小学二年级语文《称赞》第二课时教学设计_第1页
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文档简介

1、原创教学设计 I新修订小学阶段原创精品配套教材称赞第二课时教学设计教材定制/提高课堂效率/内容可修改TeachingDesignoftheSecondClassof"Praise教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育ExcellentTeachingDesign称赞第二课时教学设计教材说明：本教案资料适用于小学二年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得II实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。iJ【教学目标】1

2、、引导学生感知图文，正确、流利、有感情地朗读课文。2、从故事中受到启发，学着发现别人身上的优点。3、通过表演，进一步体会相互称赞带来的快乐。【教学难点】从故事中受到启发，学着发现别人身上的优点。【教学过程】一、齐读课题，进入课文的学习师：小朋友们我们这节课继续学习18课。学生齐读课题。二、复习生字师：课文中带来了两位小动物它们是谁？（小刺猬和小罐）师：刺猬给小朋友们带来了许多苹果我们一起来看看。（多媒体先展示小苹果，认读生字，再点开大苹果，认读生词。）第3页/总4页 原创教学设计ExcellentTeachingDesign三、边读边悟，读懂课文1、自由读课文，边读边想，课文中谁称赞谁？（小刺

3、猬称赞小罐，小罐也称赞小刺猬，它们互相称赞）2、学生用笔勾画由小刺猬、小罐相互称赞的句子。（老师相机用多媒体展示）3、学生互相称赞的句子，读生称赞的语气。4、读14自然段，你发现小罐的板凳做得怎样？（粗糙）5、粗糙的板凳是什么样的？（老师引导学生用教室里的课桌椅进行比较，学习粗糙的近义词精细）6、读小刺猬的话，有什么问题要问？（老师把学生的问题打在电脑上）7、学生读2、3自然段，自己去解决问题。8、学生读小刺猬的话，读生心中的称赞。（老师相机弓I导学生理解一个比一个好，并让学生练习说话。）9、快乐地读课文510自然段，勾画由你喜欢的句子，和同学互相读一读。10、指名学生读生自己喜欢的句子。（相机启发学生学着相互地称赞）11、学生齐读7自然段。四、练习，读写结合老师多媒体展示：ExcellentTeachingDesign我会说：闻了闻（）了（）一次比一次好！一（）比一（）（）用这样的句子写一写身边的人，称赞他们！FoonShion教育研究

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