小学四年级苏教国标版语文第七册《习作六 为卡通人物编故事》教案_第1页
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文档简介

1、 原创教学设计新修订小学阶段原创精品配套教材苏教国标版语文第七册习作六一为卡通人物编故事教案教材定制/提高课堂效率/内容可修改TheteachingplanoftheseventheditionoftheChineseversionoftheSovietUnionsChineseversionofWorkbook6-Editingstoriesforcartooncharacters教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育ExcellentTeachingDesign苏教国标版语文第七册习作六一为卡通人物编故事教案II教材说明：本教学设计资料适用于小学四年级语文科目，主要用途为提升

2、学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。iJ一、导入课件由示：我的好朋友。看到这五个字你想到了什么？1、我的好朋友呀，住在卡通王国里，是一群快乐的小精灵，它们变化多端、奥妙无穷，来，让我们以热烈的掌声来欢迎它们的到来。（课件由示动画人物合影）2、指名学生介绍自己喜爱的卡通人物。课件展示图片。3、学生用热切的声音呼唤它们的名字。二、讲故事1、这些卡通人物，还有许多有趣的故事。谁来给大家讲讲这些卡通人物的故事片？2、现在，放飞你

3、自己的思绪，对这些卡通人物进行想象，还能想到哪些与它们有关的故事？3、如果让一个卡通人物在你笔下诞生，你打算给他们起ExcellentTeachingDesign个什么名字？（评议：名字是否好听，有趣）4、学生讲述自己设计的卡通人物的故事。小组讨论、集体交流：豉励学生的奇思妙想，引导学生整理自己的思路。5、这是我搜集到的作品呼噜猫和阿猜狗。下面我们就来听听他俩的故事。教师读范文。三、写作文现在，让你写一篇关于卡通人物的习作，你准备写什么？联系平时写作中的要求，说一说今天的作文应该注意什么？集体交流：帮助学生完成习作的构思。把你最想写的，自我感觉最好的片段写下来。四、交流学生习作片段。（在学生写精彩片段时，由于平时没有这样的练习因而都是从头写的，还不如让他们从头写呢！）FoonShion教育研究中心编

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