北师大版三年级数学上册第七单元《校园中的测量》教案

1、北师大版三年级数学上册第七单元?校园中的测量?教案第 1 课时校园中的测量教学目标 ：1、知识与技能：熟悉长度单位 ,能正确的使用测量工具。对一些生活中比拟熟悉的事物进行测量和估算。2、过程与方法：在探索的过程中 ,利用已有的知识经验大胆的操作实践 ,充分经历猜测 ,验证的探索过程。3、情感态度与价值观：激发学生乐于发言 ,勇于尝试的精神 ,增强学习数学的信心。教学重点：经历实践的过程 ,掌握适宜的测量方法。教学难点：正确使用测量工具教学方法：实践操作法 讨论法教学准备：课件教学过程：教师活动 学生活动 二次备课一、导入新课创设情景 ,提出问题。1、谈话引入：同学们 ,大家喜欢上学吗？能介绍一

2、下学校里有什么吗？有一个小朋友叫明明也喜欢上学 ,除了能学习知识 ,还能跟小朋友在操场上玩。下面我们一起来看看美丽的操场有什么？2、你看到了什么？3、提出问题：你能提出什么问题？二、探索新知自主探究 ,解决问题。1、测量学校里的小树大约有多高 ,学校操场的一圈大约有多长。2在学校里选一个感兴趣的测量任务 ,做一做。观察情境图 ,说一说2、任务：绕学校操场转一圈 ,大约是多少米？1猜测。谈话：我们在体育课上都会在操场上跑步 ,你认为绕我们操场上走一圈 ,大约是多少米？2验证。谈话：选用自己喜欢的方式 ,验证一下 ,你刚刚猜的怎么样？3班内交流操场一圈的长度。4稳固对较长的距离测量方法的认识。3、

3、分工合作测量估算 ,交流收集数据的方法。4、自主练习 ,应用拓展。5、自我评价。教师范读的是阅读教学中不可缺少的局部 ,我常采用范读 ,让幼儿学习、模仿。如领读 ,我读一句 ,让幼儿读一句 ,边读边记；第二通读 ,我大声读 ,我大声读 ,幼儿小声读 ,边学边仿；第三赏读 ,我借用录好配朗读磁带 ,一边放录音 ,一边幼儿反复倾听 ,在反复倾听中体验、品味。作业设计：测量学校花坛一圈的长度其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从

4、根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。要练说 ,先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复 ,面红耳赤；有的声音极低 ,自讲自听；有的低头不语 ,扯衣服 ,扭身子。总之 ,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键 ,面向全体 ,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时 ,我总是笑脸相迎 ,声音亲切 ,动作亲昵 ,消除幼儿畏惧心理 ,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中 ,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式 ,取消了先举手后发言的约束 ,多采取自由讨论和谈话的形式 ,给每个幼儿较多的当众说话的时机 ,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣 ,对一些说话有困难的幼儿 ,我总是认真地耐心地听 ,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好 ,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求 ,在说话训练中不断提高 ,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方 ,口齿清楚 ,声音响亮 ,学会用眼神。对说得好的幼儿