2018年江山贺村第一小学教师校本培训资料

1、2018 年江山市贺村第一小学教师校本培训资料教学研讨活动（体育组）2018 学年第 1 学期二 0 一八年十二月十八日材料目录一、主题教学研讨活动方案二、教研组活动记录表三、教研活动教师签到表( 缺席人员要注明原因）四、承担教研课教师的教案纸质稿1 份（附教学反思）五、参加教师评课记录表若干张六、教研活动现场照片2 至 3 张打印稿（电子稿教导处存档）七、教研组教研活动总结贺村第一小学 2018 学年第一学期“一课一品”主题教学研讨活动活动方案为了进一步推进课堂教学改革，提升我校教师的执教能力，同时也给广大教师提供一个展示的平台， 在 12 月 18 日开展体育组 “一课一品”主题教学研讨活

2、动，现将有关事项通知如下：一、活动时间 ：2018 年 12 月 18 日二、具体安排：地点时间班级内容组织引导者笼式上8：30 9： 10五（5）正面双手自垫球王小娟足球场午10：00 10：25互动交流甘宁学科体育江山市贺村第一小学教务处2018年 12 月 17 日江山市贺村小学体育教研组业务学习活动纪要活动时间活动地点足球场记 录 人周斐主 持 人王小娟参加人员王小娟、吴善录、陈玉洁、周斐、严石水、甘宁内容公开课教学正面双手自垫球一、王小娟老师备课二、体育组教师准备场地三、王小娟老师上课（一）课堂常规、队列队形练习（二）热身活动1、游戏：喊数抱团2 、球性练习（三）基本部分1、新授：正

3、面双手自垫球。活 2、游戏：夹球跳接力。（四）结束动 1、课堂小结2、宣布下课纪三、评课1、吴善录：整堂课下来结构紧凑，集娱乐性、趣味性于一体，使学生在要充分玩的过程中，学习了前滚翻和障碍跑的基本技能。2、周斐：教师教学衔接语精心设计，生动活泼。教学步骤循序渐进，步步引导。教师示范讲解简洁易懂，还及时说明了保护与帮助的方法。3、朱维冠：采用的侧面示范讲解的方法，利于学生观察技术动作。4、严石水：教师在教学方法上运用了启发性、小组合作保护与帮助，比赛法，提高学生的竞争意识，团队合作，激发学生的参与热情。5、甘宁：教态自然，有亲和力。教师教学主线非常清晰，边讲解边示范。记录人签名：周斐水平三正面双

4、手自垫球教学设计一、指导思想本教材依据课程标准的基本理念，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生身心健康成长，激发学习的运动兴趣为，培养学生体育锻炼的意识和习惯，；让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，共同感受体育运动所带来的快乐，为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。二、教材分析垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守最常用的基本技术。由准备姿势，预测和移动，双手垫球三部分组成。通过学习初步学会排球正面双手自垫球的方法，发展手臂的小肌肉群力量，促进运动动作准确灵活、协调性发展， 为进一步学习排球技术打下基础。三、学情分析本次课的教学对象是小学五年级学生，

5、他们好动， 对体育活动有广泛的兴趣，特别是球类。在教学中应针对学生的心理、生理特点，灵活安排多样的练习，但排球技术较难掌握，所以根据实际情况将排球正面双手垫球分为自垫球、对垫球等模块进行教学，本课为自垫球的第一次课。 在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生在学习中思考，从中受到启示，得到锻炼，多表扬，少批评。四、教学目标1、认知目标：通过本课教学，使学生理解掌握正面双手自垫球的动作要领，建立正确的动作表象。2、技能目标：通过本课教学，使大部分学生初步掌握正确的垫球手型、动作，80%的学生能自垫1 3 个球，发展学生的动作协调性。3、技能目标：激发学生的学习兴趣，培养学

6、生积极动脑、勇于创新的优良品质。五、重点、难点重点：击球的位置和手型难点：垫球时全身的协调用力六、教法和学法分析教法：本节课主要采用讲解示范的教学方法，围绕本节课的教学目标并依据学情分析，首先进行讲解示范，激发学生的求知欲和兴趣，引导学生积极参与到本节课当中，然后采用分组教学的方法以优带差。学法：本节课主要采用模仿- 练习的方法进行学习，小组间相互合作、相互监督、相互评价，针对本节课的重点、难点一一突破，分层提高。 让学生们将老师教的知识合理的运用到垫球技术中，并能正确的做出双手正面垫球技术动作。七、教学预案教学1、排球：正面双手自垫球。内容2、游戏：传球接力。1、通过本课教学，使学生理解掌握

7、正面双手自垫球的动作要领，建立正确的动作表象。教学2、通过本课教学，使大部分学生初步掌握正确的垫球手型、动作，80%的学生能自垫 13 个球。目标提高学生灵敏、 速度、力量和协调素质的能力，培养学生勇敢、 果断和勇于克服困难的意志品质。3、通过本课教学，激发学生的学习兴趣，培养学生积极动脑、勇于创新的优良品质。重点重点：垫球的手型；垫球的部位；难点难点：上下肢协调用力。安全课前检查场地， 课中强调学生集体练习时听口令，分散练习要求在规定区域练习，在“喊数抱团”措施游戏中不能推、撞同伴。课的教学内容教师活动学生活动组织与要求练习部分次数时间一、课堂常规1、体育委员整队、组织队形：1、整队，报告情

8、1、向学生问好。报告人数。×××××××准况。2、向老师问好。×××××××2、师生问好。2、宣布本课内容、3、精神饱满，仔×××××××备3、宣布本课内容要求。细听要求。×××××××及要求。部4、安排见习生。3、安排见习生。4、听口令进行队要求： 静、齐、快5、队列队形4、组织学生进行队列队形练习。组织队形：四列横

9、1 分钟分列队形练习。队成体操队形。二、准备活动81、游戏：喊数抱1、讲解游戏方法，1、认真听讲，明×××××××6 次2 分钟团。组织学生进行游白游戏方法、规×××××××戏。则，积极参与游××××2、球操2、带领学生进行球戏。×× ××3、熟悉球性。操练习2、认真观看教师××××5 次30 秒（ 1）绕八字3、师示范各种球性示范并进行

10、模仿×××××××绕两脚八字滚练习并组织学生进练习。×××××××动行熟悉球性练习。5 次30 秒绕两膝八字传递要求：自抛自接练5 次10 秒（ 2）自抛自接习球要垂直抛， 高双手抛球双手度为超出头1 25 次10 秒接球个球。体前击掌1次接球5 次10 秒体后击掌1次接球一、排球：正面双手自垫球。（ 19）基1、垫球手型（叠掌式）：垫球时两手掌根相靠，手指本重叠，手掌互握，两拇指平行前伸，手腕下压。2、击球部位：利用两小臂腕关节以上 10 厘米左部右桡骨

11、内侧所构成的平面击球的正下方。3、准备姿势：分两脚左右开立比肩稍宽，一脚稍前，两脚尖内收，1、教师组织进行辅1、跟师进行辅助助性练习。性练习。（ 1）抛球后，让球落在手臂围成的圈内（ 2）抛球后，让球落在伸直的前臂上2、组织学生进行自2、开动脑筋，进垫球尝试性练习。行尝试性练习。3、请学生示范，共3、观察同伴动作，同讨论垫球方法。积极参与讨论垫球方法。4、师示范垫球手型4、认真听讲，仔（叠掌式）、垫球部细观看， 明确垫球位、准备姿势，正的手型、垫球部面双手自垫球的动位、准备姿势、 击作，并组织学生进球点等动作要领。行徒手模仿练习。并进行徒手模仿5、二人小组垫固定练习。球 30个（1人持球5、二

12、人小组垫固组织：双长方形。5次10秒5次10秒要求：开动脑筋，同伴之间互帮互 1 分钟学，捡球时注意安全。各 102分钟次30次1分钟27 脚跟稍提起，膝关1 人垫球）。定球练习。节保持一定的弯6、组织学生垫一次曲，上体稍前倾，球练习，师巡回指6、自抛自垫练习。100 次4 分钟重心靠前，两臂自导。7、组织学生展示、然弯曲，双手置于集体纠错。7、观察同伴动作，体前，两眼注视前8、组织学生垫多次进行自我评价。方来球，随时准备球练习。8、连续垫球练习。3 分钟起动。9、学生展示。10、比一比，看谁9、积极参与展示口诀： 一插（球垫得多。10、比一比，看谁的正下方）二夹11、小结讲评。垫得多。（臂顶

13、肘）三抬11、自评、互评。（臂，压腕）四蹬；二、游戏：夹球1、讲解游戏方法和组织：四路纵队。跳接力。（8）要求。1、认真倾听教师2、组织学生练习。讲解练习要求。3、组织学生进行比2、分组练习。赛。3、积极参加比赛。4、组织讲评。4、小组自评、互评。结一、集合。1、组织学生进行韧1、认真听讲，积束二、韧带拉伸。带拉伸。极放松。部三、小结。2、小结点评。2、自评、互评。分四、收拾器材。3、组织学生收回器5材。场地45 个、标志桶4 个排球 45 个、标志垫负荷预计器材一、教学内容2 3要求：遵守游戏规分钟则，用膝盖内侧夹球，球落地后捡起继续。组织队形：四列横队成体操 1 2 分钟队。练习密度： 5

14、0左右平均心率： 130 次分左右课后本堂课主教材是排球正面双手自垫球，辅教材是夹球跳。垫球是排球运动中最主要的技术之反思一，本堂课以自抛自垫训练为练习手段，让学生在学习技术的同时也得到了锻炼。通过教学，促进了学生身体技能的发展。提高学生灵敏、速度、力量和协调素质的能力，培养学生勇敢、果断和勇于克服困难的意志品质。二、教学理念本课在设计上，从新课程理念出发，注重以学生的发展为本。本课是以一种常态课的方式呈现出来的，从队列队形的练习为课的开始来集中学生的注意力，使学生迅速进入课堂角色。然后从准备部分的 “喊数抱团” 到球性练习， 比较有特点的是球操练习， 在球操中巧妙的融入了顶肘、压腕等排球的垫

15、球动作。有效的舒展活动了学生的各关节，熟悉了球性，又尽可能的规避学生体育课中的运动伤害，最主要是为下面的主教材做好铺垫。最后通过排球垫球的手型和垫固定球，这样很自然地过渡到本课的主教材内容学习，个人认为这样自然的导入是本课最大的一个亮点。在主教材的处理上， 运用自主探究和合作的学习方法， 来提升学生对抛球动作及 “插”、“夹”、“抬”垫球动作的熟悉程度，学生通过学习正确的手型、准备姿势、徒手练习、垫固定球、自抛自垫、巩固展示，按照动作技能教学中的程序教学法原则，更加提高了学生的学习兴趣。其中我一直有强调抛球的位置及击球点的重要性，让学生正确找到击球点，这样就能更好的使学生掌握和巩固正面双手垫球

16、的技术动作。针对不够好的学生进行个别指导，更能体现出教育以生为本的理念和教育的全面性，也能体现出对后进生的关注。另外，我在排球垫球示范时，能从正面、侧面等多个角度进行示范，在示范位置的选择上，我也做到既要考虑排头，也要顾及排尾，使每位学生都能直观的看到我的动作。在最后的延伸拓展内容中，通过辅助教学，对学生的灵敏、速度、力量等方面都做到了锻炼的效果。练习密度和强度没有因为学生多而下降，在有限的时间内最大幅度地提升了学生的练习效果。三、教学方法教师突出培养学生自主学练的能力，采用分层教学，让学生自主选择，使不同层次水平的学生都能体会到成功的喜悦。注重学生之间的和谐相处和团队精神。本课主要采用的教学

17、方法有：教师示范法、学生自主练习法、学生示范法、对比法、分组练习法等。通过有效的教学方法，激发了学生学习兴趣，从而提高了学生课堂的实效性，完成了课前所预定的目标。四、教学不足：1练习的队形可以适当拉开距离，整堂课学生练习都处在一个比较集中的状态，没能很好利用场地的宽度。2未能及时发现学生的闪光点3教学时，教师的语言表达、语气语调的变化，都需要教师平时教学的积累和平时文化学习的积淀。本课感觉自己在语调语气语言方面还需要加强，还要不断地学习，提高自身的能力。五、总结通过本次课的教学，我感觉到现在教师角色的的转变，突破传统的教学模式，激发学生学习的兴趣和积极性，才能取得好的教学效果。我会朝着这个方向

18、去努力，充实提高自己。江山市贺村第一小学教研活动评课表授课人王小娟学校贺村第一班级五（ 5） 时间小学学科体育与健康课题排球 - 正面双手自垫球教师突出培养学生自主学练的能力，采用分层教学，让学生自主选择，使不同层次水平的学生都能体会到成功的喜悦。注重学生之间的和谐相处和团队精神。本课主要教学方法有： 1、教师示范法； 2、学生自主练习法； 3、学生示范法； 4、对比法； 5、分组练习法等。钱老师能够合理运用使课堂新颖、流畅，在学生学习兴趣方面起到很好的作用。综合评价意见评课人陈玉洁江山市贺村第一小学教研活动评课表授课人王小娟学校贺村第一班级五（ 5）时间12 月 18 日小学班学科体育与健康

19、课题排球正面自垫球1、首先是在运动技能传授过程中，老师的讲解清晰，示范标准，通过球性练习让学生熟悉球感的练习。还有在教学过程中应把传授与兴趣更好的相结合，给学生自我展示的时间，多开展相互评价，便于体现学生自主性的发挥。2、针对学生在练习中的错误，是否在其他同学身上发生，如何在教学过程中采取相应的纠正方法和措施。体现新课改的意义，提倡老师在教学中“精讲多练”。3、在教学中要注意运动负荷， 对于排球运动相对来说是强度较小的项目，要注意练习的量和次数。4、在教学中抓住新课程深层次的内涵，在方式、方法上下功夫，充分综落实学生的主体地位。打乱旧的教学思路，多思考，从学生的角度出合发，从兴趣入手，调动学生

20、的积极性，让学生充分展示自我。评价意见评课人甘宁江山市贺村第一小学教研活动评课表授课人王小娟学校贺村第一班级五（ 5）时间小学班学科体育与健康课题排球 - 正面双手自垫球1、教师精心设计课堂，重难点突出，体现趣味性和层次性。2、整个课堂思路清晰，环节紧凑，充分体现了学生的主体和教师的主导作用，每个学生都能积极的参与到课堂中，课堂效果良好。3、老师在课堂中能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色。4、学生在合作交流的氛围中解除困惑，在亲身体验和探索学练中解决问题，掌握基本技能和运动方法。综5、利用多种器材组织学生比赛练习，使学生在合作中不断竞争并体合评验成功的喜悦。价6、课堂纪律好，学生学习兴

21、趣浓，参与积极性高，课堂气氛活跃。意7、整堂课各环节时间上把握得准。见8、学生课堂纪律好，学习认真。评课人吴善录江山市贺村第一小学教研活动评课表授课人王小娟学校贺村第一班级五（ 5）时间12 月 18 日小学班学科体育与健康课题排球正面双手垫球成功之处1. 体现了学生的主体地位 , 教师主导作用 , 整堂课学生练习的积极性很高 , 学生的身体、心理都得到了锻炼2. 技术动作教学比较科学合理 , 从徒手模仿练习到垫固定球到抛一垫练习 , 技术动作层层叠进 , 逐渐提高难度 , 让学生能较好的掌握动作。3. 整堂课的氛围比较轻松愉快 , 我也适当参与到学生的练习 , 帮助学生抛球 , 示范垫球 ,

22、 及时纠正指导 , 对做的不够理想的同学进行鼓励 , 对做的好的进行表扬 , 师生关系和谐融治。综待改进的之处：要进一步提高学生上课的积极性, 从开始热身部分就要做好热身合部分不要只是慢跑 , 可以加入一些轻伤愉快运动强低的游戏, 以提高学评生上课的积极性在练习中多次中断学生的练习, 让他们靠拢讲解的次价数多了几次 , 对学生在练习中发现普遍存在的问题应该聚拢讲解, 对个别学生练习中出现的问题可以一对一当面指导, 以减少学生练习的中意断次数提高练习量 , 达到练习效果。见评课人严石水江山市贺村第一小学教研活动评课表授课人王小娟学校贺村第一班级五（ 5）时间12 月 18 日小学班学科体育与健康

23、课题排球正面双手垫球成功之处：听了王老师的排球课，首先我了解到他是本着贯彻“健康第一”和“终身体育”的指导思想，促使学生的健康，并以课程标准的理念为依据，在教学活动中充分体现学生的主体地位，融合与学生身心发展密切相关的体育与健康基本知识、技能和方法，提高学生的积极性，挖掘学生的潜能，运用合理的科学有效的教学手段激发学生的锻炼兴趣，让学生在一种愉快的气氛中得到锻炼，得以发展身体素质。调动学生对排球运动的兴趣，学会正面垫球技术。让学生在体验中发展身心，在学习中寻求成功，在玩乐中培养学生的竞争意识和团队协作精神。综首先是在运动技能传授过程中，老师的讲解清晰，示范标准，通过球性练习让学生熟悉球感的练习

24、。还有在教学过程中应把传授与兴合趣更好的相结合，给学生自我展示的时间，多开展相互评价，便于体评现学生自主性的发挥。价二是针对学生在练习中的错误，是否在其他同学身上发生，如何在教学过程中采取相应的纠正方法和措施。体现新课改的意义，提倡意老师在教学中“精讲多练”。见三是在教学中要注意运动负荷，对于排球运动相对来说是强度较小的项目，要注意练习的量和次数。四是在教学中抓住新课程深层次的内涵，在方式、方法上下功夫，充分落实学生的主体地位。打乱旧的教学思路，多思考，从学生的角度出发，从兴趣入手，调动学生的积极性，让学生充分展示自我。课后经过多位老师和领导的点评，我明确了我在教学中的不足。主要是要提高自己现代教学意识和理念，更认真的学习新课改的思想