教学观摩活动的心得体会

1、教学观摩活动的心得体会教学观摩活动的心得体会内容1今天很荣幸听了 XX教师的语文公开课，乂和全镇的毕业班语文教师共同交 流、探讨、真是受益匪浅，也更让我耳日一新。在此我有很多的感触，也有更大 的压力，但是我认为，有压力才会有动力。我深刻的认识到：如果我没机会参加 这次活动，我就不会觉得自己还有很多地方需要学习；我就不知道我还有很多地 方要努力改变；我更想迫切的为提高我班的语文成绩做更大的努力。我认为这节课上的很成功。作为同年级的课，有很多值得我学习的地方。首 先，程老师为上好这节课做了充分的准备，深入研究教材，精心设计教学环节。 其次，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，运用新的教学理念和

2、先进的 教学手段辅助教学，不但提高了学生的学习兴趣，还增大了课堂容量，也达到了 三维LI标的要求。再次，程老师还注重对学生的学法指导，教会学生怎样去自主 学习语文。结合自身教学我也谈谈自己在语文教学中的一点收获。通过这次研讨活动，我有以下收获：一、读。应多培养学生的读书能力。教师只有培养自己好读书，多读书的习 惯，让学生在自己的带动下多读书，读好书。学会自己的母语，培养学生的阅读 能力。二、写。每一节课设计一些写的内容，让学生学会表达，学会抒发，提高阅 读和习作能力。四、多研究。教师要善于学习，采百家之长，才能开出属于自己的花朵。自 己在课余时间多充电，多学习更多方面的技能，使自己做学生崇拜的

3、学生。五、多规范自己的板书。板书好了给了学生一个提示，一个榜样，做好学生 的示范。六、热爱自己的学生。只有一个人做到了热爱。热爱自己的事业，热爱自己 的孩子，才会干出非凡的工作，一个人把在学校学到的知识全部忘记，剩下的才 是素质。这就是教育，语文要教的就是学生的能力。在以后的匸作中，我会多学 习，多应用，使自己，使孩子的母语学习能更快乐、更充实。教学观摩活动的心得体会内容2上周五有幸到美丽的xx参加了 “凤凰走进宿迁”的交流研讨活动。此次活 动主题是“同课异构”，就珍珠鸟一课的第二课时的教学，来自三个不同城 市的名师和语文的学科带头人分别就自己的教学设计，呈现出三节竞相开放的课 堂，可谓各具特

4、色，精彩纷呈。现就个人的点滴收获汇报如下：第一节课执教者 是我们宿迁本土的市级语文学科带头人xxo整节课，胡老师以抓基础，重实效为H标，开头就以生字词的填空为引入， 检查孩子的基础掌握以后抓住“你认为文中最重要的词语是什么？ ”拎出“信 赖” 一词，让学生去文中找岀体现珍珠鸟如何一步一步信赖“我”的？就这样把 课文的重点段落第四、五、六自然段作为了本节课的教学重点。在接下来的教学 中，胡老师以脉络的形式，教学学生去仿照第一步的总结，概括出珍珠鸟的活动 范圉如屋里乱飞、蹦到茶杯、轻啄笔尖等等，训练了学生的阅读的思考能力和概 括能力。而且整节课胡老师都在提醒学生边读边思考，还为学生如何概括，送上

5、三句话，捡大不捡小，捡多不捡少，捡中不捡轻。概括的多好，指导得多细致， 真得凸显领军人的素养，值得学习。第二节课是盐城市射阳解放路小学的xx老师为我们执教的。她独具匠心， 设讣了角色的互换，让孩子学会如何把作者的口吻变成珍珠鸟自己的叙述。在转 换中，虽然孩子有些困难，可能以前没有这样的训练过，但是周老师还是很耐心 地指导，孩子在学习中还是学到不少的收获，知道如何准确地把意思转换成功， 作为听课者也学了不少。例如“它竟然蹦到我的茶杯上”这一句换了以后，珍珠 鸟自己就不奇怪了，自然那“竟然”就不存在了。第三节课是苏州的名师兼教研室主任xx老师为我们呈现了一节更加朴实更 加实效的语文课。整节课，张老

6、师就以一篇课文，一支笔，先扶后放的教学模式, 带领学生学习作家冯骥才是如何抓住动词去传达动物们的内心。张老师引导得自 然、亲切，自己还深入到角色中和学生互演，生动有趣地传达珍珠鸟是如何山警 惕一胆大一依赖一不舍，层层推进揭示主题一信赖，往往创造出美好的境界。期间对于如何圈住关键动词和关键词语很值得借鉴，这就是语文课中该教学 的内容。相信这样的教学交流会更加推进语文课堂的高效!教学观摩活动的心得体会内容3十月份，初登讲台的我参加了在全校范围内开展的青年教师基本功大赛并进 行了现场观摩。这次的教学观摩，对我的触动很大，让我学到了很多。1、举例的艺术。在大专的教课过程中，仅仅是书本上的知识是远远不够

7、的，注意例子的选取, 教学内容的组织非常重要。自己是教经济学的，对于某一问题，需要举例说明。 举什么样的例子能说明问题，这很重要。有一个英语老师，对班上调皮的男生说 到：大家喜欢打游戏吗？如果英语学的.不好，你就看不懂游戏叫你下一步该做 什么。这使我明白了，教学的过程中，要尽量举学生生活当中的例子，这样学生 才容易接受，容易理解。2、启发式教育。在讲课的时候，怎样组织语言，启发学生的想象力，调动学生学习的积极性 对于教学也极为重要。一个语文老师讲的故事：一只小羊在河边喝水，狼出现了， 同学想象一下羊会怎么样？会被吃掉，还是会逃跑？将故事的结局交给学生去想 去讨论。教育学家陶行之曾说：在课堂上，

8、教师的任务，不是自己讲多少，而是 要想办法让学生开动脑筋去想，这才是教学的LI的。3、欲速则不达。教师站在讲台上，都怕自己讲的知识太少，学生没有吃饱。但是在教学的过 程中，所讲内容的多少，还是要有所把握。我自己一站在讲台上，就想把自己知 道的全部讲出来，而忽略了语言的速度，整堂课儿乎没有停顿。这让学生一下子 很难消化。所以，不管心情是多么急迫，都要有话慢慢说。4、巧用课件。在科技飞速发展的今天，多媒体教学在学校被广泛应用。在日常的教学过程 中，那些课程需要采用多媒体教学，更有助于学生理解，我认为应该根据所讲课 程的内容来确定。例如：物理上的震动，数学当中的极限，这些抽象的知识，在 多媒体当中，

9、应用动态效果来讲解，学生能够更直观的明口和了解。用多媒体教 学，是现今一种常用的教学方式，但是作为一名教师，我们应该巧用多媒体教学, 使学生更好地掌握所学知识。通过这次教学观摩，我从同事的身上学到很多，相比之下，也看到了很多自 己需要改进的地方。我们年轻教师，在教学方面经验不够丰富，还应向老教师多 学习、多交流、多探讨，尽快的提高自己，为办好E大学贡献自己的一份力量。教学观摩活动的心得体会内容49月26日下午，我和xx以及两位年轻教师xx、刘xx参加了 xx区第十三轮 数学“送培上门”第五次研讨活动。本次活动依然在夏溪初中举行。本次研讨活动的主题是：初中数学教师专业素养提升的策略研究。全体学员

10、、 导师以及教研员近五十人参加这次活动。本次活动分为三个步骤：听课、评课和 安排后期任务。学员们先后听了两堂九年级的同课异构研讨课。分别是夏溪初中的浦波老师 和湖塘实验中学的吴红芬老师执教的直线与圆的位置关系（4 ）。两位老师课 前都做了充分的准备：深入钻研教材、创造性地使用教材，精心设讣教学流程， 利用三角板和圆规尝试性作图感知知识的生成与发展过程，把知识的传授过程向 学生自我构建过程转变，建立数学模型。两位教师教风严谨，讲解细致、到位， 展现了深厚的教学功底，关注学生的学悄，注重学生能力的培养，为大家呈现了 两堂精彩的九年级的数学新授课，深得学员一致好评。在接下来的评课议课环节，学员们结合自己教学实际畅所欲言，谈想法、谈 感受、谈经验和困惑。教研员于新华老师结合这两节课诠释了切线长定理的引入 与解决策略，于老师强调要重视初中数学的直觉教学，先有直觉再有抽象，自然 过渡切入要点，符合学生的学习认知，遵循人的认知规律，探究与接受并重，从 感性认识上升到理性认识，形成解题策略，于老师同时指出作为一名初中数学老 师专业储备要丰富，教学要富有艺术