北师大版四年级暑假数学作业安排

1、北师大版四年级暑假数学作业安排聪明出于勤奋 ,天才在于积累。我们要振作精神 ,下苦功学习。查字典数学网编辑四年级暑假数学作业安排 ,以备借鉴。一、直接写出得数。 22.7-19.9= 9938= 18036= 122.5= 4202.8=8.02+2.16= 8-0.72= 1.48+0.22= 72.819= 4.720= 4(50+25)= (360+72)9= 65.3+12.5+7.5= 401.85=30-3.8-10.2= 4.6+1.09-0.69= 1.510050= 0.34+2.75+8.66=二、填空题。1、一百亿零三百六十万五千三百写作_。2、把256000000写成亿

2、作单位的数是_。(保存一位小数)3、3.24扩大100倍是_;缩小10倍是_。4、43825=(425)38是应用了_。5、把7.36扩大_倍是7360。6、5719+513 读作_。7、6吨30千克=_千克 234分=_时_分20平方厘米=_平方米 7.06平方千米=_公顷8吨305千克=_吨 10元3角4分=_元8、一个角是直角的三角形叫做_。9、一个三角形至少有_个锐角 ,至多有_个锐角。10、=13521中, 最小的是_ ,这是=_。三、判断题、1、求几个相同加数和的简便计算 ,叫做乘法。 ( )2、0.15和0.150一样大 ,计数单位也一样。 ( )3、角的大小与两边叉开的大小有关

3、 ( )4、12581258=10001000=1 ( )5、一个直角三角形只有一条高。 ( )6、直线比射线长。 ( )7、420能被40整除。 ( )8、不相交的两条直线是平行线。 ( )9、边长是4米的正方形 ,它的周长和面积相等。 ( )10、只有一组对边平行的平行四边形是梯形。 ( )四、选择题。1、下面除法中 ,第一个数能被第二个数整除的是( )。5117 528 769 9872、一条( )长200米。直线 线段 射线3、2.45的小数点去掉后 ,小数扩大了( )倍。10 100 10004、2019年的上半年有( )天。180 181 1825、正三角形的每个角是( )。30

4、60 90 180五、计算题。1、竖式计算 ,并验算。10-3.528= 203158= 61147=求未知数X。X + 1.75 =3.66 20 X =13.84 X 14 =25045 X =4680 X 39 = 200 + 34 3780 X = 18计算。(能简算的要简算)128 + 306 17 9 25 33 4 2156 + 6.2 - 15.6 + 6.2 70 29.6 10.4283 5 + 17 5 43 102六、文字题。、76加上28乘以23的积 ,再减 、731、266、505、734、269的平均去220 ,差是多少。 数是多少。3、250倍是7500 ,这个

5、数是多少。(列出含有未知数的等式)七、作图题。1、用量角器画一个75 的角。 2、画一个边长是3厘米的正方形 ,并计算它的周长和面积。八、应用题。1、一块三角形的地 ,面积为48平方米。它的高是8米 ,它的底是多少米?(用方程解)2、小冬的体重是33.12千克 ,小民比小冬轻2.15千克,盼盼比小民重3.8千克,盼盼的体重是多少千克?我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在

6、1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便

7、成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。观察内容的选择 ,我本着先静后动 ,由近及远的原那么 ,有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的 ,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的 ,是相当有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等 ,孩子一边观察 ,一边提问 ,兴趣很浓。我提供的观察对象 ,注意形象逼真 ,色彩鲜明 ,大小适中 ,引导幼儿多角度多层面地进行观察 ,保证每个幼儿看得到 ,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法 ,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察 ,观察与说话相

8、结合 ,在观察中积累词汇 ,理解词汇 ,如一次我抓住时机 ,引导幼儿观察雷雨 ,雷雨前天空急剧变化 ,乌云密布 ,我问幼儿乌云是什么样子的 ,有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时 ,我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来 ,我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨 ,我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比拟观察 ,让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后 ,我又带幼儿观察晴朗的天空 ,朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高 ,白云飘 ,鸟儿飞 ,树儿摇 ,太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情 ,幼儿不仅印

9、象深刻 ,对雷雨前后气象变化的词语学得快 ,记得牢 ,而且会应用。我还在观察的根底上 ,引导幼儿联想 ,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来 ,在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像医生用的手术刀样 ,给大树开刀治病。通过联想 ,幼儿能够生动形象地描述观察对象。3、一块长方形地 ,长350米 ,宽200米 ,共收籽棉18340千克。平均每公顷收籽棉多少千克?4、一只大象的体重是696千克 ,正好是一头牛体重的12倍。这头牛重多少千克?(用方程法)其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤