八年级语文苏州园林

1、 苏州的园林，以典雅淡苏州的园林，以典雅淡朴、小巧玲珑著称。自古就朴、小巧玲珑著称。自古就有有“江南园林甲天下，苏州江南园林甲天下，苏州园林冠江南园林冠江南”之说。据说，之说。据说，在明清两代，苏州的私家园在明清两代，苏州的私家园林多达林多达200处。苏州园林面积处。苏州园林面积较小，一般在较小，一般在10亩以内，大亩以内，大的也不过几十亩，并处处入的也不过几十亩，并处处入画，移步换景，引人入胜，画，移步换景，引人入胜，给人以给人以“不出城廓而获山水不出城廓而获山水之趣，身居闹市而有林泉之之趣，身居闹市而有林泉之美美”的享受。的享受。苏州四大名园沧浪亭 在苏州市城南人民路三元在苏州市城南人民路

2、三元坊，原为吴越时（坊，原为吴越时（907926 年）广陵王的花园。宋庆历年）广陵王的花园。宋庆历四年（四年（1044年）诗人苏舜钦年）诗人苏舜钦在园内始建沧浪亭，并写在园内始建沧浪亭，并写沧浪亭记沧浪亭记。南宋初年成。南宋初年成为抗金名将韩世忠的宅第。为抗金名将韩世忠的宅第。为苏州历史最悠久的一所名为苏州历史最悠久的一所名园。园。苏州四大名园狮子林 位于苏州市城东北位于苏州市城东北园林路，是苏州四大名园林路，是苏州四大名园之一。元至正二年园之一。元至正二年（1342年）天如禅师为年）天如禅师为其师中峰和尚而建，名其师中峰和尚而建，名“菩提正宗寺菩提正宗寺”，后易，后易名名“狮林寺狮林寺”。因

3、为园。因为园中有很多石峰都似狮子中有很多石峰都似狮子形，故名形，故名“狮子林狮子林”苏州四大名园拙政园 位于苏州市城内东位于苏州市城内东北街，为苏州最大的北街，为苏州最大的名园。它是苏州四大名园。它是苏州四大古典名园（沧浪亭、古典名园（沧浪亭、狮子林、拙政园、留狮子林、拙政园、留园）之一，而且还是园）之一，而且还是全国四大古典名园之全国四大古典名园之一，实为苏州园林之一，实为苏州园林之冠。冠。 苏州四大名园留园 留园在苏州阊门外，留园在苏州阊门外，留园是明万历年间太留园是明万历年间太仆徐泰时建园，时称仆徐泰时建园，时称东园，清嘉庆时归观东园，清嘉庆时归观察刘恕，名寒碧庄，察刘恕，名寒碧庄，俗称

4、刘园。同治年间俗称刘园。同治年间盛旭人购得，重加扩盛旭人购得，重加扩建，修茸一新，取留建，修茸一新，取留与刘的谐音改名留园。与刘的谐音改名留园。 叶圣陶学习目标学习目标 1、掌握重点字词，正确流利朗读课文。2、把握文章描绘的苏州园林的总特征，体会说明语言的多样性。3、领略作者笔下的图画美，激发热爱祖国灿烂文化的感情。序作者简介作者简介字字词词检检测测轩轩 榭榭 丘丘 壑壑 嶙嶙 峋峋相相 间间 镂镂 空空 蔷蔷 薇薇斟斟 酌酌 重重 峦峦 叠叠 嶂嶂 xun xiqi hln xnxing jinlu kngqing wi zhn zhu chng lun di zhng整体感知：整体感知：

5、同桌交流：同桌交流：讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬高树与低树俯仰生姿高树与低树俯仰生姿讲究讲究亭台轩榭的布局（亭台轩榭的布局（3段）段）讲究讲究假山池沼的配合（假山池沼的配合（4段）段）讲究讲究花草树木的映衬（花草树木的映衬（5段）段）讲究讲究近景远景的层次（近景远景的层次（6段）段）注意注意角落的图画美（角落的图画美（7段）段）注意注意门窗的图案美（门窗的图案美（8段）段）注意注意色彩搭配的协调美（色彩搭配的协调美（9段）段）完完美美的的图图画画（2段）段）大大处处细细处处不止不止这些这些（10）段）段总说总说分说分说把握结构把握结构结构思路：思路：特征特征苏州园林苏

6、州园林游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。亭台轩榭的布局不对称 说明方法说明方法 假山池沼的配合艺术 花草树木的映衬花草树木的映衬重画意重画意 近景远景的层次近景远景的层次景致深景致深 园林角落的配置园林角落的配置享享受受 雕镂琢磨的匠心雕镂琢磨的匠心图图案美案美 色彩调配的协调色彩调配的协调安安静闲适静闲适主主次次概括概括具体具体地位价值：标本 ；不可错过？揣摩语言，体味本文语言运用准确的特点揣摩语言，体味本文语言运用准确的特点2、苏州园林都有假山和池沼。苏州园林可绝不讲究对称。（句中红色的字有什么表达作用？） 1、可是苏州各个园林在不同之中有个共同点， 似乎设计者和匠师们一致的追求是：务必使（句中红色的字是否可以去掉？） “似乎”表推测，因为这些园林都是古代建筑的，设计者和匠师们都已故去，所以只能是推测。“务必”表明设计者们坚定的追求。 2、苏州园林都有假山和池沼。苏州园林可绝不讲究对称。（句中红色的字有什么表达作用？） 1、可是苏州各个园林在不同之中有个共同点: 似乎设计者和匠师们一致的追求是：务必使（句中红色的字是否可以去掉？） 这两个词表意肯定，一点都不含糊，合乎实际，用词非常准确。 用自己的心去感受美，用用自己的心去感受美，用自己的语言去表达美！自己