北师大版数学一年级上册《前后》教案

1、北师大版数学一年级上册?前后?教案教学内容：北师大版小学数学一年级上册位置与顺序之前后教学目标：1、知识目标：在对实际情境的观察中 ,认识物体前后的相对位置与顺序 ,初步培养空间观念。2、能力目标：能用语言表达实际情境中物体间的前后关系。3、情感目标：感受数学与生活的联系 ,培养探索精神 ,树立学数学、用数学、爱数学的信心。教学重点：认识物体的前后位置与顺序 ,并能用语言描述。教学难点：体验前后位置的相对性。教具准备：课件教学设计：一活动引入 ,初步感知利用前后知识。师：聪明的孩子们 ,你们想和老师一起做个小活动吗？生：想！师：那么请告诉自己：一切行动听指挥！活动：请你像我这样做！我就像你这样

2、做！前前后后 ,咕噜咕噜1 ,咕噜咕噜2 ,看谁端端正正坐坐好！反复做两遍孩子们 ,就在我们刚刚的活动中 ,你发现了一对表示位置关系的词语吗？生1：前后。ppt1师：对！那就是前后。今天我们就要学习位置与顺序中前后这一课的知识。现在为了尽快熟悉前后这两个字宝宝 ,请跟着老师书空写写前后两字。教师板书：前后师：小朋友写得真认真。通常我们约定：站定以后 ,面对的方向是前 ,背对的方向是后。谁能介绍一下你的前后都坐着谁？师：孩子们 ,你们表现的真棒 ,老师决定带你们去看一场盛大的森林运动会！你们想一起去看看吗？生：想！师：但是老师有个要求：希望同学们观看比赛时 ,用上前后两字把话说清楚、说完整 ,你

3、们能做到吗？生：能师：好！那就让我们一起出发吧！二进一步感知探讨前后的位置与顺序活动一：百米赛跑师：同学们 ,瞧！紧张的百米赛跑就要开始了。请小朋友们按顺序看一看 ,有哪些运发动参加比赛。ppt2师：听！裁判员的枪声打响了 ,小动物们加油的向前跑啊跑 ,跑了一会 ,你能看出谁在最前面？谁在最后面其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这

4、样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。与当今“教师一称最接近的“老师概念 ,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学 ,颖悟非凡貌 ,属句有夙性 ,说字惊老师。于是看 ,宋元时期小学教师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师 ,而一般学堂里的先生那么称为“教师或“教习。可见 ,“教师一说是比拟晚的事了。如今体会 ,“教师的含义比之“老师一说 ,具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后 ,教师与其他官员一样依法令任命 ,故又称“教师为“教员。吗？单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗