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1、17 17 触摸春天触摸春天小径小径 流畅流畅 磕磕绊绊磕磕绊绊弧线弧线 飞翔飞翔 一瞬间一瞬间权利权利 缤纷缤纷我会读我会读小组合作一：小组合作一：默读课文第默读课文第1到第到第4自然段，自然段，交流你认为是奇迹的地方，交流你认为是奇迹的地方，可以在书上画下来。可以在书上画下来。 早晨，我在绿地里面的小径上早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。她走做操，安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露下，极其

2、准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上正停着一了，因为那朵月季花上正停着一只花蝴蝶。只花蝴蝶。 安静的手指悄然合拢，安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！是一个奇迹！小组合作二：小组合作二： 请同学们读课文第请同学们读课文第6 6自然段，自然段，边读边想：安静的内心感受是边读边想：安静的内心感受是怎样的？在这段话中，安静有怎样的？在这段话中，安静有一个出人意料的举动，把这个一个出人意料的举动，把这个句子画下来。句子画下来。谁都有生活的权利，谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界于自己的缤纷世界 。( )( )都有生活的权利，都有生活的权利，（ ）都可以创造一个）都可以创造一个属于自己的缤纷世界属于自己的缤纷世界 。 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个谁都有生活的权利，谁都

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