第8章旅游景区游客管理

1、第第8 8章章 旅游景区的游客行为管理旅游景区的游客行为管理 主要内容主要内容1景区游客的管理方法景区游客的管理方法2景区游客管理的手段景区游客管理的手段3 旅游景区内游客行为分析旅游景区内游客行为分析n了解了解游客行为特征及分析要素；游客行为特征及分析要素；n掌握游客管理方法和理论；掌握游客管理方法和理论；n熟悉如何引导游客熟悉如何引导游客的的行为和如何调节游客与行为和如何调节游客与其他群体的关系。其他群体的关系。 学习目标学习目标第一节第一节 旅游景区内游客行为分析旅游景区内游客行为分析l 一、景区内游客活动的时空特征一、景区内游客活动的时空特征l （一）景区游客流的时间特征（一）景区游客

2、流的时间特征l （二）景区游客流的空间特征（二）景区游客流的空间特征（一）景区游客流的时间特征（一）景区游客流的时间特征u1 1景区游客流的日变化特征景区游客流的日变化特征 在一天之中，景区游客流的强度也是不均衡的，表现出在一天之中，景区游客流的强度也是不均衡的，表现出明显的时段性。高峰时段会形成游客排队等待，低谷时段明显的时段性。高峰时段会形成游客排队等待，低谷时段则游客稀疏。则游客稀疏。u2 2景区游客流的周变化特征景区游客流的周变化特征 旅游景区游客流的周变化主要表现在两个方面：一个是旅游景区游客流的周变化主要表现在两个方面：一个是周内变化，一个是周际变化。周内变化主要表现为工作日周内变

3、化，一个是周际变化。周内变化主要表现为工作日周末的周期变化；周际变化的规律性主要受节假日的影周末的周期变化；周际变化的规律性主要受节假日的影响，特别是旅游响，特别是旅游“黄金周黄金周”的影响最为显著。的影响最为显著。（一）景区游客流的时间特征（一）景区游客流的时间特征l 3 3景区游客流的月变化特征景区游客流的月变化特征 景区游客流的月变化反映了景区游客流的周期性波动，景区游客流的月变化反映了景区游客流的周期性波动，这种波动客观地表现了景区游客流分布的季节性。这种波动客观地表现了景区游客流分布的季节性。l 4 4景区游客流的年变化特征景区游客流的年变化特征 景区游客流的年度变化与产品功能存在直

4、接的关联性。景区游客流的年度变化与产品功能存在直接的关联性。一般而言，景区的游客流呈逐年增长趋势，但时间分布波一般而言，景区的游客流呈逐年增长趋势，但时间分布波动性较大。景区所处生命周期阶段不同，游客流的表现也动性较大。景区所处生命周期阶段不同，游客流的表现也有所差异，除衰退期外，处于导入期、成长期、成熟期的有所差异，除衰退期外，处于导入期、成长期、成熟期的景区，游客流一般都呈逐年上升趋势。景区，游客流一般都呈逐年上升趋势。（二）景区游客流的空间特征（二）景区游客流的空间特征l 一般而言，景区都有一个或多个出入口，进入景区后，游一般而言，景区都有一个或多个出入口，进入景区后，游客在导游的带领下

5、、在导游图或路标系统的引导下，会沿客在导游的带领下、在导游图或路标系统的引导下，会沿着一定的线路或景区游道进行游览。以最简单的一日游景着一定的线路或景区游道进行游览。以最简单的一日游景区为例，旅游者要经过区为例，旅游者要经过“到达到达泊车泊车买票买票验票进入验票进入参观、游乐、看节目等参观、游乐、看节目等午餐午餐参观、游乐、看节目等参观、游乐、看节目等出口出口取车取车离去离去”完整的移动过程。完整的移动过程。二、景区内游客行为的差异二、景区内游客行为的差异l （一）不同人格特征游客行为的差异（一）不同人格特征游客行为的差异l 根据旅游者在生活中的表现来划分根据旅游者在生活中的表现来划分神经质的

6、旅游者神经质的旅游者-具有敏感、易变等不完善人格的旅游具有敏感、易变等不完善人格的旅游者者依赖性的旅游者依赖性的旅游者-羞怯的、易受感动的、拿不定主意的羞怯的、易受感动的、拿不定主意的。使人难堪的旅游者使人难堪的旅游者-爱批评的、漠不关心的、沉默寡言爱批评的、漠不关心的、沉默寡言的的正常的旅游者正常的旅游者-属于有礼貌、有理智的正常的客人。属于有礼貌、有理智的正常的客人。根据旅游者的性格倾向来划分根据旅游者的生活方式来划分根据旅游者的生活方式来划分喜欢安静生活的旅游者喜欢安静生活的旅游者喜欢交际的旅游者喜欢交际的旅游者对历史感兴趣的旅游者对历史感兴趣的旅游者多血质多血质：王熙凤、曹操：王熙凤、

7、曹操黏液质黏液质：薛宝钗：薛宝钗胆汁质胆汁质：薛蟠、晴雯：薛蟠、晴雯抑郁质抑郁质：林黛玉：林黛玉根据旅游者的气质类型来划分根据旅游者的气质类型来划分（二）不同出游方式游客行为的差异（二）不同出游方式游客行为的差异分类分类定义定义特征特征团队团队游客游客 团队游客是由旅行社组织并团队游客是由旅行社组织并安排的，按照固定的旅游线安排的，按照固定的旅游线路、活动日程与内容，进行路、活动日程与内容，进行一日或数日游的旅游者。一日或数日游的旅游者。 团队游客的行为往往受团队游客的行为往往受到较多约束，游客的行到较多约束，游客的行程安排大多比较紧凑，程安排大多比较紧凑，而且可变动性差。而且可变动性差。 散

8、客散客式自式自助游助游客客 散客是相对团体而言的自行散客是相对团体而言的自行结伴、自助旅游者，他们根结伴、自助旅游者，他们根据自己的兴趣或爱好，按照据自己的兴趣或爱好，按照自己的意志自行决定旅游线自己的意志自行决定旅游线路和内容。路和内容。 散客旅游是人们突破传散客旅游是人们突破传统团体旅游约束、追求统团体旅游约束、追求个性化的行为表现，具个性化的行为表现，具有决策自主性、内容随有决策自主性、内容随机性和活动分散性等特机性和活动分散性等特点。点。 （四）不同年龄游客行为的差异（四）不同年龄游客行为的差异 游客的年龄会直接影响到其心理和生理特征，因游客的年龄会直接影响到其心理和生理特征，因而与旅

9、游者的行为之间存在某些关系。通常旅游者被而与旅游者的行为之间存在某些关系。通常旅游者被分为青少年、中年以及老年三个年龄层次。分为青少年、中年以及老年三个年龄层次。游客个人背景对其行为的影响分析游客个人背景对其行为的影响分析l 1经济收入经济收入 2性别性别 3年龄年龄 4教育程度教育程度 5职业职业 游客的经历直接影响游客的行为。游客的游客的经历直接影响游客的行为。游客的个人背景，包括经济收入、性别、年龄、教育个人背景，包括经济收入、性别、年龄、教育程度和职业，这些因素直接影响游客的个人欣程度和职业，这些因素直接影响游客的个人欣赏偏好，以及游客在旅游过程中的各种表现赏偏好，以及游客在旅游过程中

10、的各种表现。 l 游客对旅游景区吸引力的影响游客对旅游景区吸引力的影响三、游客行为对旅游景区的影响三、游客行为对旅游景区的影响人生何处不是景？人生何处不是景？l 事发万宁兴隆某景区事发万宁兴隆某景区 游客与眼镜蛇游客与眼镜蛇接吻接吻被咬被咬(图图) 游客行为对景区安全的影响游客行为对景区安全的影响18名游客被困云南梅里雪山已逾4天 2007年11月19日在云南德钦县梅里雪山的西当村，因为暴雪封路，这已是郝雷等18名游客困于该村的第4个夜晚了，仅剩一部手机还能对外联系游客行为对景区营销的影响游客行为对景区营销的影响l 口碑口碑游客对旅游景区环境的影响游客对旅游景区环境的影响l 旅游中的不文明现象

11、：随意攀爬旅游中的不文明现象：随意攀爬 ，“五一”旅游黄金周期间，上海的杜莎夫人蜡像馆对游人开放5天。在新世界底楼的售票大厅内，摆放了一尊高大的姚明蜡像，周围有一圈围栏，但不少年轻的父母却无视“请勿入内”的警示，把孩子抱进围栏与蜡像“亲密接触”。在10楼的蜡像馆内，一些游客按捺不住好奇与激动，对蜡像“动手动脚”，或掐掐皮肤，或捏捏脸，有的甚至一屁股坐在蜡像身上位于第六展厅的“刘德华”受不了游客的过度亲热，不得不被整体搬走“疗养”。 在南京明孝陵神道上，几个游客攀爬石像 一名游客在动物园用树枝戳虎宝宝 几名游客在济南市白云泉边洗脚 （一）规范游客的行为（提升游客体验质量）（一）规范游客的行为（提

12、升游客体验质量）l （二）保障游客的安全（二）保障游客的安全l （三）保全景区旅游资源和旅游环境（三）保全景区旅游资源和旅游环境二二 、景区游客管理的内容、景区游客管理的内容游乐设施酿惨祸合肥公园滑车碾死游客游乐设施酿惨祸合肥公园滑车碾死游客 l 6 6月月3030日，在安徽省合肥市逍遥津公园发生了一幕日，在安徽省合肥市逍遥津公园发生了一幕惨剧。事故发生后，安徽省成立了以省技术监督惨剧。事故发生后，安徽省成立了以省技术监督局牵头的事故调查组，根据调查组的调查记录显局牵头的事故调查组，根据调查组的调查记录显示：示：3030日中午日中午1111时时4545分左右，逍遥津公园里这台分左右，逍遥津公园

13、里这台名为名为“世纪滑车世纪滑车”的游乐设施的的游乐设施的6 6节车厢里搭载了节车厢里搭载了7 7名乘客后，开始顺着轨道缓缓爬升，这一轨道长名乘客后，开始顺着轨道缓缓爬升，这一轨道长约约1515米，爬升高度约米，爬升高度约1010米，当滑车即将爬升到最米，当滑车即将爬升到最高点时，却突然停了下来。随后，高点时，却突然停了下来。随后，6 6节车厢急速倒节车厢急速倒滑，导致最后一节车厢脱轨，坐在最后一节车厢滑，导致最后一节车厢脱轨，坐在最后一节车厢内的张洁被甩到了车后的钢轨上，并被随后继续内的张洁被甩到了车后的钢轨上，并被随后继续下滑的车厢碾压过身体，和她坐在同一排的男同下滑的车厢碾压过身体，和她

14、坐在同一排的男同学唐亚飞被甩出后摔伤。学唐亚飞被甩出后摔伤。 四、游客不文明行为四、游客不文明行为随处抛丢垃圾、废弃物，随地吐痰、擤鼻涕、吐口香糖，污染公共环境；随处抛丢垃圾、废弃物，随地吐痰、擤鼻涕、吐口香糖，污染公共环境；在非吸烟区吸烟，打喷嚏不掩口鼻，危害他人健康在非吸烟区吸烟，打喷嚏不掩口鼻，危害他人健康坐公交车、乘电梯、购物、买票、参观、就餐时争抢拥挤、插队，不谦让老坐公交车、乘电梯、购物、买票、参观、就餐时争抢拥挤、插队，不谦让老幼病残孕幼病残孕在公共交通工具、宾馆饭店、剧场影院等公共场所高声接打电话、猜拳行令在公共交通工具、宾馆饭店、剧场影院等公共场所高声接打电话、猜拳行令、喧哗

15、吵闹；、喧哗吵闹；在景观文物、服务设施上乱刻乱划，踩踏禁行绿地，攀爬摘折花木；在景观文物、服务设施上乱刻乱划，踩踏禁行绿地，攀爬摘折花木；不听劝阻喂食、投打动物，危害动物安全不听劝阻喂食、投打动物，危害动物安全在他人面前打赤膊、袒胸敞怀，在房间外穿睡衣活动，穿着不合时宜在他人面前打赤膊、袒胸敞怀，在房间外穿睡衣活动，穿着不合时宜游客不文明行为产生的原因游客不文明行为产生的原因1 1文化传统因素文化传统因素2 2道德感弱化因素道德感弱化因素3 3其他因素其他因素环境保护愿望未形成环境保护愿望未形成 旅游经验不足旅游经验不足第二节第二节 景区游客管理的方法景区游客管理的方法一、激发型管理方法一、激

16、发型管理方法二、约束型管理方法二、约束型管理方法三、引导型管理方法三、引导型管理方法一、激发型管理方法一、激发型管理方法 是指景区通过激发旅游者的自我控制意识而保证其按照社是指景区通过激发旅游者的自我控制意识而保证其按照社会基本行为准则和景区游客行为规范行事。会基本行为准则和景区游客行为规范行事。 激发型的管理是一种软性管理，该管理方法的出发点激发型的管理是一种软性管理，该管理方法的出发点在于认为在于认为“人性本善人性本善”，每个人都有公德心、责任心、羞，每个人都有公德心、责任心、羞耻心等，即使某些旅游者出现了不文明、有损于景区资源耻心等，即使某些旅游者出现了不文明、有损于景区资源和环境的举动

17、也只是因为一时利益的驱使。和环境的举动也只是因为一时利益的驱使。二、约束型管理方法二、约束型管理方法 也称为强制性管理，该管理方法的作用机理在于明确制也称为强制性管理，该管理方法的作用机理在于明确制定相关的行为规则，并借助强制力保障该规则得到遵守，定相关的行为规则，并借助强制力保障该规则得到遵守，任何违背行为规则的旅游者都要受到惩罚，从而形成强大任何违背行为规则的旅游者都要受到惩罚，从而形成强大的压力来迫使旅游者按照规定的方式在景区中游览的压力来迫使旅游者按照规定的方式在景区中游览。三、引导型管理方法三、引导型管理方法 引导就是在游览过程中借助某些物品或标志来提醒旅游引导就是在游览过程中借助某

18、些物品或标志来提醒旅游者注意其自身行为，达到对旅游者的行为实施监控和管理者注意其自身行为，达到对旅游者的行为实施监控和管理的目的。的目的。v标志引导标志引导v人员引导人员引导第三节第三节 景区游客管理的手段景区游客管理的手段一、景区容量、游客数量调控一、景区容量、游客数量调控（一）提高景区旅游供给能力（一）提高景区旅游供给能力1扩大旅游景区的规模扩大旅游景区的规模2扩大景区日容量扩大景区日容量（二）调节游客旅游需求（二）调节游客旅游需求1价格杠杆价格杠杆2市场营销市场营销二、游客定量、定点管理l （一）定量管理（一）定量管理 定量管理主要是通过门票控制来实现的，采用限制进入定量管理主要是通过门

19、票控制来实现的，采用限制进入时间、停留时间，控制旅游团人数、日旅游接待量，或综时间、停留时间，控制旅游团人数、日旅游接待量，或综合运用集中措施的方式限定游客数量和预停留时间，解决合运用集中措施的方式限定游客数量和预停留时间，解决因过度拥挤、践踏及温度、湿度变化引起的旅游资源耗损因过度拥挤、践踏及温度、湿度变化引起的旅游资源耗损。（二）定点管理（二）定点管理l 定点管理是指在需要特别保护的地带利用警示性标牌提醒定点管理是指在需要特别保护的地带利用警示性标牌提醒游客什么不可以做，或在旅游高峰期聘用保安及专门服务游客什么不可以做，或在旅游高峰期聘用保安及专门服务人员或安排志愿者，在资源易耗损的地方执

20、勤，重点区域人员或安排志愿者，在资源易耗损的地方执勤，重点区域、重点地段实行重点管理，避免游客践踏、抚摸、偷盗，、重点地段实行重点管理，避免游客践踏、抚摸、偷盗，同时对游客提供相应的帮助与及时服务。同时对游客提供相应的帮助与及时服务。三、游览线路管理l （一）景区内部游客分流（一）景区内部游客分流l （二）队列管理（二）队列管理景区入口是游客进入景区的第一印象区，是关系到形景区入口是游客进入景区的第一印象区，是关系到形象的大问题。由于象的大问题。由于旅游季节性比较强旅游季节性比较强，经常会出现旅，经常会出现旅游旺季入口堵塞的情况，造成游客长时间排队等候。游旺季入口堵塞的情况，造成游客长时间排队

21、等候。另外，景区内游客另外，景区内游客必玩的项目必玩的项目也很容易出现排长队的也很容易出现排长队的情况。如果分流措施不力，情况。如果分流措施不力，会影响游客的满意度，损会影响游客的满意度，损害景区的声誉害景区的声誉。合理的队列结构要满足以下三个要求：第一，使人感合理的队列结构要满足以下三个要求：第一，使人感到等待时间长度短于实际时间长度；第二，队列秩序到等待时间长度短于实际时间长度；第二，队列秩序有条不紊，不给插队者以更多的机会；第三，队列结有条不紊，不给插队者以更多的机会；第三，队列结构要能灵活调整构要能灵活调整。一般队形分为以下五种形式一般队形分为以下五种形式:1.单列单人形单列单人形服务

22、员服务员队列队列特点：一名服务员特点：一名服务员优点：成本低优点：成本低缺点：等候的时间难以确定；游客进入景区缺点：等候的时间难以确定；游客进入景区的视觉有障碍。的视觉有障碍。改进措施：设置座位或护栏；标明等候时间改进措施：设置座位或护栏；标明等候时间2.单列多人形单列多人形栏杆栏杆服务员服务员队队 列列特点：多个服务员优点：接待速度较快；较适用于游客数集中的场合缺点：人工成本增加；队列后面的人仍然感觉视线较差改进措施：设置座位或护栏；队列从纵向改为横向。3.3.多列多人形多列多人形服务员队 列特点：多个服务员特点：多个服务员优点：接待速度较快；视觉进入感缓优点：接待速度较快；视觉进入感缓和；

23、适合游客量较大的场合和；适合游客量较大的场合缺点：成本增加；队列速度可能不一缺点：成本增加；队列速度可能不一改进措施：不设栏杆可以改善游客视改进措施：不设栏杆可以改善游客视觉进入感觉进入感4.4.多列单人形多列单人形服务员ABC特点：一名服务员特点：一名服务员优点：视觉进入感缓和；人工成本低优点：视觉进入感缓和；人工成本低缺点：队首是否排好非常关键；栏杆缺点：队首是否排好非常关键；栏杆多，成本增加；游客需要选择进入那多，成本增加；游客需要选择进入那一队列一队列改进措施：外部队列位置从纵向改为改进措施：外部队列位置从纵向改为横向，可以改善视觉横向，可以改善视觉5.5.主题或综合队列主题或综合队列

24、特点：队列迂回曲折，一般为单列队，特点：队列迂回曲折，一般为单列队，超过两名服务员超过两名服务员优点：视觉及时间改善；有信息展示；优点：视觉及时间改善；有信息展示；排队硬件舒适排队硬件舒适缺点：增加硬件建设成本缺点：增加硬件建设成本改进措施：单列变双列改进措施：单列变双列四、解说系统选择四、解说系统选择 导游讲解服务是一门艺术，要做一名好的讲解员，首导游讲解服务是一门艺术，要做一名好的讲解员，首先要先要“读万卷书读万卷书”，多读书，读好书，还要在实践中不断，多读书，读好书，还要在实践中不断地摸索、总结、丰富、完善自身的技能。地摸索、总结、丰富、完善自身的技能。 景区导游解说服务景区导游解说服务

25、就是通过景区导游人员的引导、讲就是通过景区导游人员的引导、讲解等服务性工作，以帮助游客认识景区、加深对景区的了解等服务性工作，以帮助游客认识景区、加深对景区的了解与增强游客的旅游体验。解与增强游客的旅游体验。 景区解说服务的主要功能景区解说服务的主要功能v通过解说，达到理解；通过理解，达到欣通过解说，达到理解；通过理解，达到欣赏；通过欣赏，实现保护。赏；通过欣赏，实现保护。 v景区导游员的工作职责景区导游员的工作职责: :导游讲解、安全导游讲解、安全提示、宣传教育提示、宣传教育 旅游景区解说的内容旅游景区解说的内容l 景区解说的内容主要包括五个方面：景区解说的内容主要包括五个方面：l （一）旅

26、游景区环境解说（一）旅游景区环境解说l （二）旅游吸引物解说（二）旅游吸引物解说l （三）旅游景区设施设备解说（三）旅游景区设施设备解说l （四）旅游管理解说（四）旅游管理解说l （五）旅游资源保护解说（五）旅游资源保护解说l 另：旅游商品解说另：旅游商品解说旅游景区解说服务的主要形式旅游景区解说服务的主要形式l （一）按引导方式划分：向导、自导（一）按引导方式划分：向导、自导l （二）按解说进行的场所划分（二）按解说进行的场所划分l （三）按解说的资源类型划分：（三）按解说的资源类型划分：历史、宗教、科普、山地等历史、宗教、科普、山地等等等l （四）（四）按解说的人称划分：第一人称、第三人称

27、按解说的人称划分：第一人称、第三人称l （五）按解说的对象划分：团队、散客、贵宾（五）按解说的对象划分：团队、散客、贵宾l （六）（六）按解说使用的语种划分：中文、外文解说按解说使用的语种划分：中文、外文解说景区导游员景区导游员l 导游讲解导游讲解l 安全提示安全提示l 宣传教育宣传教育三 景区导游讲解的基本要求l正确正确l清楚清楚l生动生动l灵活灵活 三 景区导游讲解的基本要求正确正确 1、讲解的内容必须正确、讲解的内容必须正确 2、语言的表达必须正确、语言的表达必须正确三三 景区导游讲解的基本要求景区导游讲解的基本要求 清楚清楚 导游讲解时要口齿清晰，吐字（词）正确导游讲解时要口齿清晰，吐

28、字（词）正确，声音要清亮圆润，避免粗糙生硬，嘶哑，声音要清亮圆润，避免粗糙生硬，嘶哑的重喉音、鼻音和气声。的重喉音、鼻音和气声。 避免冗长的书面语避免冗长的书面语 三 景区导游讲解的基本要求l生动生动l 导游语言美、艺术性、趣味性的具体体现。使用形象化的导游语言美、艺术性、趣味性的具体体现。使用形象化的语言，创造美的意境，恰当比喻，幽默风趣。语言，创造美的意境，恰当比喻，幽默风趣。 列宁说过：列宁说过：”幽默是一种优美健康的品质幽默是一种优美健康的品质 三三 景区导游讲解的基本要求景区导游讲解的基本要求l灵活灵活 因人而异因人而异 因地制宜因地制宜 三 景区导游讲解的基本要求流畅流畅 导游语言

29、是一种口头语言，一般言语导游语言是一种口头语言，一般言语时必须一句接一句，语流不断，除特时必须一句接一句，语流不断，除特殊情况外，一般言语中间不允许有较殊情况外，一般言语中间不允许有较长时间的停顿。长时间的停顿。 案例l 一批游客在游览青岛小鱼山公园时，有人指着一个用一批游客在游览青岛小鱼山公园时，有人指着一个用 4800 4800个青岛啤酒空瓶制成的龙问：个青岛啤酒空瓶制成的龙问：“这里叫小鱼山，可为什这里叫小鱼山，可为什么只有么只有龙龙而不见而不见鱼鱼呢呢?”?”l 导游员幽默地说：导游员幽默地说：“为什么不见鱼，主要原因是因为鱼喝青为什么不见鱼，主要原因是因为鱼喝青岛啤酒过多而变成了龙。

30、岛啤酒过多而变成了龙。” l 这位导游员故意将这位导游员故意将“鱼鱼”和和“龙龙”这两个没有联系的事物，这两个没有联系的事物，用用“喝青岛啤酒太多喝青岛啤酒太多”的原因捏在一起，在这种因果关系的的原因捏在一起，在这种因果关系的错位和逻辑矛盾中就产生了幽默感。错位和逻辑矛盾中就产生了幽默感。 游客离开，你怎样致欢送词呢l 在一个旅行团即将结束在青岛的旅游时，导游员说：在一个旅行团即将结束在青岛的旅游时，导游员说：“你们即你们即将离开青岛，青岛留给你们一样难忘的东西，它不在你的拎包将离开青岛，青岛留给你们一样难忘的东西，它不在你的拎包里和口袋中，而在你们身上。请想一想，它是什么里和口袋中，而在你们

31、身上。请想一想，它是什么?”?”导游员导游员停顿了一下，接着说：停顿了一下，接着说：“它就是你们被青岛的阳光晒黑了的皮它就是你们被青岛的阳光晒黑了的皮肤，你们留下了友情，而把青岛的夏天带走了肤，你们留下了友情，而把青岛的夏天带走了!”!”话音刚落，话音刚落，他就赢得了热烈的笑声和掌声。他就赢得了热烈的笑声和掌声。l 照理说，照理说，“夏天夏天”是不可能带走的，但夏天的阳光把游客的皮是不可能带走的，但夏天的阳光把游客的皮肤晒黑了，所以这位导游员故意强调事物的特征，夸张地说游肤晒黑了，所以这位导游员故意强调事物的特征，夸张地说游客客“把夏天带走了把夏天带走了”，在富有诗意的想象中赢得了幽默感。，在

32、富有诗意的想象中赢得了幽默感。 四、导游讲解的具体要求四、导游讲解的具体要求言之有物言之有物言之有据言之有据言之有理言之有理言之有情言之有情要求要求言之有礼言之有礼言之有神言之有神言之有趣言之有趣言之有喻言之有喻EXIT五、 导游讲解的常用方法分段讲解法突出重点法触景生情法虚实结合法虚实结合法问答法问答法制造悬念法制造悬念法画龙点睛法画龙点睛法类比法类比法分段讲解法分段讲解法 为使游客对某一较大景区形成清晰而全面的印象，导为使游客对某一较大景区形成清晰而全面的印象，导游讲解可以将一处大景区、景点分为前后衔接的若干部分游讲解可以将一处大景区、景点分为前后衔接的若干部分，结合不同景点内容进行段落式

33、讲解。，结合不同景点内容进行段落式讲解。 如讲解拙政园，分成东花园、中花园、西花园（亭台如讲解拙政园，分成东花园、中花园、西花园（亭台馆榭）馆榭）EXITEXIT突出重点法 对景点的讲解内容进行主次划分，在导游讲解时重点讲对景点的讲解内容进行主次划分，在导游讲解时重点讲解景点的某些方面，对一些次要的方面进行约略讲解，不解景点的某些方面，对一些次要的方面进行约略讲解，不追求面面俱到。追求面面俱到。1 1、突出具有代表性的景观、突出具有代表性的景观2 2、景观的独特性、景观的独特性3 3、旅游者感兴趣的内容、旅游者感兴趣的内容4 4、突出、突出“之最之最”岳麓书院岳麓书院马王堆汉墓马王堆汉墓张家界

34、土家族风情张家界土家族风情洞庭湖沿岸风光洞庭湖沿岸风光u讲堂讲堂 （ 岳麓书院）岳麓书院）最具有代表性的景观最具有代表性的景观u西汉女尸西汉女尸 （马王堆汉墓马王堆汉墓 ）游客最感兴趣的内容游客最感兴趣的内容u哭嫁哭嫁 （土家族风情（土家族风情 ） 外观、内涵、风格等方面最外观、内涵、风格等方面最 与众不同的内容与众不同的内容 u岳阳楼岳阳楼 （洞庭湖沿岸）（洞庭湖沿岸） 符合符合“之最之最”或或 “最最之之一一” 标准的内容标准的内容突出重点法突出重点法文学创作人士文学创作人士桃花源的楹联、诗文、碑刻。 山鸟似欲啼往事； 桃花依旧笑春风。 陶渊明开创了文人诗歌创作新领域田园诗。突出重点法突出

35、重点法EXITEXIT1 1、“触景生情法触景生情法”就是见物生情、借题发挥的导游讲解方法就是见物生情、借题发挥的导游讲解方法。2 2、导游员不能就事论事地介绍景物，而是要借题发挥，利用、导游员不能就事论事地介绍景物，而是要借题发挥，利用所见景物制造意境，引人入胜。使游客产生联想，从而领略所见景物制造意境，引人入胜。使游客产生联想，从而领略其中妙趣。其中妙趣。3 3、导游讲解的内容要与所见景物和谐统一，使其情景交融，、导游讲解的内容要与所见景物和谐统一，使其情景交融，让旅游者感到景中有情，情中有景。让旅游者感到景中有情，情中有景。触景生情法触景生情法我班胡方圆今年五一期间带着一个我班胡方圆今年

36、五一期间带着一个日本旅游团去登八达岭长城。刚到日本旅游团去登八达岭长城。刚到长城脚下，天空中飘起了雨，游兴长城脚下，天空中飘起了雨，游兴高涨的客人顿时情绪低落。高涨的客人顿时情绪低落。 面对这种情况，如果你是胡方圆，面对这种情况，如果你是胡方圆，你会怎样给客人讲解？你会怎样给客人讲解？ 触景生情法触景生情法l 你们各位真是从东海之滨来你们各位真是从东海之滨来的幸运之神，带来了北京稀的幸运之神，带来了北京稀缺的雨水。因为北京干旱少缺的雨水。因为北京干旱少雨，因而过去皇帝去长城，雨，因而过去皇帝去长城，沿途百姓都得端着盆往路上沿途百姓都得端着盆往路上泼水，以消旅尘。但我们今泼水，以消旅尘。但我们今

37、天不用麻烦别人，老天为我天不用麻烦别人，老天为我们泼了水，空气变得更加清们泼了水，空气变得更加清新了。新了。触景生情法触景生情法EIXTEIXTl 导游讲解应将现实的景物和景物所拥有的文化内涵有导游讲解应将现实的景物和景物所拥有的文化内涵有机结合起来，适当穿插典故、传说、神话和民间故事机结合起来，适当穿插典故、传说、神话和民间故事，拓展讲解的空间和深度。，拓展讲解的空间和深度。 1 1、“实实”指的是景观的实体、实物、史实和艺术价值指的是景观的实体、实物、史实和艺术价值等。等。2 2、“虚虚”指的是与景点相关的民间传说、神话故事等。指的是与景点相关的民间传说、神话故事等。虚实结合法虚实结合法许

38、仙与白娘子的传说l 西湖西湖l 断桥残雪断桥残雪”中的断桥，白娘子和许仙邂逅之处。中的断桥，白娘子和许仙邂逅之处。l 雷峰夕照雷峰夕照 中的雷峰塔，白娘子被镇压之处中的雷峰塔，白娘子被镇压之处 【讲解词】方竹亭原名桃川八方亭，建于明万历二十三年（1595）。是桃花源现存最古老的建筑物，为八方形三门四窗砖石结构。亭身洁白，亭顶为绿色琉璃瓦覆盖。亭高6米，墙厚1米，砖石结构。内顶为半球形，亭内立古今石刻6方。亭外方竹丛生，猗猗滴翠，为桃花源珍品之一，亭即以此得名。当你漫步轻语于亭内，会发出嗡嗡和鸣。（快快团）（快快团）l 讲解词】方竹亭是一座明代建筑，为湖广右参政陈性学修建。亭讲解词】方竹亭是一座

39、明代建筑，为湖广右参政陈性学修建。亭身洁白，亭顶为绿色琉璃瓦覆盖，为八方形三门四窗砖石结构。身洁白，亭顶为绿色琉璃瓦覆盖，为八方形三门四窗砖石结构。关于方竹亭的由来还有个传说：从前这里住着一对父子，儿子很关于方竹亭的由来还有个传说：从前这里住着一对父子，儿子很聪明，却不爱读书。父亲买来很多笔和纸，让儿子练字。儿子拿聪明，却不爱读书。父亲买来很多笔和纸，让儿子练字。儿子拿起笔，不好好写字，却从身边摸出小刀，削起笔杆子玩。一大把起笔，不好好写字，却从身边摸出小刀，削起笔杆子玩。一大把笔转眼全削成方杆子了。父亲发现后，气得把笔全扔到窗外，哪笔转眼全削成方杆子了。父亲发现后，气得把笔全扔到窗外，哪知道

40、笔杆子落地后，长成了一片方竹林！儿子惊呆了，父亲说：知道笔杆子落地后，长成了一片方竹林！儿子惊呆了，父亲说：“我们桃花源是块仙土，笔落到地上，都能长出竹子来。你不好我们桃花源是块仙土，笔落到地上，都能长出竹子来。你不好好读书写字，就辜负了养育你的这块好土地。好读书写字，就辜负了养育你的这块好土地。”儿子从此以后勤儿子从此以后勤学苦练，后来成了个很有学问的人。后人在这块地方修了个亭子学苦练，后来成了个很有学问的人。后人在这块地方修了个亭子，这亭子就取名叫方竹亭。，这亭子就取名叫方竹亭。（乐乐团）（乐乐团） 乐乐团的讲解词中，哪些是乐乐团的讲解词中，哪些是“实景实景”，哪些是，哪些是“虚景虚景”？虚实结合法虚实结合法EXITl 问答法问答法 导游讲解时，向游客提出或启发他们提出问题的导游方导游讲解时，向游客提出或启发他们提出问题的导游方法。法。1 1、我问客答法、我问客答法2 2、客问我答法、客问我答法3 3、自问自答法、自问自答法4 4、客问客答法、客问客答法EXITl 制造悬念法制造悬念法 导游讲解时提出令人感兴趣的问题，但故意引而不发，吊导游讲解时提出令人感兴趣的问题，但故意引而不发，吊游客的胃口，增加游客急于知道答案的欲望