小学快乐数学校本课程教案

1、小学快乐数学校本课程数学天才从这里起步！你就发现了数学本身具有的形象当你认识阿拉伯数字那一刻起，”像耳朵，听声3"2”像鸭子，水中游。美：“1”像铅笔，会写字。”像哨子，吹声6”像称钩，来买菜。“5音。“4”像小旗，迎风飘。“”像镰刀，来割草7瞧，多么生动!音。”是比赛人员，义+4、3、20数学又像一场比赛，数字、1、是乘除法中的霸王，又是加减法中0+一是裁判员，=是比赛结果。是加减法中的倒数第二，也是乘除法中的失败者；而其的失败者；1他几个数的比赛结果是两败俱伤，成为了朋友用心去听数学教只要我们用心去听这些数字给你讲他们的由来，这些数字就会输入在你的身你解题的方法，加入这些数字的海

2、洋中，体中，把你变成一个博大精深的数学家！24/1课程目标：1、培养学生学习数学的兴趣和爱好，使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。2、使学生掌握一定的学习方法、学习技能。3、使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。4、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。5、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。/2排安程活动趣味数学校本课活动内第一讲：趣味算（主题能运用所学知识解决一些简单的实际问题教学目集体学组织形课教学课课教学准一、谈话导入，创设情二、出示题张邮票张,如果哥哥给弟7、哥弟俩共有邮写出

3、还比弟弟多而手张，哥哥原来有邮票多少张）条，若将鸡数与兔数互换，则腿数5鸡兔共有（只5条，鸡（只，兔棵，贝k学校派一些学生去搬树苗，如果每人（棵棵，这批树苗棵,如果每人棵，则1三、师生共同探讨，寻找解决的方四、巩固练习五、总结全课2413趣味数学校本课程活动安排活动内容（主题）第二讲：简单的推理教学目标在解决简单的推理问题时，为了找到突破口，让学生学会先假设一个结论是正确的。组织形式集体学习教学课时1课时教学准备课件一、谈话导入，创设情境二、出示题目1、三个姑娘，一个穿白色、一个穿红色、一个穿花格连衣裙去参加游园会.她们的姓分别是罗、王、周，而且姓周的不喜欢穿红色的裙子，姓罗的不喜欢穿红的也不

4、喜欢穿花的。A：穿红色的姓B：穿白色的姓C：穿花格的姓2、甲、乙、丙、丁四个人，已知乙不是最高，但比甲、丁高，而甲又比丁高，请你排出他们的高矮顺序。三、师生共同探讨，寻找解决的方法四、巩固练习。五、总结全课。24/4排动安校本课程活趣味数学活动内容（主题）第三讲：找规律接着画教学目标学生具有较强的学习积极性。1.培养学生的观察能力和发现数与数之间的规律。2.组织形式集体学习教学课时1课时教学准备课件活动过程一、谈话导入，创设情境二、出示题目找规律、观察下面每组数，看看有什么规律，根据规律1在括号里填上适当的数。)、()、(、1)2、4、8()、32(625。、25()(2)1、5、o.118)

5、()、(85733()70、78、。)(131、108、)>1551804()>3、先找规律，再在“？”处填数。例试一试：找出规律，在空格处填写适当的数。三、师生共同探讨，寻找解决的方法四、巩固练习。五、总结全课。24/5排活动安校味数学本课程趣活动内容(主题)第四讲：混合运算(巧填运算符号)教学目标结合解决问题的过程，体会运算顺序规定的合理性，体会到数学与实际的密切联系。组织形式集体学习教学课时课时1教学准备课件活动过程一、谈话导入，创设情境二、出示题目，使等式成立。-、”1、在合适的位置填上“+、44444=4)(144444=142)(、在下面的数之间添上合适的运算符号，使等

6、式成2立123456789=9)(112345678910=0)(2之间添上合适的运算符号,使等式、在卜面五个53成立55555=10三、师生共同探讨，寻找解决的方法四、巩固练习。五、总结全课。24/6安排程活动趣味数学校本课活动内容(主题)第五讲：找规律教学目标让学生进一步发现数与数之间的规律。1.提高了学生思考问题的周密性2.组织形式集体学习教学课时课时1教学准备课件活动过程一、谈话导入，创设情境二、出示题目、请在下图的空格中填上适当的数字，使每一横行，1每一竖行，每斜得的和都相同。60182412、219405261这六个数分别填入圆内。64、5、3213、将、三、师生共同探讨，寻找解决

7、的方法四、巩固练习。五、总结全课。24/7排安程活动趣味数学校本课活动内容（主题）第六讲：算式填数教学目标培养学生的兴趣。组织形式集体学习教学课时课时1教学准备课件一、谈话导入，创设情境活动过程二、出示题目个数，使它们的：在下面的口里填上连续的5例1。各等于4545+=：在口里填上适当的数，使算式成立。例2口=25+口+12“学”三个字各“数”、例3：下面算式中的“爱”、代表多少？2爱学+7951数一34三、师生共同探讨，寻找解决的方法四、巩固练习。五、总结全课。24/8排活动安数学校本课程趣味活动内容（主题）第七讲：测量教学目标加深学生对长度单位的体验，并正确地使用。组织形式集体学习教学课时

8、1课时教学准备课件活动过一、谈话导入，创设情境二、出示题目米长的木条，钉程在一起，接在一起11、有两根都是厘米，钉成的长木条，长多少厘米？的重叠部分是5只蜗牛，它白天向米长的竹竿下端有12、在一根8米，第几天蜗牛才能爬到23上爬米，到夜里要退下去竹竿的顶端？10、一种幼虫长得很快，每天长度增加一倍，第3毫米？8天长到了64毫米，第几天长到三、师生共同探讨，寻找解决的方法四、巩固练习。五、总结全课。24/9排动安校本课程活趣味数学活动内容（主题）第八讲：晾一晾教学目标O让学生理解分的次数与分的份数相差1组织形式集体学习教学课时1课时教学准备课件活动过程一、出示题目晾手帕（一）1、晾一块手帕，用了

9、儿个夹子？2块手帕，需要几个夹子？（学生上台演示）晾多晾一块手帕，为什么只多用一个夹子呢？3快手帕呢？晾2、小组合作，动手晾一晾。得出结果你发现了什么？还有不根据板书，毛巾块数和夹子之间的关系，3、同的说法吗？夹子个数4.得出：手帕块数+1二的？5你是怎样理解夹子个数比毛巾块数多16.练习：抢答13块呢？12块毛巾，需要几个夹子？个呢？1918个夹子最多可以夹几块毛巾？（二）图钉张图画，需要几颗钉子？12张图画，需要几颗钉子？（学生上台钉一订）6张只要颗？4订一张图画要颗，为什么订2图3如果用这种方法，有张、4张或张，该怎么订.？图画张数和5钉颗数之间有什么规律？小组合作探讨。交流反馈。得出规

10、律。二、师生共同探讨，寻找解决的方法三、拓展延伸练习题目：1、把一根木头锯成100段，要锯儿次？次正好剪完。这10米长的一段，剪了9、李师傅把一捆电线剪成2捆电线长多少米？四、总结全课。24/IO排活程动安味数学校本课趣活动内容（主题）第九讲：二人买笔教学目标训练学生两步计算的应用题，培养学生良好答题习惯。组织形式集体学习教学课时课时1教学准备课件过活动程一、谈话导入，创设情境二、出示题目小华、小芳去买笔，小芳买了二十一。小华买了三十支，钱只多花二块七。一支铅笔多少钱，请你解开这道题。三、师生共同探讨，寻找解决的方法四、巩固练习。支同样的铅笔，小明比14、小华买10支铅笔，小明买1分钱，每支铅

11、笔价钱是多少？角6小华多付1苹果与梨的3千克梨，、妈妈到水果店买5千克苹果和2请问：元，单价同样多，可妈妈买苹果的钱却比买梨的钱多8苹果和梨的单价各多少钱？个，、师傅和王师傅加工零件，他们每小时各生产153小时，李师傅比王师7王师傅生产了4小时，李师傅生产了傅多生产了多少个零件？五、总结全课。24/Il排活动安校味数学本课程趣活动内容（主题）第十讲：填运算符号教学目标让学生明白同一个字或字母代表同一个数，不同的字或字母代表不同的数。组织形式集体学习教学课时课时1教学准备课件活动过程一、谈话导入，创设情境二、出示题目填运算符号，使等式成立。“一”、或“X”例1：在合适的地方填上“+”、1=534

12、(1)1205=34(2)12、或“X”，使等式成立。：在下面的数之间里填上“+”、“一”例233=333(1)933=3(2)3：下面两道算式需要填四个运算符号，每个符号只用一次，该怎样例3填呢？20793=1425=,使)，也可以添加(：在下面每两个数之间填“十”或“一”例49。运算结果等于98009=7654321OOOOOO三、师生共同探讨，寻找解决的方法四、巩固练习。五、总结全课。24排动程活安趣味数学校本课活动内容(主题)第十一讲：养猪教学目标强化求一个数是另一个数的几倍的实际问题。组织形式集体学习教学课时课时1教学准备课件过活动程一、谈话导入，创设情境二、出示题目千克重的猪崽，经

13、过精心3养猪专业户刘大爷饲养一头倍。请问，猪的饲养，小猪崽变成大肥猪,体重是原来的15体重比原来增加了多少千克？三、师生共同探讨，寻找解决的方法四、巩固练习。倍，乌龟比424年，乌龟的寿命是它的(1)骆驼可活骆驼可以多活几年？倍，想T克红糖，白糖比红糖多2(2)食堂买来25想，食堂买来的白糖是多少千克？小明买了5分钱一块，分钱一块，大橡皮3()小橡皮2倍，小明一共花了23块小橡皮，又买了大橡皮比小橡皮多多少钱？五、总结全课。24/13排动安校本课程活趣味数学活动内容(主题)教学目标组织形式教学课时教学准备活动过程成的形中共可以有几条线段?第十二讲：数线段和画线培养学生对应用题的分析能力培养学生

14、良好答题习惯集体学课课一、谈话导入，创设情二、出示题：数一数，下面有几条线段：数一数，右图中一共有多少条线段个点，在两点之间画线段。数一数，：给出三、师生共同探讨，寻找解决的方四、巩固练习五、总结全课24/14安排课程活动趣味数学校本活动内容（主题）第十三讲：年龄差不变教学目标训练学生思维的灵活性，发展抽象思维。组织形式集体学习教学课时课时1教学准备课件活动过程一、谈话导入，创设情境二、出示题目年龄差不变岁60例题：森林里，小动物们正在讨论年龄问题。大象伯伯今年“大象伯伯比马叔叔大几岁？”40岁，小猴子问大家：了，马叔叔今年"真是太简单了。小猴子灵机一动乂问“两年20岁。大象抢着回答

15、：“210岁，小松鼠说是前，马叔叔比大象伯伯小几岁呢？”小白兔说小岁，大家七嘴八舌，谁都不肯服输。12岁，狗熊说是8岁，骆驼说是小朋友们，你同意哪一种意见？三、师生共同探讨，寻找解决的方法四、巩固练习。练习题目：岁，哥哥比小明大儿岁？两年前，小岁，小明7）哥哥今年（112明比哥哥小儿岁？年10岁，爸爸今年35岁，妈妈比爸爸小儿岁？2（）妈妈今年30后,爸爸比妈妈大几岁？岁。请问姐姐今年3）妹妹今年36岁，两年后，妹妹比姐姐小（多大了？五、总结全课。24/15安排程活动趣味数学校本课活动内容（主题）第十四讲：简单的运算教学目标能运用所学知识解决一些简单的实际问题。组织形式集体学习教学课时课时1教

16、学准备课件*舌动过程一、谈话导入，创设情境二、出示题目，结果等于，除以532,减去，乘以41、某个数加上，这个数是几？12,结果还是，除以88一个数加上8,乘以8,减去、28,求这个数？个，第二次13、农妇卖蛋，第一次卖掉篮中的一半又问原来篮中有个.1又卖掉剩下的一半又1个，这时篮中还剩蛋几个？三、师生共同探讨，寻找解决的方法四、巩固练习。五、总结全课。24/16安排程活动趣味数学校本课活动内容（主题）第十五讲：趣味题教学目标、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。1、培养学生勤于动脑的习惯。2组织形式集体学习教学课时课时1教学准备课件过活动程出示趣味题米，问小明85米，小冬在小红左边1、

17、小明在小红左边（）米。和小冬之间有游在最前面的一只鸭子后面、河中有几只鸭子在游泳。2只鸭子，22只鸭子，游在最后面的一只鸭子的前面也有有游在中间的一只鸭子的前面和后面各有一只鸭子，河中共有只鸭子在游泳。（）（）个头。3、一支铅笔二个头，二支半铅笔级，从一楼走到四楼要走、走上一层楼梯要走104级楼梯。（）格，小王射了几65、解放军叔叔做了一个靶子，靶子分?枪（）枪，每次都打中了，总分为100分，问小王打了？（）打中了哪几格二、分析三、小组讨论，交流汇报，小结。24/17安排课程活动趣味数学校本活动内容（主题）第十六讲：购物中的数学教学目标1、通过解决生活中的问题，体会数学知识在生活中的作用。2、

18、培养利用数学知识解决问题的能力。组织形式集体学习教学课时课时1教学准备课件活动过程一、出示情景这件，一天有个年轻人来到王老板的店里买了一件礼物100轻人掏出结果是这个年，标价是21元.礼物成本是18元元向街坊换用那,100元要买这件礼物，王老板当时没有零钱100.但是街坊后来发现那人79元了100元的零钱,找给年轻.100元，元是假钞王老板无奈还了街坊？王老板在这次交易中到底损失了多少钱现在问题是：元。不要算成21,提示：其中损失成本18元二、小组讨论三、汇报结论四、小结王老板和街坊之间事实上互不亏欠。王老板在这次交易中到底损失了97元。五、全课总结：通过这节课，你有什么收获？24/18排动安

19、校本课程活学趣味数活动内容（主题）第十七讲：估算黄豆粒数教学目标学会估算方法。组织形式集体学习教学课时1课时教学准备课件一、引入活动过程师：你们想知道这些黄师：你们看，这是什么？生：黄豆。用什么方法可以知道黄豆有多少粒。豆有多少粒吗？想一想：二、小组讨论，确定方案。（杯子，天平等）师：你们可以用课桌上的工具。三、小组合作，实施方案。四、汇报交流方案一：先数一杯黄豆的数目，再看这些黄豆有多少杯，再用乘法计算即可。方案二：先测一把黄豆的数目，再看这些黄豆有多少把，再用乘法计算即可。粒黄豆的重量，算出一粒的重量，再称出100方案三：先测总重量，再用除法计算即可。五、小结：24/19排动安校本课程活趣

20、味数学活动内容（主题）第十八讲：趣味题教学目标、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。1、培养学生勤于动脑的习惯。2组织形式集体学习教学课时1课时教学准备课件活动过程一、出示趣味题、小卫到文具店买文具，他买毛笔用去了所带钱的一半，买1分，问小卫原铅笔用去了剩下钱的一半，最后用去剩下的8?）钱（有，12,算出结果是482、苹苹做加法，把一个加数22错写成。）问正确结果是（，这样他算出的得数比正3、小明做减法，把减数2030写成，正确结果是10确得数多（），如果小明算出的结果是（。）棵，你棵树分3行种，每一行都是494、同学们种树，要把能想出几种办法来用表示。）米，全部剪下要（次。155、把一

21、段布米，一次剪下二、小组讨论三、指名讲解四、评价五、小结/20排活动安本味数学校课程活动内第十九讲：找规（主题练习多样化，使学生巩固知识教学目集体学组织形课教学课课教学准备找规律填数12）、）1）、）、（1）、）、1（2）11、）、）、（3）.（1）2+0=3+口=6+(2)10口20(3)1=口+口=个数填在中选13、过次。里组成三道算式，每个数只能用1+口=+口=+口=程岁。年，明明比亮亮大()小明比小亮大4.2岁，再过3()小时。5.强强和小军打了3小时乒乓球，两人各打了6.图形代表几。()O+A=)A=15,(,0+0=60=)+=,(,24/21安排程活动趣味数学校本活动内第二十讲：谁的鸽子(主题提高学生读题能力，理解题教学目集体学组织形课教学课课教学准只鸽子只鸽子张爷爷丢两位老爷爷原来各养2只鸽子。请问：现在谁养的鸽子多？多儿孙爷爷又养鸽子只鸽子，想：我们一般喜欢顺着题意做题，张爷爷丢(只)，孙20+1=2(只)。张爷爷又养只20-1=1(只)。但这不是最好的方法21-19二爷比张爷爷多养只，怎么算呢为什么同学们可以2只鸽子没有关系这道题跟两位老爷爷养只鸽子，那只，仔细看图就会发现，张爷爷