用設備進行聆聽、朗讀及錄音小四至小六學生須使用text speech 軟件進行錄音功課語言學習室語言學習室(410(410室室) )學生須自備具錄音功能的耳筒進行錄音也可分別配備耳筒及錄音咪進行錄音功課將於十月初開始具錄音功能的耳筒另一款具錄音功能的耳筒錄音咪只具錄音只具錄音功能的咪功能的咪11. 小四專題研習全學年推行每周2節協作教學透過課堂活動讓學生能具體地掌握專題研習的技巧及概念學年結束前須遞交一份文字報告 評估方法評估方法分三階

7、段評估不同的共通能力進展性評估結果紀錄在學生專研手冊另派發評估表佔常識科第三學段考試10分12. 普通話朗讀練習要求情況學生用普通話朗讀古詩及中文課本篇章每學段練習2篇古詩及一段篇章朗讀樣本將上載於校網普通話科學生須於普通話堂輪流朗讀佔普通話科平時分5分(第二及三學段)13.中文科注意事項溫慧芬主任中文科寫作能力聆聽能力自學能力朗讀能力閱讀能力07-08提升寫作能力課堂上透過不同的活動引發學生思考課堂上透過不同的活動引發學生思考討論討論角色扮演角色扮演觀察觀察分析分析引導學生掌握寫作技巧引導學生掌握寫作技巧各級寫作發展重點年級寫作發展重點佔分一年級句子結構句子結構100%二年級條理清楚條理清楚

8、30%三年級內容充實內容充實30%四年級文句通順文句通順30%五年級文句通順文句通順30%六年級文句通順文句通順30%07-08提升寫作能力每學段有：每學段有：5篇寫作課業篇寫作課業 最少最少3篇短文寫作篇短文寫作配合平時分計劃，一至五年級配合平時分計劃，一至五年級須家長簽閱每次寫作課業須家長簽閱每次寫作課業訂定獎勵計劃，獎勵寫作表現訂定獎勵計劃，獎勵寫作表現優異的同學優異的同學保良局馮晴紀念小學2007-2008年度成 績： (100%) 姓名： ( )中文科寫作課業(2)家長簽署_ 班別：3 ( ) 日期：_ 內容內容充實充實(30%) 短文寫作從閱讀到寫作從閱讀到寫作閱讀寫作14.英文科

9、注意事項馮慧儀副主任1. 強化學生英文口語表達能力英語是唯一的課室語言滲透及強化基本課室語言製造豐富的英語環境: 英語日全校推行鼓勵學生多說英語: 英語之星2. 功課多元化 朗讀練習(每學期最少一次)朗讀段落或詩歌，培養學生 自學及朗讀能力四至六年級推行校方已購置朗讀軟件，協助學 生練習3. 欣賞及學習詩歌題材 每學期在閱讀課加入最少兩篇介紹詩歌的基本結構及特點全校推行鼓勵學生多讀多背誦15. 數學科注意事項陳淑嫻副主任本年度發展方向本年度發展方向 解難課程融入日常教學解難課程融入日常教學目標：目標：解難課程融入日常教學，增加解難課程融入日常教學，增加 運用策略的機會，提升學生思運用策略的機會

10、，提升學生思 維及解難能力維及解難能力。解難課程的推行模式及方法：解難課程的推行模式及方法：一至六年級一至六年級 課程：在現有課程中滲透合適的解難課程：在現有課程中滲透合適的解難 策略策略 (加強培養生解難能力加強培養生解難能力)家課：工作紙家課：工作紙 解難工作坊：配合解難策略，於解難工作坊：配合解難策略，於 第三學段多元活動節舉行。第三學段多元活動節舉行。 評估：學期末各級進行總測評估：學期末各級進行總測 16.資優教育曾維愛主任資優教育資優教育資優教育三大元素三大元素高層次思維技巧高層次思維技巧創造力創造力個人及社交能力個人及社交能力資優教育為三至六年級開設資優課因應學生的需要、能力及興

11、趣需要、能力及興趣，配合現有課程，在正規教學中滲入資優教育元素，如高層次思維技巧高層次思維技巧、創造力創造力和和個人及社交能力個人及社交能力資優中文課介紹 三年級四年級級年五級年六積累材料安排分主次具體記述立意明確資優中文課介紹 專題研習資優英文課介紹 文體文體實用文實用文記敍文記敍文說明文說明文資優英文課介紹 三、四年級三、四年級 組織力組織力 五、六年級五、六年級 故事結構故事結構寫作技巧寫作技巧資優數學課介紹 創造力創造力解決問題解決問題的能力的能力運算能力運算能力 創造力創造力解決問題解決問題的能力的能力運算能力運算能力 三年級：加減混合應用題、數圖形、三年級：加減混合應用題、數圖形、

12、 找規律、推理、速算巧算、找規律、推理、速算巧算、 植樹問題、數字謎植樹問題、數字謎四年級：四年級：巧填運算符號、找規律數、巧填運算符號、找規律數、 找規律數找規律數11數組關係、數組關係、 平均數、和倍問題、數字謎、平均數、和倍問題、數字謎、 差倍問題差倍問題 創造力創造力解決問題解決問題的能力的能力運算能力運算能力 五年級：巧求面積一、多邊形面積計算活動、五年級：巧求面積一、多邊形面積計算活動、 排水法求體積、找規律數排水法求體積、找規律數組合、組合、 質數與合成數、分數乘法、小數速算質數與合成數、分數乘法、小數速算 ( (奧數奧數) )、分數的應用、雞兔同籠、分數的應用、雞兔同籠 六年級

13、：六年級：hcfhcf和和lcmlcm應用題、體積應用題、體積( (奧數奧數) )、 圖像、方位角、平面圖、圖像、方位角、平面圖、 位置的碓定、賺賠、水流問題位置的碓定、賺賠、水流問題資優教育校長曾維愛主任 學業資優班三年級中文溫慧芬主任英文馮慧儀副主任數學王毓玲教師陳淑賢主任多元智能增益課五年級六年級 資優數學培訓班五年級中文鄧桂芳教師英文陳淑賢主任數學曾維愛主任四年級中文何昌瑜副主任英文莫麗燕教師數學鍾詠嫦教師六年級中文陳寶蓮副主任英文鍾嘉敏教師數學王毓玲主任五年級六年級資優教育資優教育之尖子培訓課程資優教育之尖子培訓課程 第九輪優質教育基金計劃 資優教育邀請我係科學家創意工程有限公司 提

14、供創意發明課程戲劇教育課程由徐玉芬導師教授參觀香港新一代文化協會的科學創意中心邀請香港發明家協會主持細說香港發明講座舉辦認識廣播劇工作坊舉辦培育創意工作坊 資優教育聘請半職計畫助理 購買資優教育參考書籍 / 學具 / 工具箱 購買腦圖軟件參與新一代香港青少年科技創新大賽06-07 (科幻畫比賽、科技創新成果、科技實踐活動)資優教育學生共製成了8份科技創新成果的發明資優教育參與科幻畫比賽共有6幅資優教育參與科技實踐活動獲得優異獎參與第二十二屆全國青少年科技創新大賽獲得二等獎 17. 特殊教育政策劉少青主任特殊教育融合教育加強輔導教育支援有學習困難的學生資優教育(曾維愛主任)(為學生召開個別學習會

15、議)(主要照顧自閉症、智障、視障、聽障及肢體傷殘的學生) )(支援有言語障礙的學生)校本言語治療服務校本言語治療服務為了加強現有言語治療服務，教統局由 2006/07年度起為期3年，分階段向官立 及資助小學發放加強言語治療津貼本年度駐校言語治療師(鄭潔雯姑娘)每月到 校約兩至三次及早識別有言語障礙的學生及為有言 語障礙的學生提供適切治療服務校本言語治療服務學生層面學生層面評估、治療、設計個別或小組訓練計劃來提升學生的語言能力家長層面家長層面舉辦工作坊讓家長認識言語障礙及訓練家長提升學生的言語能力技巧(本年度將舉行一個講座及兩個工作坊)老師層面老師層面提升老師識別語障特徵等的能力*各科任老師會把

16、有言語障礙學生轉介給本校駐校言語治療師(必須得到家長同意)07-08 加強輔導教育模式中文中文英文英文數學數學1a 至至1e小一英文加油站小一英文加油站10位科任位科任2rc(英文英文 2020人人)(2b、 2c 、2d、 2e)楊冷非楊冷非鍾嘉敏鍾嘉敏3b 21人人方少芬方少芬邱穎儀邱穎儀林華莉林華莉洪偉杰洪偉杰4b 24人人姚詠詩姚詠詩詹文慧詹文慧林素梅林素梅5b 24人人吳嘉麗吳嘉麗劉少青劉少青鄭德燕鄭德燕陳淑嫻陳淑嫻班主任班主任小一英文加油站每班每周四節每班均安排兩位教師到課室，其中一位是科任，另一位也是英文老師。本班科任老師負責抽離有須要加強輔導的同學進行輔導(到另一課室去)，另一

17、位老師則留守課室與同學進行鞏固及增潤活動。07-08 加強輔導教育模式中文中文英文英文數學數學1a 至至1e小一英文加油站小一英文加油站10位科任位科任2rc(英文英文 2020人人)(2b、 2c 、2d、 2e)楊冷非楊冷非鍾嘉敏鍾嘉敏3b 21人人(英文科加英文科加3a 6人人)方少芬方少芬邱穎儀邱穎儀林華莉林華莉洪偉杰洪偉杰4b 24人人姚詠詩姚詠詩 詹文慧詹文慧林素梅林素梅5b 24人人吳嘉麗吳嘉麗 劉少青劉少青鄭德燕鄭德燕陳淑嫻陳淑嫻班主任班主任07-08 加強輔導教育模式9月29日(六)下午2時加強輔導班 (2rc、3b、4b及5b)家長會特殊教育統籌主任及輔導主任與有關科任為學

18、生召開個別學習會議功課調適、課程調適、評估調適支援有學習困難的學生支援有學習困難的學生校本心理服務支援(駐校教育心理學家)校本教育心理服務保良局社會服務部駐校教育心理學家黃月鳳姑娘，每月到校兩至三次校本教育心理服務學生層面學生層面及早識別學習上有需要幫助的學生(小一學生)並向老師提供專業的建議、指導為學生提供評估服務(必須得到家長同意)和跟進服務家長層面家長層面讓家長更深入了解學生的學習狀況及向家長提供協助與支援(面談、講座或工作坊)老師層面老師層面讓老師認識及更深入了解學生的不同學習狀況，例如學生學習上的困難、學生的創意或資優教育等*駐校教育心理學家必須得到老師轉介及家長同意，才替學生做學習評估根據教統局融合計劃的理念是要讓有特殊需要的學生(包括:肢體傷殘、視覺受損、聽覺受損、智力障礙、自閉症、學習困難、語言障礙、長期病患者等)跟同齡學生一起在常規學校接受教育，使他們適應主流學校的校園生活，發揮潛能，更讓其身心均能得到全面的發展。 融合教育融合教育 本校的融合教育方向本校的融合教育方向照顧個別特殊學習需要的學生與駐校心理學家訂定個別學習計劃家長與校方緊密合作提供課後輔導（逢星期一至四）（透過德育及公民教育課程讓每一位學生了解融合教育，從而在校內建立一個關愛的大家庭）18. 訓輔政策麥偉民主任本校著重鼓勵和讚賞，讓學生健康成