小学五年级语文《走遍天下书为侣》教案_第1页
小学五年级语文《走遍天下书为侣》教案_第2页
小学五年级语文《走遍天下书为侣》教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、原创教学设计新修订小学阶段原创精品配套教材走遍天下书为侣教案教材定制/提高课堂效率/内容可修改Thelessonplanof"TravelingAllOvertheWorld教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign走遍天下书为侣教案教材说明：本教学设计资料适用于小学五年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。整体构思：走遍天下书为

2、侣是一篇形散而神不散的说理文章。教学此文，我想应该情、理、味结合。深入浅生，有思想但不高深，有幽默但不浅薄。教学时，营造一个人一本书的氛围，营造师生同读文本，倾听心声的氛围。，引领学生围绕只要人手一本书。这不难做到吧？”去读，去想，去说。引领学生理解选择书，走近书，倾听书，与书对话，书就会真正成为一个人如影随形的同伴；一遍又一遍这样去读一本书，自己的心中就会长由一棵长满书的大树。引领学生感悟与书为侣，于个人而言，愉悦身心，于世界而言，减少麻烦。朗读、理解、表达相结合。读词，读句、读段，相辅相承，把平面的文字读透，读厚，读生文章的情理，读生笔为侣”的情趣，读生语文的味道。在各种形式的读中，品味比

3、喻的意味，品味标点符号的意味，相机融入词语理解训练，相机融入贴近学生生活的语言训练。一、整合单元，谈话引入课题ExcellentTeachingDesign二、整体回顾，引入探究：快速浏览文章，想想画面。三、探究品味：只要人手有一本书。这不难做到吧？（一）找由呼吁，读（二）默读课文，勾画引发自己思考的语句，写下自己的理解。（三）交流理解1、2自然段，引读品味2、4自然段，重点体会比喻句，通过联系生活，探究。3、6自然段，理解重点句，链接各自的读书经历，丰富句子内涵和外延进行探究，配乐读好6自然段。4、7自然段，通过赛读好读书的方法和过程，体会省略号的意味探究。四、读写结合，深化理解。带上各自喜爱的书，绕世界旅行，又会是怎样一幅画面?FoonShion教育研究中心编制

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论