幼儿园中班说课稿

1、幼儿园中班说课稿幼儿园中班说课稿篇 1 说活动教材 关于目标“促进幼儿对周围的社会环境关心、热爱的情 感，理解和遵守社会行为规那么，开展幼儿的社会性 ，在我 的理解中，社会行为规那么是那些预先以成熟的方式存在于现 成的社会关系和社会制度中的规那么。作为一个社会人，就必 须无条件地适应、内化、遵守这些规那么，很明显，这是一种 他律的规那么。人类只有一个可生息的村庄地球。可是这个村庄正 在被人类制造出来的各种环境灾难所威胁：水污染、空气污 染、植被萎缩、物种濒危、江河断流、垃圾围城、土地荒漠 化、臭氧层空洞如何保护地球、保护我们的生存空间已 经迫在眉睫。作为现实生活中的普通人，虽然不可能都直接 从

2、事环保工作，但我们完全可以从小事做起，从我做起。环 境保护不仅仅包括动物、森林的保护，防止大气和水的污染 这样一些“大事 ，也包括我们周围生活中无处不在的各种 “小事。在我们生活中，我们常常会看到这样的现象，美 丽的花坛旁边有人们丢弃的果皮，穿着时髦的阿姨会随手丢 下用过的餐巾纸。这些现象潜移默化地影响着下一代对待生 活的态度。毕竟，幼儿期的孩子在行为上还处于他律阶段，他们并 不懂得什么是对的，什么是错的，别人这样做，他们也会这 样做。作为老师应该用各种方式让幼儿获得正确的情感体 验，要让幼儿明白不文明的行为对我们社会、我们的生活所 造成的危害， 要让幼儿在理解的根底上关心、 保护周围环境，

3、关注自身的生存空间，养成讲卫生、爱清洁、保护环境的好 习惯，使他们在内化的过程中成为良好行为习惯的宣传者、 执行者， 并将良好的习惯泛化到周围人身上， 从中找到快乐。“垃圾作为幼儿生活中常见的东西，我们可以将它分 为以下几个类型：选择“垃圾回家' '作为教材，使幼儿了解我们生活中 的垃圾，哪些可再利用，哪些不可回收，哪些是有害的，让 幼儿在丢弃垃圾时就能做到分类投放，真正做到让垃圾“回 家，萌发幼儿保护生存环境的情感，从小帮助幼儿树立环 保意识。活动目标1、活动目标 根据幼儿年龄特点及开展水平，本次活动的立意旨在要 求孩子从自身做起，从日常生活点滴小事做起，并在潜移默 化中领悟

4、到保护环境的重要性，进而将环保意识提升为一种 生活习惯，特制定以下活动目标：(1) 帮助幼儿了解垃圾的，来源，认识其危害，并能区 分可回收、不可回收及有害垃圾。(2) 养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。(3) 引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的 事。2、活动重点：帮助幼儿区分可回收垃圾、不可回收垃圾和有害垃圾。3、活动难点：是为环保宣传做一些力所能及的事。 分析 垃圾的种类繁多，有些可以回收再利用，有些不 可以回收，有些对人类有害，要弄清楚这些问题，对于大班 的孩子来说确实有一定难度，因此我将它定位为活动重点。 让幼儿将环保行为在自律的根底上用各种有效方法去监督、 宣传更是不

5、容易，因此我将它定为本次活动难点。为解决这些，在活动中为幼儿提供了录像、科教短片、 情境等活动，又为幼儿创设了畅所欲言的讨论环境，活动延 伸有利于幼儿将环保活动持续进行。根据大班幼儿的年龄特 点，他们已经具有一定的分析综合能力，在遵循可接受性原 那么和开展性原那么根底上，本次活动目标及重难点幼儿可以接 受。说活动准备整1、物质准备：事先收集一些废旧材料。如可乐瓶、果 奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等；两段录像短片 洁和脏乱小区的环境录像、垃圾分类回收和处理的科技短 片。2、知识准备：请幼儿观察居住小区及周围的环境，和 父母一起讨论收集有关生活中垃圾的相关图片。说活动流程环节一：了解垃圾的来源

6、。采用方式：播放录像 录像内容：整洁美丽的小区又 脏又乱、蚊蝇飞舞的小区景象 提问讨论。提问设计： “你们喜欢哪个小区，为什么 ?“垃圾从哪 里来 ?“垃圾有什么危害 ?解决的问题：让幼儿了解满地的垃圾是因为人们不讲卫 生，随意丢弃杂物而造成的。肮脏的环境给人们的健康带来 许岁危害，使幼儿产生送垃圾“回家的愿望。环节二：了解垃圾的分类及处理 采用方式：播放科教短片：垃圾的分类和处理 提问设计： “垃圾可以分成几类 ?“哪些垃圾可以重新 回收 ?“我们该怎么做 ?解决的问题：通过短片让幼儿了解垃圾的种类及不同的 处理方法，知道有些垃圾可以回收，有些垃圾对人体有害， 对我们的生存环境有影响，从而产

7、生分类丢垃圾的意识。环节三：送垃圾“回家 采用方式：亲身尝试，将实物垃圾送到环保垃圾筒内。 提问设计：“你们认识这个垃圾筒吗 ?为什么它们有不同 的颜色 ?“可回收垃圾筒是什么颜色的 ?不可回收垃圾筒是 什么颜色的 ?有害垃圾筒又是什么颜色的 ?你们能将这些垃 圾送回它们的家'吗 ?解决的问题：认识环保垃圾筒，了解绿色代表可回收垃 圾，黄色代表不可回收垃圾，红色代表有害垃圾。在送垃圾 “回家的游戏中，能正确分类投放，帮助幼儿树立环保从 我做起的意识。采用方式：结合自身说说我们该如何保护环境，引出设 计“环保标志 。提问设计：“保护我们的生存环境，我们该做些什么 ? 解决的问题：鼓励幼儿

8、为环保活动做力所能及的事，争 做“小小环保宣传员 。设计“环保警示标志 ，张贴“我们 只有一个地球等宣传画。活动延伸：收集废旧材料，投放在活动区中，具体内容 如下：活动区：美工区 材料收集：可乐瓶、纸盒、果冻盒、各种玻璃瓶 方法：制作小娃娃、挂件、装饰瓶子；制作环保服装； 环保宣传画展棋类区：可乐瓶盖制作环保棋 音乐区：各种罐子、瓶子、美工区制作的环保服装，制 作成乐器，进行伴奏。进行时装秀表演计算区 : 小木棍、贝壳、纸盒练习数数、制作几何体建筑区 : 各种纸盒、瓶子作为建筑的辅助物 说活动特色1、生活教育的理念。此次活动的选材贴近幼儿的生活， 设计理念来源于生活，通过垃圾引出环保，从生活中

9、小事体 现环保这件大事，以小见大，激起幼儿关注生存的环境，树 立环保意识，并在动手、动脑、动口的活动中获得了无穷 乐趣，也懂得环保从身边点滴做起这个道理。2、先进的视听教育手段。多媒体技术将图、文、声、 像融为一体， 传输信息的方式是全方位的， 并具有形象生动、 信息刺激、 范围宽广的特征， 在这个活动中运用多媒体教学， 让幼儿比拟形象地了解环境污染带来的危害，并很快获取一 些垃圾分类的知识，加深了幼儿的感性认识，加快了获取知 识的速度。3、可持续开展的理念。一次活动只是一个开始，是其 他教育活动的引子。通过本次活动，使幼儿更多地关注我们 生存的空间、生存的环境，这是本次教育的潜在效应。活动

10、的延伸在于鼓励幼儿做一个环保小卫士，做一个环保宣传 员，如何做好这些留给幼儿非常大的创造空间，从而也生成 了许多其他环保教育活动，表达了活动的可持续开展。幼儿园中班说课稿篇 2 一、说教材?新纲要?提出： “幼儿园的教育活动应是教师带着幼 儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的，引导幼儿在 良好的物质环境和轻松愉快的心理气氛中，积极主动，有趣 地去观察、实践、创造、体验，促进幼儿身心和谐开展的一 种教育活动。 由此，我设计了这一科学活动?找规律? ，目 的就是让幼儿在良好的物质环境中主动创设活动、参与活 动，积极投身实践，这样幼儿身心才能获得较大、较快的发 展，使幼儿真正成为活动的主人。二、

11、说目标1、通过活动，幼儿学习按某一特征有规律的间隔排列。2、在探索寻找活动中，选择不同的方法尝试有规律排 列；并培养幼儿有初步的推理能力，开展幼儿创造力。三、说重点活动的重点：能在各种事物中找出其不同的 排列规律。四、说难点活动的难点： 在有规律的排列中会表现 2-3 种规律。五、说教法整个活动中，我运用了游戏法、观察法、操作法、尝试 法等几种方法，动静交替，使幼儿在看看、想想、说说、做 做等活动中，边玩边学。还为幼儿创设了一个能够使其自由 探索、发现、生动活泼的环境，让幼儿在快乐愉悦的气氛中 学习知识，提高能力。六、说活动流程活动分为三大局部。即自由探索 - 动手操作感知各种 物体排列的规律

12、 - 尝试自由排列。第一局部是让幼儿自由探索，活动一开始以游戏引入， 让幼儿寻找卡片，观察卡片上有什么，找找卡片上不同的变 化，说说各种事物的不同排列，以开展幼儿的观察力。游戏 是幼儿最喜欢的活动，运用游戏法能使幼儿参与活动的大大 的提高。第二局部是通过观察，引导幼儿思考，发现、感知各种 物体排列的规律，学习按颜色、几何图形、图案间隔排列的 方法，这是活动中的重点。活动中让幼儿动手操作，找出物 体的规律，并将规律补完整，以加深稳固有规律的间隔排列 的'方法，培养幼儿初步的推理能力。由于每一个幼儿都不 在同一开展的起跑线上，所以在补规律的操作活动中准备教学具时，按幼儿的能力来分，能力强的

13、有2-3 种规律，能力弱的有一种规律，再根据幼儿自身特点和开展进行个别指 导，使每一个幼儿都成为主动活动的主人，在原有的不同水 平上获得开展。第三局部是让幼儿尝试自由排列的活动。这是活动中的 难点，让幼儿尝试在有规律的排列中表现出2-3 种规律，鼓励幼儿大胆尝试，培养幼儿的创造能力。幼儿园中班说课稿篇 3 一、学生情况 我班是 4 岁左右的幼儿，喜欢唱歌活动。能在音乐活动 中获得情感的愉悦与交流，喜欢尝试用动作和声音表现自己 的感受。所以特选取了?小雨沙沙沙?的教学内容，让孩子 从歌曲的角度来感受春天。从当前的季节来感受歌曲。二、教材1. 歌曲小雨沙沙沙曲调优美，音域适合中班幼儿。 歌词用词简

14、洁，用排比句描绘出春天的景象，符合幼儿的生 活经验。能够调动起孩子的情感。2. 活动目标：能够感知、理解歌曲的歌词和曲调表现的内容。 学唱歌曲，能够正确的再现歌曲的歌词和曲调。根本达 到人声和谐，情感和谐。在快乐的情景中自由表现，感受大自然的美好。3. 活动准备：歌曲动画课件歌曲录音。 演唱 5 遍，伴奏 1 遍歌曲图谱洒水壶 4. 活动重难点：能够正确的再现歌曲的歌词和曲调自然，投入的歌唱， 和谐的歌唱。二、教法 听唱法图谱记忆法游戏法整体教学法三、学法体验法直观记忆四、活动过程：一、准备局部：1、律动2、练声二、学习歌曲1、导入歌曲2、熟悉旋律“请小朋友闭上眼睛听歌曲，边听边想， 从这首歌

15、曲中，你听到了什么？想到了什么？感受到了什 么？“听了这首歌，你有什么感觉？ 请小朋友仔细听，仔细感受，把你听到的节奏用手拍出 来。请小朋友用手拍腿，随音乐旋律拍出节奏来。3、熟悉歌词老师清唱歌曲，幼儿听后讲述歌曲的内容 请小朋友认真听老师唱一次，听听歌曲里唱了些什么？看动画，记忆歌词请小朋友看?小雨沙沙沙?的动画 片，请你仔细的听歌词春雨发出什么样的声音？沙沙 沙小雨在哪里？花园里鱼池里，田野里花儿快 乐得怎么样？ - 张嘴巴摇尾巴，向上爬看图谱师： 最开始是小雨落在花园里，花儿乐得张嘴巴然后是小雨落在 鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。最后是是小雨落在田野里，苗儿乐得向上爬。出示图谱，按歌曲图谱练唱

16、歌词， 放伴奏录音老师 示范，幼儿唱。“请小朋友看图谱，一起来唱这首歌。 4、幼儿练唱歌曲播放动画，集体演唱。 随录音演唱请小朋友一边唱，一边用你喜欢的动作来表 演三、结束局部： 小雨要邀请小朋友和它一起唱歌舞蹈，来，我们一起和 小雨唱歌跳舞吧。幼儿园中班说课稿篇 4 中班语言活动?小乌龟开店?说 课稿含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能 根据动物特征大胆想象表达，帮助小乌龟开店，理解故事中 的内容，能够大概讲述该故事，能够大胆表达自己的想法感 受，快来看看幼儿园中班语言活动?小乌龟开店?说课稿含 反思教案吧。尊敬的评委老师，大家好 ! 我说课的题目是中班语言活 动?小乌龟开店?

17、。下面我将从以下几点进行说课：一、说教材?幼儿园教育指导纲要? 试行以下简称?纲要? 中语言领域中指出要养成幼儿注意倾听的习惯，开展语言理 解能力，要鼓励幼儿表达自己的感受，开展语言表达能力。在日常生活中，幼儿对小动物感兴趣，而?小乌龟开店?中 的动物个性鲜明，贴近幼儿的生活，他们对乌龟、河马等动 物有一定的认识，但并不能较全面的了解，所以通过本次活 动，让幼儿在想一想，玩一玩，演一演的过程中，了解故事 中每个动物都能发挥自己的特长帮助别人，从而使自己也能 用自己的特长帮助他人，拓展幼儿的生活经验。二、说活动目标 根据纲要中语言领域的要求，我从认知、情感、技能三 方面设计以下目标 :1理解故事

18、中的内容，能够大概讲述该故事。 认知 2能根据动物特征大胆想象表达， 帮助小乌龟开店。技 能3能够大胆表达自己的想法感受。 情感三、说活动重难点 根据中班幼儿的年龄特点及我班幼儿的具体情况，我确 定重难点如下：活动重点：了解中故事动物开店的原因, 知道要根据自己的特长开店。活动难点：知道发挥自己的特长帮助他人。四、说活动准备 环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用完成 目标，解决重难点，因此我做了如下准备：乌龟、大象等动物的图片，鲜花店、气球店情景图，小 乌龟，大象、河马、袋鼠头饰。五：说教法教学方法是开展幼儿语言活动的有效手段，是激发幼儿 兴趣、传递有效信息、实现语言教育目标的重要手段

19、。在教 学活动中，我采用以下方法 :1讲解法教学过程中，我始终围绕小乌龟、河马、大象、袋鼠 开什么店以及它们有什么特长展开，让幼儿了解谁开什么 店，有什么特长。2游戏法游戏室幼儿最喜欢的方式。教学过程中，让幼儿以游戏 的方式学习故事，例如把店与动物连线，幼儿有兴趣参与游 戏。3情景表演法为了加深幼儿的兴趣，对故事的理解，让幼儿进入故事 的情景中。通过角色表演既能了解故事，体验其中的情感， 又能开展语言能力。六：说学法本次活动采取的学法有以下几种：1多种感官参与法在活动中，幼儿通过眼看、耳听、脑想、学一学、说一 说、做一做等多种方法来获得知识体验，重点是引导幼儿注 意倾听，大胆表述自己的感受。2

20、. 体验法针对中班幼儿的年龄特点，通过表演活动，使每个幼儿 能体验其中的情感，获得愉快感，成就感 七：说活动过程本节活动的设计思路以 ?幼儿园教育指导纲要? 为指导， 为幼儿创设一个良好的语言环境，使幼儿在与老师与同伴交 流交往中，在游戏中等活动中开展语言能力。1导入：以小乌龟大象等动物的图片导入。师：今天我们请来几位新朋友，他们是谁有什么特征呢？幼儿对动物感兴趣，用他们的图片导入能引起幼儿兴 趣2了解根据动物的特征，动物开的什么店。师：今天，大象他们邀请我们去他们开的店里去，大家 猜猜大象开的是什么店？把鲜花店等图片粘在黑板上，询问幼儿动物开的店。幼儿根据经验，思考答案，对故事中的动物有了一

21、定的 了解，也为下一步讲述故事做铺垫3讲述故事。师：小乌龟也想开店， 那他会开什么店呢？ 幼儿猜测 ， 我们一起去看看吧。把故事完整的讲述， 让幼儿把故事中的内容连贯起来， 加深对动物及它们特性的印象4通过问题进一步加深对故事的理解。师：小乌龟也开店了，那它开什么店，为什么它开这样 的店？如果小朋友们要开店会开什么店，为什么开这样的店？此过程让幼儿根据故事中大象它们的例子猜测小乌龟 开的店，让幼儿从故事中的其他动物身上思考、探寻5通过图片，让幼儿大概讲出故事内容。 师：现在，我请小朋友根据图片把这个故事讲出来。 幼儿对故事有了一定了解，让他们根据图片说出故事 内容，对幼儿有一定难度，有利于他们

22、语言能力的提高 6. 结束局部：让幼儿表演故事的内容。师：现在， 小朋友选择自己喜欢的头饰， 让我们来开店 角色扮演可以发挥幼儿的语言表达能力，也可以让他 们体验其中的情感 八：说活动延伸 让幼儿了解感受用自己的特长帮助别人后，活动并没有 结束，可以让幼儿在班级里、家里、小区里去实际行动。小乌龟开店教学PPT课件下载教学反思： 幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地 坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师 讲故事。 在完整的欣赏了故事后， 孩子们不由的发起了感慨， 为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创 设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己

23、 内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事， 加深了幼儿对故事的理解。幼儿园中班说课稿篇 5 一、说教材一教材简析： ?节约用水，从我做起?是中班的一 节社会活动。通过幼儿观察交流分享，观察讨论，关注生活 讨论节水方法和师幼表演等活动，意识到节水要从身边小事 做起，从我做起，从现在做起，承当起节水义务宣传员的责 任。二教学目标： ?纲要?强调：活动目标是教育活动 的起点和归宿，对活动起着向导的作用。根据幼儿的年龄特 点及实际情况和布鲁姆的?教育目标分类学?为依据，确定 了认知、能力、情感三方面的目标。1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水 保护环境的责任心。2、懂得节约用水

24、要从我做起，从身边的一点一滴做起。3、从身边小事做起，讨论节约用水方法，养成节约用 水的好习惯。三活动准备：活动准备是实现目标的有力保证，为 了到达目标我做了以下准备。1、知识经验准备：让幼儿在家长的引导下观察记录生 活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节水的 好方法，制作节约的标志与宣传画。2、物质材料准备 1多媒体课件。2节水的标志、节水小天使的标志牌。四说重难点活动重点：使幼儿树立节约用水，从我做起的意识活动难点：知道节约用水的几种方法，并应用于实际生 活中。如何去突破难点？通过幼儿观察、讨论、总结节水方 法来完成。二、说教法 ?纲要?明确指出：要坚持幼儿是活动的主体。社会教

25、育活动不是教师告诉幼儿 “你该怎样 ，而是幼儿要 “怎样， 教师只是对幼儿的选择和行动起引导和帮助作用。我采用的主要教法有：1、谈话法：帮助幼儿提炼原有的社会知识经验，使之 系统化、明确化。2、讨论法。有利于幼儿自由发表意见和感受。3、情景教学法：由教师展示一些缺水和浪费水的情景， 让幼儿对其中的社会问题进行思考，让幼儿理解节水的重要 性。其次还采用观察法，记录法，角色扮演等方法。三、说学法 ?纲要?的社会领域中提出：必须使幼儿动手、积极主 动地与他人交往、观察、体验、表现等，让他们在活动中主 动开展社会性。主要学法有： 1讨论法：让幼儿相互讨论节水的方法； 2观察 法；通过对课件图片的观察，

26、让幼儿的心灵有所触动，树立 节水的意识； 3合作式的学习方法：与家长一起制作节水 宣传画与节水标志。四、说活动程序?纲要?的社会领域中提出：社会教育活动要有“整体 性的观念。教师要把知、情、意、行等方面有机地融合在 教育活动中。一观察交流分享，导入活动。1、出示一些脏物和枯槁的花，让幼儿看一看，想一想，、 、 说一说。2、鼓励幼儿大胆表达，梳理了解水的重要性。二观察讨论，激发情感 - 观察多媒体课件，看看说 说，了解水的珍贵，激发珍惜水的愿望。三关注生活、积累方法。1、幼儿分组讨论在幼儿园和我们的生活中节水的方法。 老师归纳进行记录，强化节水意识。2、播放贴近幼儿生活的节水图片。 小结：节约用

27、水，可以从身边的小事着手，从节约一滴 水开始，养成节水的好习惯。五、师幼互动进一步激发节约用水的责任心 - 通过歌曲表演和缺水 的图片引起大家的共鸣。六、师幼的共同感觉和活动的可见成果展示 请小朋友来当节水宣传员，并拿着节水标志牌去向客人 老师做宣传。七、设计亮点我个人认为在活动设计上有以下亮点：通过观看缺水的 图片，让幼儿的心灵有所震撼，从而激发幼儿节水的愿望是 第一个亮点；第二个亮点是通过歌曲表演及幼儿和家长一起 制作节水宣传画与节水标志，向班级宣传，向在座的各位客 人老师宣传，呼吁大家积极行动起来，节约用水，从我做起 从身边做起。幼儿园中班说课稿篇 6 活动活动目标：一、学习以自身及客体

28、为中心，认识和区分前后。二、通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对 数学活动的兴趣。三、学习正确使用方位词：前、后。能用方位词正确完 整地表述，并读准字音。准备活动：一、黑猫警长头饰一个，白猫警士头饰假设干 与幼儿人 数相同 ，“一只耳老鼠头饰一个。二、纸做的老鼠假设干个 数量与幼儿中男幼儿的人数相 同 。三、玩具假设干个 数量与幼儿中女幼儿的人数相同 。四、 让每位幼儿知道黑猫警长的故事。活动过程：一、引起兴趣： 一谈话导入游戏，分配游戏角色。小朋友，你们都 听过黑猫警长的故事吗 ?你们都喜欢谁 ?今天，老师来做黑猫 警长，小朋友都扮演白猫警长，现在我们一起来做游戏。 二 铃响，警长听

29、 。警长：刚刚我接到一些小 朋友打来的 ，有许多老鼠到我们教室，把小朋友的玩具 偷走了。请白猫警士帮助把玩具找回来。听警长指挥。能不 能完成任务 ?二、引导幼儿学习方位词。 一 老鼠很狡猾，藏在各个地方，我们先要去侦察一下 敌情。轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方然后记住了， 回来报告在什么地方发现了老鼠。 二 警长示范。 三 请个别警士侦察，要求会说：在什么的前面 后面 发现了老鼠。三、引导幼儿学习正确使用方位词。 一 请弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁边观战。要求记住是 在哪里捉到了老鼠。捉住后告诉妹妹警士在什么前面 后面抓到了老鼠。 对的肯定，错的纠正 。 二 老鼠抓到了，现在请妹妹警士去把玩具

30、找回来。找 好玩具，告诉大家是在什么地方找到的玩具。 指导幼儿正 确运用方位词前或后 三、进一步理解和运用方位词。刚刚白猫警士都很 好地完成了任务，特别表扬 XX XXX警士但是最大最坏的老 鼠“一只耳逃走了。你们想把它抓住吗?“一只耳很狡猾，要抓到它，先要练好本领。 一 听命令行动请警士躲到椅子后面；走到椅子前面 来；向前走一步；向后退一步；男白猫到警长前面来；女白 猫警长到后面。 二 开三轮摩托车去现场。三分之一幼儿做摩托车司 机。另外幼儿听警长指挥按命令排在司机前面或后面。三人 一辆车开赴抓鼠现场。 三 布置任务。某些警士躲在椅子后面；某些警士在钢 琴前；某些警士在房子前面。警长躲在门柜

31、子后面。请警士 各就各位，不说话。四抓“一只耳其他老师扮演的大老鼠“一只耳 出现了，东张西望。警长一声令下“不许动 ，警士们扑上 去把大老鼠抓住。送到军事法庭去。五、游戏结束。特警队胜利完成任务，在音乐中休 息。结束游戏。幼儿园中班说课稿篇 7 一、说教材1、教材分析 健康教育是小朋友教育的重要内容，拥有健康的心理和 强壮的身体才是一个健康的孩子，而小朋友龋齿已非常普 遍，严重影响了小朋友的生活，教育小朋友养成早晚刷牙的 良好卫生习惯是预防龋齿的关键。本次活动根据小朋友的年 龄特点，通过动画、歌曲和儿歌来教育小朋友养成早晚刷牙 的好习惯及掌握正确的刷牙方法，使小朋友成为一个讲卫生 的好娃娃。新

32、?纲要?中明确要求：幼儿园必须把保护小朋友的 生命和促进小朋友的健康放在工作的首位。既要满足小朋友 受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立需要， 鼓励并指导小朋友自理、自立的尝试。本活动有效地满足 了小朋友的独立需要，培养了小朋友的自理能力，使小朋友 拥有健康的身体。2、目标定位 活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作 用。主题网络的活动目标是在生活中体验快乐，知道有一个 健康的身体很重要，了解一些常见疾病的预防知识，养成良 好的卫生习惯，在主题目标的向导下，我制定本次活动目标如下： 激发小朋友学习歌曲的兴趣，体验自我效劳的乐趣。 培养小朋友初步的自我效劳的能力。 引导小朋友

33、学习听歌曲间奏，较自如演唱歌曲并能创 编简单动作， 知道保护牙齿的重要性， 学习正确的刷牙方法。3、活动重点、难点 本活动注重健康、艺术领域的开展，所以我把重点放在 引导小朋友听歌曲间奏，自如地演唱歌曲，小朋友知道保护 牙齿的重要性及正确的刷牙方法。难点是歌曲中的八分休止 符及听间奏演唱。4、活动准备 寓教于乐是小朋友掌握知识、学习技能的关键，如何使 活动呈现出趣味性、科学性、活动性、综合性，我做了如下 活动准备：活动前的准备 家长工作：请小朋友在家中观察大人是如何刷牙的，请 家长配合教师正确引导小朋友刷牙。环境创设：请每位小朋友从家中带来牙刷、牙膏、牙缸 一套，摆放在活动室。资料收集：准备动

34、画表演?哎哟，牙疼?一段及搜集相 关资料。物质准备：课件制作?刷牙?乐谱、节奏谱及?刷牙? 的儿歌。活动中的准备：牙齿模型、牙刷及多媒体。二、说教法 新?纲要?指出：教师应成为学习活动的支持者、合 作者、引导者。活动中应努力建构积极有效的师幼互动， 教师的角色定位是活动的核心问题，教师要心中有目标，眼 中有小朋友，时时有教育，让小朋友真正成为学习的主体。 我采用的教法有：1、示范讲解法是指将抽象的知识内容用直观、生动的形式来示范讲 解，从而激发小朋友学习兴趣，到达活动目的。如何掌握正 确的刷牙方法是本活动的重点。 在活动中， 我结合牙齿模型， 示范讲解刷牙的方法，激发小朋友尝试的欲望，让小朋友在 模拟刷牙的根底上，按刷牙程序实际操作，教师随时纠正小 朋友不正确的方法， 真正做到了教师为主导， 小朋友为主体。2、默唱法 在歌曲?刷牙?的教学中，小朋友要听间奏演唱，而中 班小朋友往往习惯于一句接一句的演唱，我创新的默唱游戏 法恰恰符合了小朋友的年龄特点，即让小朋友在间奏时心中默唱一遍前一小节的歌曲，从而使小朋友轻松攻克了本活动 的难点。3、媒体演示法活动中我把故事、 歌曲、 乐谱、节奏谱及儿歌制成课件， 从而激发小朋友兴趣，直观生动的将活动内容展示出来没， 使小朋友始终